55. Социальная работа в культурно-досуговой сфере. Праздник как средство воспитания. Технология создания праздника.

(По лекции Платоновой)

Праздник– традиционное явление культуры , объединяющее людей и утверждающее мировоззрение данного общества, его нравственные, политические, эстетические идеалы демонстративной деятельности.

Событие жизни, направленное на переживание душевного подъема, радости, удовольствия.

Функции праздника:

• Рекреативная (восстановление сил)

• Коммуникативная (общение с окружающими)

• Созидательная (решение бытовых проблем)

• Творческая (саморазвитие и самореализация)

• Компенсирующая (стремление заняться тем, чего не хватает в жизни)

• Переключающая (смена рода деятельности)

Главный смысл досуга – ощущение своей свободы.

Виды праздников:

По числу участников:

• Массовые

  • Городские

  • Страны

  • Всемирные

• Немассовые

• Школьные

• семейные

По составу участников:

• Детские

• Взрослые

• Смешенные

По источнику появления:

• Традиционные (из года в год)

  • Народные

  • Религиозные

  • Государственные

  • Региональные

  • Локальные

    • Не традиционные (разовые)

По форме:

• Вечер отдыха

• Театрализованное представление

• Игровая программа

• Танцевальная программа

• Сюита коллективных творческих дел

• Синтетическая (вбирает в себе разные формы (фестивали))

Функции праздника:

• Воспитывающая

• Суггестивная (внушение ценностей, зарожение эмоциями)

• Вдохновляющая, побуждающая (позитивные эмоции)

• Мировоззренческая

• Просветительская

• Профориентационная

• Коммуникативная

• Психотерапевтическая

Режессура массовых праздников.

Имеет режессерско-постановочный план, включающий ответ на 3 вопроса.

1. Зачем я ставлю? (что хочу показать зрителям)

2. Что я ставлю? (драматический материал)

3. Как я ставлю? (способ решения)

Сценарий– сумма эпизодов, каждый из которых имеет свою законченную мысль, развитие, напряжение.

Композиция – расположение частей, направленное на достижение идейно-художественного замысла.

Все эпизоды должны быть друг с другом связаны

1. Завязка (место действия, герои, вдруг…)

2. Развитие сюжета (что-то происходит)

3. Кульминация

4. Равзязка

Театрализация– творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления через систему изобразительных, выразительных, иносказательных средств.

Основные средства выразительности– метафора (образное сравнение).

Сцены– то, что совершается в одном месте

Мезансцена– это пространство, расположенное на сцене.

Виды:

• Симметричные и ассиметричные

• Фронтальные и диагональные

• Хаотичные и ритмичные

• Барельефные и монументные

При построении мезансцены нужно учитывать передний, задний, средний план.

Средства выразительности:

• Актерская игра (образ)

• Оформление (реклама, декорации)

• Музыка

• Звук

• Свет

• Танец

Средства выразительности:

• Метафора

• Символ

• Аллегория (переносный смысл)

• Технические средства

• Предметная среда.

Три вида сценарно-режисерской театрализации в педагогическом досуге:

1. Комбинированный (из готовых номеров)

2. Оригинальный (номера ставятся под спраздник)

3. Смешенный (первое + второе)

Специфика режессуры праздника:

1. масштабность событий и образов

2. Отсутсвие тонких психологических нюансов

3. Крупная пластика, монументальность

4. Крупный рисунок мезансценн

5. Принцип резких контрастов

6. Обязательное включение зрителей в действие

Основные компоненты праздничной программы:

3. Тема (ответ на вопрос: «о чем этот праздник?»

4. Идея ( выраженная в виде утверждения основной мысли, которая доказывается в ходе действия)

5. Цель ( принятие идеи)

6. Форма

7. Основная Дея сценарного хода

8. Образы ведущих

Критерии разработки и оценки праздника:

1. Плотность эмоций, действий (насыщенность)

2. Динамизм

3. Чувство сопричастности к героям событий

4. Цельность (соответствие цели идеи)

5. Адресность (для кого этот праздник)

6. Образность (яркость)

7. Новизна, оригинальность

8. Привлекательность для детей

9. Правдоподобие (вера в происходящие собыития)