Вопрос 63.

Порядок стимулирования и оценивания успеваемости учащихся по физической культуре. Анализ успеваемости учащихся за четверть и учебный год, учет ее результатов при планировании физической культуры на очередной учебный год.

Результаты текущего и итогового контроля учебно-познава¬тельной деятельности учащихся выражаются в оценке, которая отражает степень выполнения определенного комплекса учебных задач и фиксируется в виде отметок в классном журнале. Оценка успеваемости по физической культуре проявляющую¬ся в том, что она складывается из оценивания уровня усвоения знаний, уровня сформированности двигательных умений и разви¬тия физических качеств. Оценка должна быть объявлена и про¬комментирована учителем. Важно, чтобы в поле зрения учителей были не только самые сильные или только слабые ученики. Весь¬ма важно обеспечить объективность оценки успеваемости за счет понятных учащимся ее критериев, исключающих влияние показа¬телей поведения и прилежания.В школьной практике принята следующая градация оценок; «5»—упражнение выполнено правильно, точно и уверенно; «4»— допущено не более двух ошибок, ведущих к неточному выполне¬нию деталей техники; «3»—упражнение выполнено с одной ошиб¬кой, ведущей к искажению основы техники, или тремя — при¬ведшими к неточному выполнению деталей; «2»—упражнение выполнено с существенными искажениями основы техники или с более чем тремя другими ошибками; «1»—упражнение не выпол¬нено. Не менее важно определить соотношение оценки за технику и результат выполнения количественной нормы, определяемой учебной программой для каждого класса. На этапе предварительного контроля не выставляется, однако учет данных этого контроля, фиксируемых в специальных протоколах или рабочей тетради учителя, необхо¬дим. В дальнейшем он явится точкой отсчета для определения сдвигов в усвоении техники упражнений и развитии физическихкачеств.При текущем учете оценивается выполнение учебных заданий с выставлением оценки в классный журнал. Количество оценивае¬мых учеников может быть различным. В процессе урока текущая оценка может быть выставлена за любой из компонентов учебно-познавательной деятельности учащихся отдельно: за усвоение техники физических упражнений, за усвоение знаний, за дости¬жение количественных показателей в выполнении двигательного действия. В конце урока может быть выставлен поурочный балл, обобщающий все полученные учеником оценки.При начальном разучивании допустимо оценивание упражне¬ний в облегченных условиях, при совершенствовании — в услож¬ненных условиях (в комбинациях, в игре, в соревновательной об¬становке). На уроках изучения нового или закрепления пройден¬ного материала оценивание осуществляется выборочно, на контрольных уроках — фронтально или группами.Итоговая оценка за усвоение темы, а также четвертная и го¬довая имеют обобщенный характер и выводятся с учетом всех текущих оценок и результатов выполнения домашних заданий. Итоговый учет успеваемости заключается в выставлении оценки за четверть (в старших классах — за полугодие) на основе дан¬ных текущего учета, а оценки за год — на основе четвертных (полугодовых). Наибольший удельный вес при этом приобретают оценки, полученные в конце изучения конкретной темы или раз¬дела программы.