- •Авторский коллектив:
- •Рецензенты:
- •Рекомендовано к изданию
- •Предисловие
- •Часть первая основы стилистики и культуры речи
- •Раздел I
- •Стилистика введение
- •§1. Предмет и задачи стилистики
- •Глава 1 основные понятия стилистики
- •§1. Стилистические коннотации
- •§2. Стилистические средства
- •§3. Понятие функционального стиля.
- •Поутру над ее брегами
- •§4. О речевой системности
- •§5. Дифференциация функциональных стилей
- •Глава 2 характеристика функциональных стилей
- •§1. Официально-деловой стиль
- •Заявление1
- •Докладная записка
- •Доверенность
- •§2. Научный стиль
- •§3. Публицистический стиль
- •§4. Стиль художественной литературы
- •§5. Разговорный стиль
- •Раздел II культура речи введение
- •§1. Предмет и задачи культуры речи
- •Недопустимо
- •§2. Культура речи и другие науки
- •§3. Культура речи в условиях белорусско-
- •Глава 1 норма литературного языка
- •§1. Определение нормы.
- •§2. Вариантность норм
- •В сей хижине убогой
- •Но ты, о мой убогой
- •§3. Типы норм. Понятие речевой ошибки
- •§4. Нормализация и кодификация
- •Глава 2 правильность речи
- •§1. Нормы произношения и ударения
- •§2. Грамматические нормы
- •2.1. Морфологические нормы
- •2.2. Синтаксические нормы
- •Глава 3 точность речи
- •§1. Понятие точности речи
- •§2. Точность словоупотребления
- •§3. Синонимия и точность речи
- •§4. Паронимия и точность речи
- •§5. Полисемия, омонимия и точность речи
- •§6. Терминология и точность речи
- •§7. Межъязыковая лексико-семантическая
- •§8. Сочетаемость слов и точность
- •§9. Избыточность средств выражения
- •§10. Речевая недостаточность
- •§11. Причины нарушения точности речи
- •§12. Точность речи и функциональные стили
- •Глава 4 логичность речи
- •§1. Понятие логичности
- •§2. Экстралингвистические условия
- •§3. Лингвистические условия логичности речи
- •§4. Логичность речи и функциональные стили
- •Глава 5 чистота речи
- •§1. Понятие чистоты речи
- •§2. Использование в речи диалектных
- •§3. Иноязычные слова и выражения в речи
- •§4. Речевые штампы и канцеляризмы
- •§5. Слова-сорняки
- •§6. Жаргонизмы и языковые элементы,
- •Глава 6 богатство речи
- •§1. Понятие богатства речи
- •§2. Лексико-фразеологическое и
- •§3. Словообразование как источник
- •§4. Грамматические ресурсы
- •§5. Речевое богатство
- •Глава 7 выразительность речи
- •§1. Выразительность и ее основные условия
- •§2. Фонетические средства выразительности.
- •Вот и расслышали мы
- •В чем ты виноватый, Вилли?
- •§3. Лексика и фразеология как
- •Чего же ты отводишь взгляд, Америка?
- •§4. Выразительные возможности грамматики
- •§5. Паралингвистические средства
- •§6. Функциональные стили в их
- •Глава 8 уместность речи
- •§1. Понятие уместности речи
- •§2. Стилевая уместность
- •§3. Ситуативно-контекстуальная уместность
- •§4. Личностно-психологическая уместность
- •Литература к части первой
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Языковых средств
- •Глава 3 функциональные стили
- •§1. Официально-деловой стиль
- •Всеобщая декларация прав человека
- •I. Объяснительная записка.
- •II. О регламентации смехопроизводства и упорядочении
- •§2. Научный стиль
- •1. Аннотация
- •2. Аннотация
- •§3. Публицистический стиль
- •I. Миротворческие силы оон покидают Руанду.
- •§4. Разговорный стиль
- •А. Что возможно / а ночевать где //
- •§5. Стиль художественной литературы
- •Глава 4 повторительные упражнения по функциональной стилистике
- •На хуторе
- •Глава 5 нормы литературного языка, правильность речи
- •§1. Нормы произношения и ударения1
- •И начинает понемногу
- •§2. Фразеологические нормы
- •§3. Морфологические нормы
- •3.1. Колебания в грамматическом роде имен существительных
- •3.2. Род неизменяемых имен существительных
- •3.3. Род сложносокращенных слов
- •3.4. Вариантность падежных окончаний
- •3.5. Синонимия полных и кратких форм
- •3.6. Степени сравнения прилагательных
- •3.7. Синонимия прилагательных и форм
- •3.8. Вариантность в сочетаниях
- •3.9. Употребление местоимений
- •3.10. Употребление форм глагола
- •3.11. Повторительные упражнения
- •§4. Синтаксические нормы1
- •4.1. Порядок слов в предложении
- •4.2. Варианты координации главных
- •4.3. Варианты согласования определений и
- •4.4. Варианты форм, связанные с управлением
- •4.5. Простое и сложное предложение
- •4.6. Повторительные упражнения
- •Глава 6 точность речи
- •§1. Точность словоупотребления
- •§2. Синонимия и точность речи
- •§3. Антонимия и точность речи
- •§4. Полисемия, омонимия и точность речи
- •§5. Терминология и точность речи
- •§6. Паронимия и точность речи
- •§7. Лексико-семантическая интерференция
- •§8. Сочетаемость слов и точность речи
- •§9. Речевая избыточность
- •§10. Речевая недостаточность
- •§11. Повторительные упражнения
- •Глава 7 логичность речи
- •Глава 8 чистота речи
- •§1. Использование в речи диалектной,
- •§2. Иноязычные слова и выражения в речи
- •§3. Стилистическое использование
- •§4. Слова-паразиты, авторские неологизмы
- •§5. Стилистическое использование
- •Глава 9 богатство речи
- •§1. Фонетические средства и
- •§2. Лексика и фразеология как
- •§3. Грамматические средства как
- •Глава 10 выразительность речи
- •§1. Фонетические средства выразительности.
- •Родной язык
- •§2. Лексика и фразеология как
- •Лингвистишие
- •На письменном столе
- •§3. Грамматические средства как
- •Глава 11 уместность речи
- •Почти придуманная история
- •О, рассмейтесь, смехачи!
- •Глава 12 задания для повторения и обобщения изученного материала
- •1. Сочинение-рассуждение "о чем поет ручей?"
- •2. Сочинение-рассказ по картине о.Д. Яновской "Ждут"
- •Белеет парус одинокий
- •Кто организует ... Беспорядки
- •Литература к части второй
- •Содержание
- •Часть первая. Основы стилистики и культуры речи
- •Часть вторая. Практические занятия
Глава 10 выразительность речи
433. Что включается в понятие "выразительность речи"?
434. Какие условия обеспечивают выразительность речи?
435. Назовите основные средства речевой выразительности.
§1. Фонетические средства выразительности.
Благозвучие речи. Звукопись в художественной речи
436. Проанализируйте в данном ниже тексте чередования гласных и согласных звуков. Выделите фонетически выразительные слова, и поэтические строки. Охарактеризуйте интонацию, с которой следует читать это стихотворение. Укажите трудные (если они есть) для произношения сочетания звуков.
Родной язык
Мой верный друг! Мой друг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык!
Мои стихи ¾ как дым алтарный!
Как вызов яростный ¾ мой крик!
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов!
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей ¾ отзвук твой!
Ты ждешь, подобен великану.
Я пред тобой склонен лицом.
И все ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством.
Нет грани моему упорству
Ты ¾ в вечности, я ¾ в кратких днях.
Но все ж, как магу, мне покорствуй,
Иль обрати безумца в прах!
Твои богатства по наследству
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю, ¾ ты ответствуй,
Иду, ¾ ты будь готов к борьбе!
Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты ¾ мститель мой, Ты ¾ мой спаситель,
Твой мир ¾ навек моя обитель,
Твой голос ¾ небо надо мной!
(В. Брюсов)
437. Ниже даются два отрывка ¾ прозаический и поэтический. Определите "степень звучности" каждого из них, подсчитав количество согласных и гласных, звонких, шумных, сонорных звуков. Как "степень звучности" влияет на художественную выразительность текста?1
1. Иногда на шоссе у пирамидки щебня, над которым пустынно и нежно гудел телеграфный столб, облупившийся сизыми струпьями, он останавливался и, опираясь на велосипед, глядел через поля на одну из тех лесных опушек, что бывает только в России, далекую, зубчатую, черную, и на ней золотой запад был пересечен одним только лиловатым облаком, из-под которого огненным веером расходились лучи. И глядя на небо, и слушая, как далеко-далеко на селе почти мечтательно мычит корова, он старался понять, что все это значит ¾ вот это небо, и поля, и гудящий столб; казалось, что вот-вот сейчас он поймет, ¾ но вдруг начинала кружиться голова, и светлое томленье становилось нестерпимым (B. Набоков).
2. Грёзы
Мне снилось вечернее небо
И крупные звезды на нем,
И бледно-зеленые ивы
Над бледно-лазурным прудом,
И весь утонувший в сирени
Твой домик, и ты у окна,
Вся в белом, с поникшей головкой,
Прекрасна, грустна и бледна...
Ты плакала... Светлые слезы
Катились из светлых очей,
И плакали гордые розы,
И плакал в кустах соловей,
И с каждою новой слезою
Внизу, в ароматном саду,
Мерцая, светляк загорался
И небо роняло звезду.
(С. Надсон)
438. Ниже дается отрывок из книги А. Вознесенского "Ров". Какова основная мысль, которую подчеркивает автор?
Есть ли формула поэзии? Глубже всех услышал ее в шуме времен ссыльный Пушкин поздним сентябрем 1823 года:
... ищу союза
Волшебных звуков, чувств и дум...
Эту музыкальную фразу можно произносить с ударением на каждом слове: "ищу ¾ союза ¾ волшебных ¾ звуков ¾ чувств ¾ и ¾ дум".
Прислушайтесь, какое гулкое "у" ¾ осени, разлуки, чужого моря, журавлиных труб ¾ в этой чудной триаде ¾ "звуков, чувств и дум"!..
Определение "волшебных" адресовано не только звукам, но и чувствам, но и думам (не мыслям, а думам!).
Помощь старших ¾ мастеров "племени младому, незнакомому" должна звучать не в поучениях, а в волшебном звучании ими созданных строф. Порой неловко прочитать в "Дне поэзии" у старшего собрата такое, к примеру, отражение эпохи НТР:
Заструится дымок над трубою,
за калиткой снежок заскрипит,
И, как спутник,
снегирь над тобою
просигналит
"пи-пи... пи-пи-пи..."
(В. Журавлев)
Ай-яй-яй, как говорится, избавь нас боже, от элегических "пи-пи"!
439. В данных ниже отрывках найдите нарушения благозвучия. За счет чего они возникли?
1. Выживешь ¾ паршивым и ледащим на снегу
очнешься леденящем,
Ни на что здесь права не имея, даже схоронив своих
детей.
Станешь волком, на луну скулящим, если нет народа
в настоящем
И не угадать его в грядущем посреди чужих тебе
степей...
(Ю. Гусинский)
2. Такого удара она не могла выдержать. Изо всех сил сдерживая себя, она, придерживаясь за дверную раму, дрожа всем телом, медленно вошла в комнату и бессильно опустилась на кровать (Б. Назаров).
3. Есть неостывший страх,
в калильне пережженный,
и не остывший прах,
под сердцем сбереженный.
Я напрочь был бы нищ
без этих сбережений ¾
несметных пепелищ,
несчетных поражений.
(Н. Кислик)
4. Здесь, где простор, как в дворцовом зале, и бессонно сторожкое эхо, любое движение улавливается и продолжается пересыпкой шороха, шелеста, чирканья, шеборшания. Подошвы моих ботинок были из фибры, костяной твердости. Скользнешь, крутнешься, оступишься ¾ воздух распорется, расщепится, зашурхает от писка, свиристения, протяжного звука, начинающегося с легкого удара, подобного в целом звуку рубанка, строгающего доску (Н. Воронов).
5. Вполне резонен вопрос: не устарели ли сегодня некоторые юридические барьеры, не преграждают ли они путь гражданской инициативе?
6. Спрашивается, могли ли витебчане получить объективную информацию, если репортажи подверглись тщательной "чистке"?
7. Думаю, что в такое экономически тяжелое для страны время безболезненно можно было обойтись без демонстрации средств и сил Воздушного Флота. Целесообразнее бы было сотни тонн топлива направить для нужд наших аграрников.
8. Творческая деятельность Пушкина началась в пору теоретических споров между карамзинистами и шишковистами (из дипломной работы).
440. Проанализируйте звуковую организацию речи. Укажите типы звуковых повторов и их стилистические функции.
1. Жестоки у ножных костяшек
Кольца, в кость проникает ржа!
Жизнь: ножи, на которых пляшет
Любящая.
¾ Заждалась ножа!
(М. Цветаева)
12. Спит спокойно старый слон ¾
Стоя спать умеет он.
Таракан живет за печкой, ¾
То-то теплое местечко!
(С. Маршак)
3. ¾ Кра! ¾ кричит ворона, ¾
Кража!
Караул!
Грабеж!
Пропажа!
Вор прокрался
Утром рано,
Грош украл он
Из кармана,
Карандаш,
Картонку,
Пробку
И красивую
Коробку!
(В. Орлов)
4. Душу, сбитую утратами да тратами,
Душу, стёртую перекатами, ¾
Если до крови лоскут истончал, ¾
Залатаю золотыми я заплатами,
Чтобы чаще Господь замечал...
(В. Высоцкий)
5. В нашу прозу с ее безобразьем
С октября забредает зима.
Небеса опускаются наземь,
Точно занавеса бахрома.
Еще спутан и свеж первопуток,
Еще чуток и жуток, как весть,
В неземной новизне этих суток,
Революция, вся ты, как есть.
(Б. Пастернак)
6. Что же мы, что же мы,
неужто ж размоложены,
неужто ж нашей юности
конец пришел?
Неужто ж мы ¾ седыми ¾
сквозь зубы зацедили,
неужто ж мы не сможем
разогнать прыжок?
А ну те-ка, тикайте,
на этом перекате
пускай не остановится
такой разбег.
Еще ведь нам не сорок,
Еще зрачок наш зорок,
еще мы не засели
на печи в избе!
Давайте перемолвим
безмолвье синих молний,
давайте снова новое
любить начнем.
(Н. Асеев)
7. Любовь! Любовь! И в судорогах и
в гробе
Насторожусь ¾ прельщусь ¾
смущусь ¾ рванусь.
О милая! Ни в гробовом сугробе,
Ни в облачном с тобою не
прощусь.
(М. Цветаева)
441. Используя материал параграфа, расскажите о звукообразных и звукоподражательных словах. Что такое ономатопея?