Вопросы к зачету

1. Психология как наука: предмет, задачи психологии.

2. Область изучаемых явлений и предназначение психологии.

3. Основные исторические этапы развития психологии.

4. Основные направления в психологии ХХ века.

5. Методы психологических исследований.

6. Закономерности психического развития личности.

7. Ощущение как психическая функция.

8. Восприятие как психическая функция.

9. Внимание как психическая функция.

10. Память как психическая функция.

11. Мышление как психическая функция.

12. Воображение как психическая функция.

13. Речь как психическая функция.

14. Личность и структура личности в психологии.

15. Классификация способностей человека.

16. Темперамент, теории темперамента.

17. Различные теории изучения характера личности.

18. Волевая и волевая регуляция поведения.

19. Эмоции как психическая функция.

20. Теории потребности, мотивации и установки.

21. Характеристики психических состояний личности.

22. Теории развития самосознания в психологии.

23. Структура и функции самосознания.

24. Общение как форма общественных отношений.

25. Социализация личности в обществе.

26. Социально-психологические роли.

27. Психологический климат коллектива.

28. Виды управления коллективом.

29. Педагогика как наука: предмет, задачи, функции педагогики.

30. Основные категории педагогического процесса.

31. Этапы развития педагогики.

32. Педагогический процесс и его основные компоненты.

33. Дидактика как теория обучения.

34. Закономерности процесса обучения.

35. Система дидактических принципов.

36. Различные классификации методов обучения.

37. Различные дидактические средства обучения.

38. Характеристика воспитательного процесса.

39. Воспитательные системы и формы воспитания.

40. Принципы воспитательной деятельности.

41. Особенности семейного воспитания.

42. Традиционное обучение и его особенности.

43. Инновационные формы обучения.

44. Основные положения Закона РФ «Об образовании».

45. Формы организации учебной и внеучебной деятельности.

46. Педагогическое тестирование и индивидуальный уровень обученности.

47. Педагогические технологии.

48. Организация и проведение воспитательных мероприятий.

49. Основные задачи управления образовательными учреждениями.

Приложение 2

Темы самостоятельных работ

Вариант 1.

1. Психологические знания в античном мире.

2. Теория и практика государственного общественного управления образованием.

Вариант 2.

3. Работы отечественных психологов ХХ века.

4. Общество и образование: социокультурный профиль России.

Вариант 3.

5. Поиски ученых в области глубинной психологии и психоанализа.

6. Государственное общественное управление образованием

Вариант 4.

7. Основные концепции бихевиористов.

8. Женское институтское образование в России.

Вариант 5.

9. Влияние сенсорики на общую интеллектуализацию.

10. Проблемы развития учащихся образовательных школ.

Вариант 6.

11. Развитие познавательных процессов.

12. Современное образование в ХХI в.

Вариант 7.

13. Влияние мотивации на жизнедеятельность человека.

14. Развитие духовного потенциала современного ученика.

Вариант 8.

15. Изучение коллектива и группы в психологии.

16. Культура и личностный стиль педагогической деятельности.

Вариант 9.

17. Исследования современных российских ученых в области психологии.

18. Интеллектуальный потенциал россиян: причины ослабления.

Вариант 10.

19. Исследования современных зарубежных психологов.

20. Состояние современного российского образования.

Приложение 3