- •1. Общие положения
- •1.1 Цели и задачи преподавания дисциплины
- •1.2 Межпредметная связь
- •Вниманию студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения по специальности 030500.62 «Юриспруденция» и направлению 030500.62 «Юриспруденция»
- •Раздел 1. Уголовный закон.
- •Тема 1. Уголовный закон: понятие и источники. Принципы уголовного права. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 1.
- •Тема 2. Действие уголовного закона во времени, пространстве и по кругу лиц. 2 часа.
- •Задачи к Теме 2.
- •Литература к Разделу 1.
- •Раздел 2. Понятие преступления.
- •Тема 3. Понятие и признаки преступления. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 3.
- •Задачи к Теме 3.
- •Тема 4. Понятие и виды состава преступления. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 4.
- •Задачи к Теме 4.
- •Тема 5. Множественность преступлений. 2 часа
- •Методические указания к Теме 5.
- •Задачи к Теме 5.
- •Литература к Разделу 2.
- •Раздел 3. Объективные элементы состава преступления.
- •Тема 6. Объект преступления. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 6.
- •Задачи к Теме 6.
- •Тема 7. Объективная сторона преступления. Общественно опасное деяние и вредные последствия. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 7.
- •Задачи к Теме 7.
- •Тема 8. Причинная связь. Факультативные элементы объективной стороны . 4 часа.
- •Методические указания к Теме 8.
- •Задачи к Теме 8.
- •Литература к Разделу 3.
- •Раздел 4. Субъективные элементы состава преступления.
- •Тема 9. Субъект преступления. 2 часа
- •Методические указания к Теме 9.
- •Задачи к Теме 9.
- •Тема 10. Понятие и значение субъективной стороны, понятие формы вины. Умысел и его виды. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 10.
- •Задачи к Теме 10.
- •Тема 11. Неосторожность и ее виды. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 11.
- •Задачи к Теме 11.
- •Тема 12. Двойная форма вины. Невиновное причинение вреда.
- •Методические указания к Теме 12.
- •Задачи к Теме 12.
- •Литература к Разделу 4.
- •Раздел 5. Неоконченное преступление. Соучастие в преступлении.
- •Тема 13. Неоконченное преступление. 2 часа
- •Методические указания к Теме 13.
- •Задачи к Теме 13.
- •Тема 14. Понятие и признаки соучастия. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 14.
- •Задачи к Теме 14.
- •Тема 15. Виды соучастников. Формы и виды соучастия. 2 часа
- •Методические указания к Теме 15.
- •Задачи к Теме 15.
- •Тема 16. Особенности ответственности соучастников. Прикосновенность к преступлению. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 16.
- •Задачи к Теме 16.
- •Литература к Разделу 5.
- •Раздел 6. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •Тема 17. Необходимая оборона. 4 часа.
- •Методические указания к Теме 17.
- •Задачи к Теме 17.
- •Тема 18. Крайняя необходимость. Задержание преступника. 4 часа.
- •Методические указания к Теме 18.
- •Задачи Теме 18.
- •Тема 19. Физическое и психическое принуждение. Обоснованный риск. Исполнение приказа или распоряжения. 2 часа.
- •Методические указания к Теме 19.
- •Задачи к Теме 19.
- •Литература к Разделу 6.
- •Вопросы для подготовки к зачету.
- •Раздел 7. Уголовная ответственность и наказание. Система наказаний – 8 часов.
- •Тема 20. Понятие и содержание уголовной ответственности Занятие 1 – 2 часа.
- •Тема 21. Система и виды уголовных наказаний – 6 часов. Занятие 1 – 2 часа.
- •Занятие 2 – 2 часа.
- •Занятие 3 – 2 часа.
- •Методические указания к теме 21.
- •Раздел 8. Назначение наказания – 10 часов
- •Тема 22. Общие начала назначения наказания – 4 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Занятие 2 – 2 часа.
- •Задачи к теме 22.
- •Тема 23. Специальные правила назначения наказания – 6 часов.
- •Задачи к теме 23.
- •Раздел 9. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Судимость. Принудительные уголовно-правовые меры – 10 часов.
- •Тема 24. Освобождение от уголовной ответственности – 2 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 24.
- •Задачи к теме 24.
- •Тема 25. Освобождение от наказания – 2 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 25.
- •Задачи к теме 25.
- •Тема 26. Амнистия, помилование, судимость – 2 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 26.
- •Задачи к теме 26.
- •Тема 27. Принудительные меры воспитательного воздействия и медицинского характера – 4 часа. Занятие 1 – 2 часа.
- •Занятие 2 – 2 часа.
- •Методические указания к Теме 27.
- •660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тема 12. Двойная форма вины. Невиновное причинение вреда.
2 часа
1. Сущность преступлений с двумя формами вины
2. Невиновное причинение вреда и его разновидности
3. Понятие и виды субъективных ошибок и их уголовно-правовое значение.
Методические указания к Теме 12.
Студентам в процессе самостоятельной работы необходимо обратиться к ст. 27 УК РФ, которая дает определения преступления с двумя формами вины. Следует помнить, что такое возможно лишь в случаях, когда в объективной стороне преступления содержится более одного преступного последствия. При этом совершение умышленного преступления порождает последствие, субъективное отношение к которому проявляется в виде неосторожности. В соответствии с подходом законодателя в целом такое преступление признается совершенным умышленно. Важно уметь отличать преступления с двумя формами вины от неосторожных преступлений, а также идеальной совокупности умышленного и неосторожного преступления.
При рассмотрении вопроса о невиновном причинении вреда следует обратиться к положениям ст. 28 Уголовного кодекса, которая определяет разновидности данного явления. Важно понимать, что при любой разновидности невиновного причинения вреда отсутствует отрицательное отношение субъекта к наступившим общественно опасным последствиям. Поэтому уголовная ответственность за невиновное причинение вреда не допустима.
Важным является вопрос о субъективной ошибке в уголовном праве. Студентам необходимо знать понятие субъективной ошибки, которая представляет собой заблуждение лица относительно юридических или фактических обстоятельств совершения преступления. Следует уяснить уголовно правовое значение юридической или фактической субъективной ошибки.
Задачи к Теме 12.
1. Федоров угонял дорогие иномарки, продавал их, а деньги направлял в детские дома. Во время допроса он показал, что личной выгоды от этих действий не имел, а совершал их с целью восстановления социальной справедливости – отнимал награбленное у преступников и отдавал детям-сиротам, крайне нуждающимся в материальной помощи.
Определите субъективную сторону преступления.
2. Кротов, видя невыносимые страдания тяжело и неизлечимо больного Стригина, по его личной просьбе приобрел наркотическое средство, ввел его больному с целью избавления от страданий, в результате чего Стригин умер, оставив при этом письменное доказательство добровольности ухода из жизни. Кротов показал, что он оказал помощь больному по мотиву сострадания.
Определите субъективную сторону преступления.
3. Якушев, завидуя своему однокурснику, который стал его начальником, решил избавиться от него и занять его должность. С этой целью он нанял Мосина, который убил Семенова. На допросе Мосин показал, что он взялся исполнять заказ Якушева не за деньги, а за то, что тот ранее спас ему жизнь.
Определите субъективную сторону преступления.
4. Долин, возвращаясь пьяным с работы, куражился и издевался над своей женой, избивал за то, что она ему подает суп то холодный, то горячий. Однажды он пришел домой и увидел жену повешенной. Мать жены получила письмо, в котором было написано, что дочь не может больше терпеть такой жизни и решила покончить жизнь самоубийством.
Определите субъективную сторону преступления.
5. Задумав убить своего недруга Хромова, Быстрин подошел к окну его дома и, увидев его в комнате, выстрелил, однако пуля попала не в Хромова, а в его жену, причинив ей легкий вред.
Определите субъективную сторону преступления.
6. Пусторослев подошел к Моисееву в магазине и незаметно вытащил у него из кармана кошелек, но тут же был схвачен за руку. В кошельке оказалась незначительная сумма денег – всего несколько рублей.
Определите субъективную сторону преступления.
7. Группа студентов совместно приобрела компьютер и подарила его на выпускном вечере любимому преподавателю Саватееву. Саватеев был привлечен к уголовной ответственности по п. «б» ч. 4 ст. 290, а студенты по ч. 1 ст. 291 УК РФ. На допросе они показали, что считали свои действия вполне правомерными, а не преступными.
Определите субъективную сторону преступления.
8. Дибров по указанию завотделом Смолина систематически обвешивал покупателей. Было установлено, что полученные излишки Смолин присваивал себе, Дибров же свои действия совершал по причине нежелания потерять работу, так как Смолин угрожал ему в случае невыполнения его требований уволить с работы. Никакой материальной выгоды от обмана покупателей Дибров не получал.
Определите субъективную сторону преступления.
9. Долин вместе с женой поздно вечером возвращался домой из театра. Неожиданно на лестнице им дорогу загородили Сурин и Хлопов, находившиеся в состоянии опьянения. Сурин стал оскорблять жену Долина, не давал ей прохода, поэтому Долин резко оттолкнул его в сторону, в результате чего тот не смог удержать равновесие, схватился руками за Хлопова, но так как оба были пьяны, то не удержались на ногах, покатились вниз по лестнице. При падении на пол лестничной площадки Хлопов ударился головой о стену и получил тяжкий вред здоровью. Долину же был причинен вред здоровью средней тяжести в результате падения на него Хлопова.
Определите субъективную сторону преступления.
10. 16-летний Томин купил в небольшом размере наркотическое средство, положил его в карман и поехал на трамвае домой, чтобы там употребить наркотик, но был задержан работниками милиции. За незаконную перевозку наркотического средства Томин был привлечен к уголовной ответственности по ч. 2 ст. 228 УК РФ.
Определите субъективную сторону преступления.