Глава 13. Студенческое самоуправление

1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления

2. Функции органов студенческого самоуправления

3. Формы организации студенческого самоуправления

1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления

Студенческое самоуправление - это общественное объединение студентов, которое является добровольным, самоуправляем, некоммерческим формированием, созданным по инициатив студентов, на основе общности их интересов, целей и задач высшего учебного заведения. Оно строит свою работу на основе уважения человеческого достоинства и интересов личное! и, осуществляет свою деятельность на основе гласности и публично! отчетности о результатах своей деятельности.

Студенческое самоуправление - массовая общественная студенческая организация, объединяющая всех студентов. Каждый студент вуза автоматически является членом организации Студенческое самоуправление и администрация вуза - две системы управления вузом, взаимно дополняющие друг друга и тесно сотрудничающие на всех уровнях для наиболее эффективно! и достижения поставленных целей.

В условиях модернизации системы российского образовании развитие студенческого самоуправления может быть отнесено к высокому рангу значимости в воспитании и подготовке будущий специалистов. Всемирная поддержка студенческого самоуправлении и высших учебных заведениях, формирование системного подхода к определению стратегии поддержки студенчества на этапе жизненного старта, формирование общественно-государственного характера реализации государственной молодежной политики в настоящее время являются необходимыми условиями подготовки конкурентоспособного специалиста в системе профессионального образования Российской Федерации.

В современных условиях необходимые идеи развития студенческого самоуправления, связанные с подготовкой молодых специалистов, с образованием, которое отвечает современным требованиям социально-экономической ситуации на рынке труда, где востребованными, безусловно, окажутся специалисты с определенным набором личностных качеств, таких как: компетентность,

Инициативность, коммуникабельность, толерантность, креативность, идаптивность, доброжелательность, работоспособность.

Выступая одним из мощных стимулов повышения социальной активности студенческих коллективов вузов, самоуправление является специфическим демократическим институтом, ориентированным на совместную с администрацией и общественными организациями задачу оптимизации всей жизнедеятельности образовательного учреждения. При этом студенческое самоуправление представляет собой процесс решения силами самих сттудентов жизненно важных проблем управления делами образовательного учреждения, как в учебной, так и во внеучебной сферах.

Студенческая среда заключает в себе огромный потенциал творческой интеллектуальной и социально активной позитивной деятельности.

Анализ практики становления и развития студенческого самоуправления в российских вузах, результаты социологических исследований подтверждают актуальность разработки концептуальных подходов к развитию студенческой социальной инициативы, самостоятельности и социального творчества.

Основная черта современной реальности профессионального образования - кардинальное повышение требований самой социальной жизни к необходимости полного раскрытия творческого потенциала будущего специалиста, к повышению личной ответственности за социальную реализацию своего предназначения и признания, а также за решение конкретных проблем.

Социальное развитие личности будущего специалиста и руководителя невозможно вне студенческого коллектива. В той или иной степени коллективная самоорганизация всегда была присуща студенческой молодежи. Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного, ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своей профессиональной и культурно-нравственной самоорганизации и участия в социальном управлении.

Студенческое самоуправление - это реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами, возможностями и ответственностью, он выступает одновременно и как средство (ресурс) социально-правовой самозащиты, и как условие реализации творческой и самодеятельности студентов в учебно-познавательном, научно-профессиональном и культурном отношениях.

В принятой сегодня формулировке студенческое самоуправление определяется как: инициативная самостоятельная и под свою ответственность деятельность студентов по решению жизненно важных вопросов по организации обучения, их быта, досуга. Студенческое самоуправление также можно рассматривать как особую форму инициативной,. самостоятельной общественной деятельности студентов, направленной на решение задач жизнедеятельности развитие социальной активности, поддержку социальных инициатив, студенческой молодежи.

При этом в определении форм студенческого самоуправления в конкретном регионе, в конкретном вузе общие структурные элементы его основные принципы и функции могут быть представлены специфическом виде, не изменяющих принципиальной сути.

Студенческое самоуправление имеет свои отличительные признаки:

1. Системность, которая проявляется в совокупности элемент он, находящихся в определенных отношениях и связях между собой и образующих определенную целостность, единств При этом, с одной стороны, может соблюдать»! самостоятельная деятельность каждого элемента, с другой, взаимодействие между элементами на основе сотрудничества,

2. Автономность, которая предполагает относительную независимость студенческого самоуправления в постановке целей и задач деятельности коллектива, разработке в основных направлений; возможность формировать позицию, характеризующуюся независимостью в выборе мотивации деятельности, ее целей, средств, стиля осуществления.

3. Иерархичность, которая отображается в упорядоченности деятельности органов студенческого самоуправления, структурных подразделений учебного заведения, общественных студенческих формирований, установления между ними взаимосвязей, разделения полномочий, степени ответственности и т.д.

4. Наличие связи с внешней средой, выражающиеся во взаимодействии с органами управления образовательного учреждения, преподавательским корпусом, хозяйственными службами, с другими образовательными

учреждениями, общественными и государственными организациями, с органами государственного управления и местного самоуправления. В качестве внутренней среды могут выступать различные формы студенческой самодеятельности, клубы по интересам, общественные студенческие организации, спортивные секции и другие общественные и структурные формирования учебного заведения, имеющие системные связи с органами студенческого самоуправления.

1. Наличие органов самоуправления: советов факультетов, студенческих деканатов, учебно-воспитательных студенческих комиссий, клубов по интересам, советов, комитетов, правлений студенческих общественных объединений, штабов студенческих отрядов, советов общежитий и т.д. В их компетенции находятся вопросы, связанные со спецификой избранной деятельности, отношениями между группами, в группе и др. Каждый орган студенческого самоуправления действует на основе собственного положения, порядок утверждения которого предусматривается в каждом отдельном случае индивидуально.

2. Самодеятельность, которая предполагает творческую активность в осуществлении управленческих функций (планировании деятельности, организации, мотивировании, контроле и руководстве), доведении до исполнения принятых решений. Самодеятельность предусматривает также наличие определенных полномочий у органов студенческого самоуправления, включенность непосредственных исполнителей в процессы разработки и принятия решений.

3. Целенаправленность, которая предполагает способность органа студенческого управления ставить цели собственной деятельности и развития, соотносить их с ключевыми целями образовательного учреждения, государственной молодежной политики; четкое осознание желаемых результатов, умение видеть оптимальные пути достижения целей.

В качестве стратегической цели студенческого самоуправления может выступать подготовка гражданина, способного участвовать в управлении государством, принимать и выполнять общественно значимые решения, реализовывать в полной мере свое право избирать и быть избранными в различные органы государственного управления и местного самоуправления. Целями студенческого самоуправления

учреждения профессионального образования (в дальнейшем ССУ являются:

• осуществление гуманистического воспитания студентов в духе толерантности и нетерпимости к проявлениям экстремизм» и бескультурья, утверждения демократического образа житии, взаимной требовательности, чувства социальной справедливости, здорового морально-психологического климата, укрепление нравственных основ молодой студенческой семьи, утверждение на основе широкой гласности нравственных принципов, нетерпимости и антиобщественным появлениям в быту и т.д.;

• защита и представление прав и интересов студентов;

• содействие студентам в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих интересы студентов;

• привлечение студентов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов, соответствующих требованиям, предъявляемым современным специалистам и организаторам;

• создание условий для развития чувства социальной ответственности молодежи, участие в решении актуальных проблем Российского общества;

• сохранение и развитие демократических традиции студенчества.

Основными задачами деятельности студенческого самоуправления являются:

• содействие и развитие в решении образовательных и научных задач, организации образовательного и воспитательного процесса, а также досуга и быта студентов;

• содействие гражданской, социальной и профессиональной самореализации студентов;

• выработка предложений по повышению качеств» образовательного процесса с учетом профессиональных и научных интересов студенчества;

• содействие структурным подразделениям вуза в проводимых им мероприятиях;

• организация студенческих общественных мероприятий, конференций, круглых столов, выставок, встреч выпускников и т.п.;

• проведение воспитательной работы, направленной на повышение сознательности студентов и их требовательности к уровню своих

• знаний, воспитание бережного отношения к имуществу вуза, патриотического отношения к его традициям;

• обеспечение гласности всех сторон жизни студенчества через средства печати и другие СМИ;

• укрепление межвузовских, межрегиональных и международных связей.

Развитие студенческого самоуправления должно бать направлено на:

• усиление роли студенческих общественных формирований в гуманистическом воспитании студентов, в формировании их мировоззрения и социальной активности;

• повышение эффективности и успешности учебы, активизация самостоятельной творческой деятельности студентов в образовательном процессе;

• формирование потребностей в освоении актуальных научных проблем по избранной специальности через систему научно-технического творчества студенческой молодежи;

• воспитание ответственности студентов за утверждение идейно-нравственных позиций личности и коллектива;

• развитие и углубление инициативы коллективов в организации гражданского и трудового воспитания.

Студенческое самоуправление представляет собой особую форму участия студентов в управлении студенческой жизнью вуза. Идея студенческого самоуправления представляет собой попытку соединения интересов личности в развитии и самореализации с интересами государства - в подготовке профессиональных кадров для экономики страны и гармоничной социализации молодого человека в обществе.

Организация студенческого самоуправления должна осуществляться на основе следующих принципов.

Принцип добровольности объединения. Студенческое самоуправление - это добровольное объединение студентов вуза с целью совместного решения вопросов по повышению качества студенческой жизни. Объединение дает им право принимать участие в управлении учебно-воспитательным процессом и студенческой жизнью вуза, использовать возможности студенческого самоуправления для самореализации и развития.

Принцип системности. Студенческое самоуправление строит свеян деятельность на системной основе. Системный подход к реализации государственной молодежной политики рассматривает студенчески» самоуправление как инструмент реализации воспитательной функции вуза. Предполагается, что вуз выступает как элемент государственник системы работы с молодежью, а студенческое самоуправление -элемент системы вуза и инструмент реализации воспитательных функций вуза и молодежной политики государства. Системный подход к организации студенческого самоуправления рассматривав его деятельность как целенаправленный, систематичный и регулируемый процесс функционирования и взаимодействии структурных подразделений студенческого самоуправления для достижения своих целей.

Принцип самоуправления. Студенческое самоуправлении самостоятельно определяет порядок своего функционирования и совместно с администрацией вуза и общественными организациями решает учебные, воспитательные, бытовые и другие вопросы. Студенты, избранные в руководящие органы студенческого самоуправления, выполняют свои функции, действуя от имени, но поручению и в интересов студентов вуза.

Принцип корпоративности. Студенческое самоуправлении является частью корпоративной культуры вуза и не может существовать вне вуза. Оно неразрывно связано с историей, ценностями и традициями вуза.

Принцип партнерства. Организационные основы взаимодействия студенческого самоуправления и администрации вуза носит партнерский характер и закладывается в уставе вуза и положении студенческого самоуправления. Взаимоотношение сторон определяется в соглашении, заключаемом между администрацией вуза и студенческим самоуправлении.

Принцип ресурсного обеспечения. Студенческое самоуправления для осуществления своей деятельности использует материальные, интеллектуальные, информационные и иные ресурсы вуза в соответствии с Соглашением между студенческим самоуправлением и администрацией вуза.