- •1. Общие положения
- •1.1 Цели и задачи преподавания дисциплины
- •1.2 Межпредметная связь
- •Вниманию студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения по специальности 030500.62 «Юриспруденция» и направлению 030500.62 «Юриспруденция»
- •Раздел 1. Уголовный закон.
- •Тема 1. Уголовный закон: понятие и источники. Принципы уголовного права. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 1.
- •Тема 2. Действие уголовного закона во времени, пространстве и по кругу лиц. 2 часа.
- •Задачи к Теме 2.
- •Литература к Разделу 1.
- •Раздел 2. Понятие преступления.
- •Тема 3. Понятие и признаки преступления. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 3.
- •Задачи к Теме 3.
- •Тема 4. Понятие и виды состава преступления. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 4.
- •Задачи к Теме 4.
- •Тема 5. Множественность преступлений. 2 часа
- •Методические указания к Теме 5.
- •Задачи к Теме 5.
- •Литература к Разделу 2.
- •Раздел 3. Объективные элементы состава преступления.
- •Тема 6. Объект преступления. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 6.
- •Задачи к Теме 6.
- •Тема 7. Объективная сторона преступления. Общественно опасное деяние и вредные последствия. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 7.
- •Задачи к Теме 7.
- •Тема 8. Причинная связь. Факультативные элементы объективной стороны . 4 часа.
- •Методические указания к Теме 8.
- •Задачи к Теме 8.
- •Литература к Разделу 3.
- •Раздел 4. Субъективные элементы состава преступления.
- •Тема 9. Субъект преступления. 2 часа
- •Методические указания к Теме 9.
- •Задачи к Теме 9.
- •Тема 10. Понятие и значение субъективной стороны, понятие формы вины. Умысел и его виды. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 10.
- •Задачи к Теме 10.
- •Тема 11. Неосторожность и ее виды. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 11.
- •Задачи к Теме 11.
- •Тема 12. Двойная форма вины. Невиновное причинение вреда.
- •Методические указания к Теме 12.
- •Задачи к Теме 12.
- •Литература к Разделу 4.
- •Раздел 5. Неоконченное преступление. Соучастие в преступлении.
- •Тема 13. Неоконченное преступление. 2 часа
- •Методические указания к Теме 13.
- •Задачи к Теме 13.
- •Тема 14. Понятие и признаки соучастия. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 14.
- •Задачи к Теме 14.
- •Тема 15. Виды соучастников. Формы и виды соучастия. 2 часа
- •Методические указания к Теме 15.
- •Задачи к Теме 15.
- •Тема 16. Особенности ответственности соучастников. Прикосновенность к преступлению. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 16.
- •Задачи к Теме 16.
- •Литература к Разделу 5.
- •Раздел 6. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •Тема 17. Необходимая оборона. 4 часа.
- •Методические указания к Теме 17.
- •Задачи к Теме 17.
- •Тема 18. Крайняя необходимость. Задержание преступника. 4 часа.
- •Методические указания к Теме 18.
- •Задачи Теме 18.
- •Тема 19. Физическое и психическое принуждение. Обоснованный риск. Исполнение приказа или распоряжения. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 19.
- •Задачи к Теме 19.
- •Литература к Разделу 6.
- •Вопросы для подготовки к зачету.
- •Раздел 7. Уголовная ответственность и наказание. Система наказаний – 8 часов.
- •Тема 20. Понятие и содержание уголовной ответственности Занятие 1 – 2 часа.
- •Тема 21. Система и виды уголовных наказаний – 6 часов. Занятие 1 – 2 часа.
- •Занятие 2 – 2 часа.
- •Занятие 3 – 2 часа.
- •Методические указания к теме 21.
- •Раздел 8. Назначение наказания – 10 часов
- •Тема 22. Общие начала назначения наказания – 4 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Занятие 2 – 2 часа.
- •Задачи к теме 22.
- •Тема 23. Специальные правила назначения наказания – 6 часов.
- •Задачи к теме 23.
- •Раздел 9. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Судимость. Принудительные уголовно-правовые меры – 10 часов.
- •Тема 24. Освобождение от уголовной ответственности – 2 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 24.
- •Задачи к теме 24.
- •Тема 25. Освобождение от наказания – 2 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 25.
- •Задачи к теме 25.
- •Тема 26. Амнистия, помилование, судимость – 2 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 26.
- •Задачи к теме 26.
- •Тема 27. Принудительные меры воспитательного воздействия и медицинского характера – 4 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Занятие 2 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 27.
- •660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тема 11. Неосторожность и ее виды. 2 часа.
1. Общая характеристика неосторожных преступлений
2. Понятие легкомыслия и его отличие от косвенного умысла
3. Понятие преступной небрежности, особенности ее интеллектуального и волевого моментов
4. Отличие умысла от неосторожности, критерии разграничения.
Методические указания к Теме 11.
При изучении данного вопроса необходимо уяснить принципиальное отличие неосторожной вины от умышленной. Следует помнить, что при неосторожной форме вины субъект не осознает общественную опасность своего деяния. В силу данного обстоятельства неосторожное отношение к содеянному качественно отличается от умышленного. Поэтому ответственность за неосторожные деяния существенно мягче. Закон выделяет две формы неосторожной вины: легкомыслие и небрежность.
Рассматривая законодательное определение легкомыслия, необходимо раскрыть содержание интеллектуального и волевого моментов. Следует знать научную дискуссию о том, осознает ли субъект общественную опасность деяния при легкомыслии. Для этого нужно сопоставить легкомыслие с косвенным умыслом, показать различия в их интеллектуальном моменте и определить разницу в волевом отношении к преступным последствиям. При этом необходимо указать на те реальные факторы, которые способны, по мнению виновного, предотвратить наступление преступных последствий.
При рассмотрении вопроса о преступной небрежности, следует раскрыть ее содержание, показать ее принципиальное отличие от других форм и видов вины. При этом необходимо проанализировать особенности интеллектуального и волевого момента небрежности, а также раскрыть вопрос об объективном («должен был») и субъективном («мог предвидеть») критериях. Необходимо проанализировать, как эти критерии должны устанавливаться в конкретных случаях.
Задачи к Теме 11.
1. Находясь в тамбуре движущегося поезда, Торопов и Мотрин поссорились. Торопов открыл дверь вагона и на ходу поезда вытолкнул из вагона Мотрина, который упал в глубокий снежный сугроб, не получив при этом никакого физического вреда.
Определите субъективную сторону преступления.
2. Привалова купила несколько флаконов отбеливателя и поставила в ванну, не спрятав в шкафчик, и пошла на кухню готовить обед. В это время ее малолетний сын взял один из флаконов и сделал из него несколько глотков, получив при этом тяжкое отравление.
Определите субъективную сторону преступления.
3. Пробегая мимо прохожей, Торопов схватил с ее головы меховую шапку и побежал дальше. Видя это, муж потерпевшей бросился за ним, догнал и схватил за куртку, но Торопов, обернувшись, ударил его с силой кулаком по лицу, в результате чего тот не устоял на ногах, упал и ударился головой о бордюр. Через неделю потерпевший умер в больнице.
Определите субъективную сторону преступления.
4. Иванов управлял пассажирским автобусом, неожиданно он увидел, что по его полосе на большой скорости навстречу ему мчится грузовик. Желая избежать лобового столкновения и гибели пассажиров, он резко повернул автобус вправо, выехал на тротуар и сбил прохожего, причинив ему тяжкий вред здоровью.
Определите субъективную сторону преступления.
5. Находясь длительное время ночью за рулем, Антонов незаметно для себя на мгновение уснул, машина потеряла управление и врезалась в столб, в результате чего сидящий рядом пассажир получил телесное повреждение, которое было определено как вред средней тяжести.
Определите субъективную сторону преступления.
6. Громов подошел к подъезду своего дома, намереваясь войти в него, но ему дорогу преградил Сахнов и стал просить деньги на выпивку. Сказав, что денег он ему не даст, Громов стал обходить Сахнова, но тот схватил его за руку, пытаясь удержать, тогда Громов толкнул рукой в грудь Сахнова, тот не удержал равновесие, упал, ударился головой о бетонный бордюр и получил смертельное повреждение.
Определите субъективную сторону преступления.
7. Охранник гаража, не имея прав и навыков езды на автомобиле, ночью взял охраняемый автомобиль и поехал на нем в магазин за бутылкой водки, однако не справился с управлением и перевернулся, при этом находившемуся рядом с ним в качестве пассажира его приятелю Рюмину был причинен вред здоровью средней тяжести.
Определите субъективную сторону преступления.
8. На дружеской вечеринке Носкова увидела висевшее на стене ружье и шутки ради решила испытать на смелость своих приятелей. Полагая, что ружье не заряжено, она наставила его на Карачаева и нажала на спусковой крючок. Прозвучал выстрел, которым потерпевшему был причинен тяжкий вред здоровью.
Определите субъективную сторону преступления.
9. Федоров угонял дорогие иномарки, продавал их, а деньги направлял в детские дома. Во время допроса он показал, что личной выгоды от этих действий не имел, а совершал их с целью восстановления социальной справедливости – отнимал награбленное у преступников и отдавал детям-сиротам, крайне нуждающимся в материальной помощи.
Определите субъективную сторону преступления.