- •Содержание
- •Рабочая программа
- •Пояснительная записка.
- •2. Тематический план Дневная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •4. Учебно-методические материалы по дисциплине Список текстов для обязательного чтения
- •По хрестоматии:
- •По хрестоматии:
- •Список рекомендуемой литературы
- •Вопросы к экзамену
- •Темы контрольных работ
- •Методические рекомендации и материалы для выполнения контрольной работы по дисциплине «История зарубежной литературы XVII-XVIII веков»
- •Введение
- •Тема 1. Композиционная роль инфанты в трагедии п. Корнеля «Сид». Консультация
- •Материалы Мнение Французской Академии по поводу трагикомедии «Сид»
- •Литература
- •Тема 2. Принцип симметрии во французской классицистической трагедии. Пьер Корнель «Гораций». Консультация
- •Действующие лица
- •Материалы Тит Ливий История Рима от основания Города.
- •Литература
- •Тема 3. Психологический анализ в литературе французского классицизма (на примере одного сценического эпизода трагедии «Андромаха» или «Федра» Жана Расина) Консультация
- •Материалы Ролан Барт о Расине. 1. Расиновский человек
- •Литература
- •Тема 4. Образ Дон Жуана в комедии Мольера и комедии Тирсо де Молина «Севильский озорник, или Каменный гость» Консультация
- •Материалы в.Силюнас Драматургия Тирсо де Молины
- •Литература
- •Тема 5. Образ Дон Жуана в комедии Мольера и в трагедии а.С. Пушкина «Каменный гость». Консультация
- •Литература
- •Тема 6. Жанр басни в творчестве Лафонтена. Консультация
- •Материалы Эзоп Ворон и лисица
- •Лисица и виноград
- •Лафонтен Ворон и лисица
- •Лисица и виноград
- •Волк и лис
- •Две козы
- •Лунный зверь
- •Литература
- •Тема 7. Идея барочного остроумия и лирика барокко. Джамбаттиста Марино. Джон Донн. Андреас Грифиус. Консультация
- •Материалы Эммануэле Тезауро Подзорная труба Аристотеля
- •Эммануэле Тезауро Моральная философия
- •Джамбаттиста Марино Расставание
- •Джон Донн Вечерня в день святой Люции, Самый короткий день в году
- •Андреас Грифиус Картина нашей жизни
- •Литература
- •Тема 8. «Темный» и «трудный стиль в испанской литературе XVII века. Луис де Гонгора и Франсиско де Кеведо. Консультация
- •Пидаль Рамон Менендес Темный и трудный стиль культеранистов и консептистов
- •Луис де Гонгора
- •Поэма о Полифеме и Галатее
- •Кеведо Риму, погребенному под своими руинами
- •Постоянство в любви после смерти
- •Литература
- •Тема 9. Человек и мир в плутовском романе. Франсиско де Кеведо «История жизни пройдохи по имени Дон Паблос». Консультация
- •Материалы Хосе Ортега-и-Гассет Изначальное плутовство плутовского романа
- •Литература
- •Тема 10. В чем суть конфликта в драме Кальдерона «Жизнь есть сон»? Консультация
- •Литература
- •Содержание
- •Учебно-методические материалы
- •Оценочные и диагностические средства аттестации Материалы для тестирования по зарубежной литературе 17 века.
- •Материалы для тестирования по зарубежной литературе 18 века
- •Дисциплина: История зарубежных литератур 17-18 веков
- •Тема: хvii век как самостоятельный этап в развитии европейских литератур.
- •Тема: Барокко как художественная система и как литературное направление.
- •Тема: Литература итальянского и испанского барокко.
- •Тема: Классицизм во французской литературе XVII века.
- •Тема: Английская литература XVII века.
- •Тема: Немецкая литература XVII века.
- •2.1. Тема: Просвещение как культурно-историческая эпоха.
- •2.2. Тема: Английская литература XVIII века.
- •2.3. Тема: Французская литература XVIII века
- •2.4.Немецкая литература XVIII века
2. Тематический план Дневная форма обучения
№ |
Название и содержание тем, разделов |
Объем часов |
Самостоят. работа |
Формы контроля |
|||
общ |
лекц |
прак |
лаб |
||||
1 |
17 век как самостоятельный этап в развитии европейских литератур. Основные литературные направления. Барокко как художественная система и как литературное направление. Теоретики барокко |
4 |
2 |
|
|
2 |
Контр. задание Метафора в ис-ве барокко. |
2 |
Литература итальянского и испанского барокко. Лирика Джамбаттиста Марино и Луиса де Гонгоры |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
3 |
Проза и драматургия испанского барокко. Плутовской роман. Пьесы Кальдерона |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
4 |
Формирование классицизма во Франции. Франсуа Малерб как реформатор француз- ской поэзии. Эстетическая программа. Трактат Н. Буало «Поэтическое искусство» |
4 |
2 |
|
|
2 |
Домашн. самост. Работа |
5 |
Театр французского классицизма. Пьер Корнель и Жан Расин. Два этапа в становлении классицистической трагедии |
3 |
2 |
|
|
1 |
Тест Класси- цизм и барокко |
6 |
Жанр комедии во французской литературе. Творчество Мольера |
3 |
2 |
|
|
1 |
Контр. вопрос |
7 |
Психологическая школа в литературе французского классицизма. Жанр максимы. Психологический роман М.-М. де Лафайет.
Эпоха Просвещения в истории западноевро- пейских литератур. |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
8 |
Своеобразие английского Просвещения. Спор о человеке в английском просветитель- ском романе. Д. Дефо |
4 |
2 |
|
|
2 |
Контр. работа по лит. 17 в. |
9 |
Джонатан Свифт и Сэмюэль Ричардсон в истории английского просветительского романа. |
3 |
2 |
|
|
1 |
|
10 |
Романы Генриха Филдинга и Тобайаса Смоллетта |
4 |
2 |
|
|
2 |
Домашн. самост. Работа |
11 |
Сентиментализм в английской литературе ХУ111 века. Творчество Лоренса Стерна. |
4 |
2 |
|
|
2 |
Контр. вопрос. Письмен. работа
|
12 |
Своеобразие литературы французского Просвещения. Роман в первой половине ХУ111 века. Прево «История кавалера де Грие и Манон Леско» |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
13 |
«Персидские письма» Монтескье. Творчество Вольтера |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
14 |
Эстетические взгляды и творчество Дени Дидро |
4 |
2 |
|
|
2 |
Колок- виум |
15 |
Руссо и руссоизм во французской литерату- ре ХУ111 века. |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
16 |
Своеобразие литературы немецкого Просвещения. Литературное движение «Буря и натиск» |
4 |
2 |
|
|
2 |
Тест («Фауст» Гете) |
17 |
Творчество Гете. Философская проблематика трагедии «Фауст» |
9 |
4 |
|
|
5 |
Итоговое тестиро- вание (по текстам для обяза- тельного чтения) |
|
|
70 |
36 |
|
|
34 |
|