- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •34. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог…
- •37. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является…
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •20. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является...
- •Вариант 5
- •24. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог...
- •Вариант 6
- •44. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является…
- •47. Диагностическая функция педагогики предполагает…
- •Вариант 7
- •20. Диагностическая функция педагогики предполагает ...
- •23. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие ...
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •34. Модель семейного воспитания характеризуется стремлением родителей в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле, называется….
- •Вариант 11
- •14. Конвенция оон о правах ребенка была ратифицирована в России в …году
- •15. При определении разряда оплаты труда учителя учитывается…работника
- •36. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие
- •45. К религиозной общине «Чешских братьев» принадлежал педагог
- •Вариант 12
- •15. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог...
- •25. Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется ...
- •28. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие ...
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •39. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог...
- •Вариант 17
- •44. Диагностическая функция педагогики предполагает ...
- •Вариант 18
- •22. Воспитание в коллективе и трудовое воспитание – ведущие педагогические идеи …
- •34. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие …
- •Вариант 19
- •1. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является:
- •4. Диагностическая функция педагогики предполагает …
- •12. Воспитание в коллективе и трудовое воспитание – ведущие педагогические идеи …
- •Вариант 20
- •14. Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется…
20. Диагностическая функция педагогики предполагает ...
□ проектирование воспитательной среды школы
□ изучение условий оптимальности педагогической деятельности
□ планирование деятельности учителей и школьников
□ изучение эффективности деятельности педагога и учащихся
□ выявление состояния педагогических явлений
21. Метод заочного опроса респондентов называется...
○ тестированием
○ мониторингом
○ шкалированием
○ анкетированием
22. Признаками социализации личности являются ...
□ процесс вхождения индивида в социальную среду
□ овладение индивидом умениями и навыками деятельности
□ ее участие в неформальных сообществах
□ высокая внушаемость
□ преобразование отношений в качества личности
23. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие ...
○ «воспитание»
○ «социализация»
○ «формирование»
○ «общение»
24. Общие принципы познания и категориальный строй науки в целом составляют содержание … уровня методологии.
○ философского
○ экспериментального
○ технологического
○ субъективного
25. Проблемы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии изучает … педагогика
○ специальная
○ лечебная
○ сравнительная
○ школьная
26. Приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогами декларирует принцип ...
○ терпимости
○ рефлексии
○ гуманизации
○ эмпатии
27. Документ, определяющий устройство и деятельность общеобразовательного учреждения на основе законодательных положений, называется ...
○ уставом общеобразовательного учреждения
○ концепцией развития учреждения
○ приказом руководителя общеобразовательного учреждения
○ циклограммой
28. Школа как педагогическая система характеризуется...
○ замкнутостью
○ целостностью
○ открытостью
○ зависимостью
29. Показателями эффективности внутришкольного управления являются ...
□ конфликтность
□ репродуктивность
□ действенность
□ результативность
□ успешность функционирования педагогической системы
30. В перечне общепедагогических умений учителя выделяют такие умения, как...
□ реабилитационные
□ организаторские
□ познавательные
□ проектировочные
□ двигательные
31. Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которого является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется ...
○ педагогической квалификацией
○ педагогической специальностью
○ педагогической профессией
○ образовательной деятельностью
32. К формам организации обучения относятся ...
□ беседа
□ рассказ
□ урок
□ домашняя работа
□ экскурсия
33. Прогнозируемый результат педагогической деятельности называется ...
○ процессом
○ действием
○ технологией
○ целью
34. Реферат включает в себя...
□ аннотацию
□ список литературы
□ титульный лист
□ блок-схему основного содержания
□ план
35. Модель семейного воспитания, характеризующаяся стремлением родителей в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле, называется...
○ конфликтной
○ конкурентной
○ независимой
○ авторитарной
36. Приобретение черт и свойств личности, необходимых для группового и собственного развития (по А.В. Петровскому), характерно для такой фазы социального развития, как ...
○ зрелость
○ юность
○ старость
○ младенчество
37. Внушение индивидам и группам мировоззрения, норм поведения, соответствующих принципам определенной конфессии, является особенностью … воспитания.
○ антисоциального
○ семенного
○ религиозного
○ поликультурного
38. Установите соответствие между факторами социализации и их составляющими:
1. мегафактор |
а) страна, общество, государство 2 |
2. макрофактор |
б) космос, планета, мир 1 |
39. Конкретные формы и процедуру аттестации педагогического работника выбирает...
○ аттестуемый
○ родительский комитет
○ руководитель образовательного учреждения
○ педагогический совет школы
40. Обязательный минимум содержания основной общеобразовательной программы устанавливается...
○ уставом общеобразовательного учреждения
○ Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года
○ законом Российской Федерации «Об образовании»
○ государственным образовательным стандартом
41. Одним из принципов деятельности образовательного учреждения, обозначенным «Типовым положением», является принцип ...
○ демократии
○ децентрализации
○ единообразия
○ автократичности
42. «Конвенция ООН о правах ребёнка» была ратифицирована в России в _________ году
○ 1990
○ 1817
○ 1889
○ 1918
43. Установите соответствие между методом обучения и характером обучающей деятельности учителя:
1. информационно-рецептивный метод |
а) предъявление учащимся заданий на воспроизводство, по образцу 2 |
2. репродуктивный метод
|
б) постановка проблемы и определение доказательного пути ее решения 3 |
3. метод проблемного изложения |
в) предъявление учителем информации 1 |
44. Основаниями для внешней дифференциации обучения являются ...
□ общие и специальные способности детей
□ интересы учащихся
□ проектируемая профессия
□ симпатии учителя
□ укомплектованность штата обслуживающего персонала школы
45. К достоинствам программированного обучения не относится ...
○ возможность использования технических средств
○ индивидуальный темп обучения
○ репродуктивный характер усвоения знаний
○ постоянный контроль усвоения
46. Продуктивность решения педагогических задач предполагает...
○ выбор одного варианта решения из множества
○ использование готовых рекомендаций специалистов
○ опору на индивидуальные особенности ученика и опыт взаимодействия
○ проектирование действий с учетом условий
47. В педагогических исследованиях выделяют...
○ теоретическую модель
○ экспериментальную модель
○ центрическую модель
○ результативную модель
48. К методам наказания следует отнести
□ проявление огорчения
□ выговор
□ соревнование
□ убеждение
□ игнорирование ученика
49. Классный час на тему «Добро и зло» призван решать задачи…воспитания
○ физического
○ эстетического
○ умственного
○ нравственного