XV. Закончить стихотворение.

Если видим на картине:

Нарисована река,

Живописные долины

И дремучие леса,

Белокурые берёзки,

Или старый крепкий дуб,

Или вьюга, или ливень,

Или солнечный денёк.

Нарисованным быть может

Или север или юг.

И любое время года

Мы в картине разглядим.

Не задумываясь, скажем:

Называется ... (пейзажем).

Если видишь на картине Чудо-вазу на столе, В ней стоит букет красивых Белоснежных хризантем; Стоит множество посуды, И стеклянной и простой, Может, чашка или блюдце С золочёною каймой. А ещё и так бывает: Нарисована там дичь. В завершение положим Спелых персиков и слив. А ещё в картине может Нарисованным быть торт. И поэтому картина Назовётся... (натюрморт).

Если видишь на картине Чей-то профиль иль анфас, Или, может быть, задорный И весёлый чей-то глаз, Может, грустный или смелый, Может, добрый или злой. В нарисованной картине Это главное лицо.

Может, папа или мама, Может, дедушка и я Нарисованы в картине, Может, вся моя семья. Догадаться тут несложно, Неуверенности нет, Что красивая картина Называется... (портрет).

XVI. Итоги урока.

Вместе с подведением результатов командной игры можно подвести итоги урока года, поздравить тех, кто особенно успешно занимался весь год, отметить их учебу.

Приложения

Приложение J

КАБИНЕТ РИСОВАНИЯ В ШКОЛЕ

Кабинет рисования необходим как для классной, так и для внеклас­сной работы по рисованию. Отсутствие кабинета отрицательно сказывает­ся в первую очередь на рисовании с натуры. В кабинете очень важно иметь место, где можно хранить учебные пособия (лаборантская или шкафы, полки). Одним из основных условий является достаточное коли­чество света, естественного и от искусственных источников.

Ориентировочный список учебного оборудования для кабинета рисо­вания является перспективным планом-максимумом, который можно осуществить хотя бы в течение ряда лет.

1. Натуральный фонд и копируемые образцы.

Гипсы. Два набора по 5-6 предметов (орнамент, части лица, маски), три набора по 3-4 предмета (ваза, капители колонн и т. п.). Набор геомет­рических тел размером 25-30 см (куб, цилиндр, пирамида, шар).

Строительные кубики (бруски, цилиндры, арки, и пр. детали архи­тектурного характера), набор учебных деталей машиностроительного черчения.

Муляжи (овощи и фрукты) - 10 наборов по 2-3 предмета.

Предметы быта (кувшины, ведра, лукошко, коробки, чемоданы, са­мовары, блюда и т. п.) по 2-3 экземпляра.

Чучела птиц и животных - 3-4 крупных и 10 мелких.

Ткани (без рисунка) для драпировок в натюрмортах - 3-4 отреза по 80-100 см.

Ткани набивные, расписные и т. п. для уроков декоративного рисо­вания - 9-10 отрезов по 30-50 см.

Таблицы с учебными образцами узоров - в среднем по 3 таблицы на класс.

Набор вырезных элементов узора для составления из них различных декоративных композиций - 1 набор для 1-4 классов и 1 для 5-8 классов. 2. Наглядные пособия.

Таблицы, объясняющие последовательность работы над рисунком (4-6 этапов).

Таблицы по основам перспективы (5-8 классы).

Проволочные и плексигласовые геометрические тела (куб, цилиндр, конус, тар) - демонстрационные.

Таблицы по элементарным основам цветоведения.

Портреты и автопортреты художников. Репродукции с важнейших произведений зарубежного и отечественного искусства прошлого и со­временности.

Альбомы «Памятники русской архитектуры и скульптуры», «Народ­ное декоративное искусство», слайды и фотографии.

Раздаточный набор открыток с образцами декоративно-прикладного искусства. Каждая открытка в 20 экземплярах.

Модели, макеты зданий.

Подставка для натурных Парта особой конструкции

постановок (настольный мольберт)