Вариант 9

1. К основным типам образовательных учреждений в системе среднего образования в России не относятся….

○ профильные школы,

○ пансион,

○ лицей,

○ гимназия.

2. Установите соответствие между функциями образовательного процесса и их характеристиками…..

1. образовательная	а) характеризуется формированием у учащихся научного мировоззрения, убеждений, поведения. (2)
2. воспитательная	б) характеризуется специальной направленностью обучения на развитие личности (3).
3. развивающая	в) характеризуется вооружением учащихся системных знаний, умений, навыков. (1)

3. Установите соответствие между способами конструирования содержания программы и их сущностью

1. способ линейного построения	а) содержание учебной темы как целостной единицы перераспределяется по нескольким направлениям. (3)
2. модульный способ	б) многократное возвращение к теме, дополнение содержания новой информацией и рассмотрение его на новом уровне. (2)
3. спиралеобразный способ	в) предполагает последовательное и непрерывное, порционное представление частей, в совокупности раскрывающее содержание раздела, курса. (1)

4. Закрепление как этап урока включает в себя…

□ упражнения на формирование навыков,

□ специальные задания после объяснения нового материала,

□ разъяснение домашнего задания,

□ организационный момент,

□ выработку умений применения знаний.

5. Установите соответствие между подходами к классификации методов обучения и их характеристиками

1. перцептивный подход	а) основание – логика изложения материала (дедуктивный, индуктивный) (3)
2. гностический подход	б) основание – источник передачи информации и характер передачи (словесный, наглядный) (1)
3. логический подход	в) основание – характер познавательной деятельности учащихся (исследовательский и др.) (2)

6. По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются…

□ заимствованные

□ системные

□ авторитарные

□ модульные

□ локальные

7. Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила…

○ «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»

○ «Конституция РФ»

○ «Всеобщая декларация прав человека»

○ «Конвенция ООН о правах ребенка»

8. Процедура назначения или выборов руководителя общеобразовательного учреждения определяется

○ образовательной программой

○ законом РФ « Об образовании»

○ уставом общеобразовательных учреждений

○ конституцией РФ

9. Обязательный минимум содержания основной общеобразовательной программы устанавливается…

○ уставом общеобразовательного учреждения

○ «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года»

○ Государственным образовательным стандартом

○ Законом РФ «Об образовании»

10. Основанием для проведения аттестации руководящих работников образовательных учреждений является…

○ требование родителей

○ представление педагогического совета

○ представление заместителя по учебно-методической работе

○ представление руководителей органов управления образованием

11. Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» призваны решать задачи воспитания …

○ гражданского

○ умственного

○ физического

○ эстетического

12. К методам наказания следует отнести…

□ убеждение

□ выговор

□ проявление огорчения

□ игнорирование ученика

13. Формирование интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение государственной власти, называется … воспитанием.

○ нравственным

○ гражданским

○ духовным

○ патриотическим

14. Конформизм – это податливость человека …

○ суевериям и предсказаниям

○ уговорам коллег

○ групповому влиянию

○ веяниям моды

15. Препятствиям для диалога культур может стать …

○ свободная конструктивная критика и самокритика

○ терпимость к инакомыслию

○ уверенность в преимуществе своих взглядов и ценностей

○ понимание проблем человечества

16. Установите соответствие:

1) Метод исследования, в ходе которого осуществляется непосредственное общение с исследуемым или с окружающими его людьми.	а) социометрический метод (2)
2) Исследование структуры, характера отношений людей на основе измерения их межличностного выбора.	б) терминологический метод (3)
3) Оперирование базовыми понятиями проблемы, анализ педагогических явлений через анализ закрепленных в теории педагогики понятий.	в) беседа (1)
4) Диагностика психологических особенностей человека путем включения в стандартизированную творческую деятельность.	г) изучение продуктов творчества (4)

17. Среди критериев эффективности воспитательной системы выделяются …

□ реализация педагогической концепции, идей и принципов

□ упорядоченность жизнедеятельности школьников

□ повышенная заработная плата педагога

□ материальное обеспечение семьи школьника

□ общий психологический климат школы

18. Основными аудиторными формами организации обучения студентов в педагогическом ВУЗе являются…

□ лекция

□ самостоятельная работа

□ семинарское занятие

□ лабораторные работы

□ педагогическая практика

19. Профессиональная направленность личности учителя включает в себя…

○ желание доминировать

○ авторитаризм во взаимоотношениях с окружающими

○ профессиональные намерения и склонности

○ педагогическое призвание

20. Компонент профессионально-педагогической культуры, включающий в себя способы и приемы педагогической деятельности учителя, называется …

○ технологическим

○ личностно-творческим

○ рефлексивным

○ аксиологическим

21. Функция профессионально-педагогической деятельности, обеспечивающая единство обучения, воспитания и развития школьников, называется…

○ мобилизационной

○ коммуникативной

○ гностической

○ воспитательно-развивающей

22. Установите соответствие между факторами социализации и их составляющими

1) мезофакторы	а) семья, сверстники (2)
2) микрофакторы	б) регион, село, СМИ (1)

23. Механизм социализации личности, проявляющийся в отождествлении индивидом самого себя с определенной группой или общностью, называется…

○ саморефлексией

○ реабилитацией

○ индификацией

○ самопознанием

24. Внушение индивидам и группам мировоззрения, норм поведения, соответствующих принципам определенной конфессии, является особенностью … воспитания.

○ антисоциального

○ семейного

○ поликультурного

○ религиозного

25. Модель семейного воспитания, характеризующаяся серьезными педагогическими просчетами родителей, приводящими к различным асоциальным проявлениям сознания и поведения детей, называется …

○ авторитарной

○ конфликтной

○ конкурентной

○ педагогически несостоятельной

26. По мнению представителей … направления, развитие личности – это процесс наследственно запрограммированного созревания.

○ бихевиористского

○ биологизаторского

○ натуралистического

○ социологогизаторского

27. Совокупность теоретически обоснованных предложений, подлежащих проверке, называется … исследования.

○ предметом

○ целью

○ гипотезой

○ объектом

28. Способы получения достоверного научного педагогического знания изучает …

○ методология педагогики

○ текстология

○ сравнительная педагогика

○ дидактика

29. Специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его педагогической эффективности называется педагогическим …

○ конструированием

○ мониторингом

○ консилиумом

о экспериментом

30. Признаками социализации личности являются …

□ её участие в неформальных сообществах

□ высокая внушаемость

□ преобразование отношений в качества личности

□ процесс вхождения индивида в социальную среду, овладения индивидом умениями и навыками деятельности

31. Перенос акцента субъект-объектных отношений на субъект-субъектные является тенденцией … принципа воспитания.

○ этнического

○ деятельностного

○ аксиологического

○ гуманистического

32. Необходимость учета многообразия и мобильности потребностей, интересов личности и общества, отражает принцип … воспитания.

○ коллективности

○ диалогичности

○ систематичности

○ вариативности

33. Практическая (прикладная) функция педагогики состоит в …

□ теоретическом анализе закономерностей педагогического процесса

□ совершенствовании педагогической практики

□ преобразовании системы образования

□ сравнительном анализе работ известных педагогов

34. Школы Киевской Руси назывались …

○ княжескими вотчинами

○ школами грамоты

○ палестрами

○ элементарными школами

35. Идея авторитарного управления воспитанием принадлежит …

○ Я.А. Коменскому

○ И.Ф. Гербарту

○ Р. Оуэну

○ А. Дистервегу

36. Воспитание в коллективе и трудовое воспитание – это ведущие педагогические идеи ...

○ Н.А. Бердяева

○ В.В. Зеньковского

○ А.С. Макаренко

○ С.И. Гессена

37. Палестры и гимназии – это основные типы школ в …

○ Месопотамии

○ Древней Индии

○ Средневековой Англии

○ Древней Греции

38. Идея воспитания гражданина принадлежит …

○ Л. В. Занкову

○ П.П. Пидкасистому

○ В.В. Краевскому

○ В.А. Сухомлинскому

39. Всемирный историко-педагогический процесс является частью …

○ социализации личности

○ практического освоения мира

○ историко-культурного процесса

○ процесса глобализации

40. Видами планов воспитательной работы школы являются …

□ план работы на месяц

□ годовой план работы в параллельных классах

□ план работы на день

□ перспективный план

41. Отметкой в дидактике называют …

○ метод устного контроля

○ тестирование учащихся

○ количественный показатель оценки знаний

○ обеспечение обратной связи с учащимися

42. При моделировании ситуации успеха реализуются следующие этапы …

□ создание атмосферы доброжелательности

□ предупреждение о последствиях

□ убеждение в необходимости выполнения действий

□ снятие страха перед предстоящей деятельностью

43. Состояние педагогического процесса в конкретное время характеризует педагогическая …

○ задача

○ цель

○ ситуация

○ модель

44. К недостаткам проблемного обучения можно отнести …

○ слабую мотивацию и интерес к обучению

○ отсутствие прочных знаний

○ отсутствие взаимодействия в процессе обучения

○ большие затраты времени

45. Воспитательная система школы-гимназии – это педагогическая …

○ технология

○ теория

○ модель

○ абстракция

46. Технология аттестации педагогических работников предполагает …

□ оценку уровня квалификации и профессиональной деятельности педагогических работников

□ создание аттестационной комиссии

□ контроль за ходом решения педагогических задач учителями

47. Научный подход, являющийся методологической основой управления педагогическими системами и предполагающий взаимосвязь всех управленческих функций, называется …

○ деятельностным

○ системным

○ коллегиальным

○ гуманистическим

48. Общеобразовательные программы не реализуются в …

○ лицеях

○ средних общеобразовательных учреждениях

○ учреждениях высшего профессионального образования

○ гимназиях

49. Внешнее управление школой осуществляется …

□ директором школы

□ попечительским советом

□ органами управления образованием города (района)

□ органами управления образованием субъекта РФ