Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

Часть 1 4

1.1. Психология как наука: предмет, задачи и методы 4

1.2. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности 9

1.3. Психика и организм 12

1.4. Чувственные формы освоения действительности 15

1.5. Рациональные формы освоения действительности 19

1.6. Высшие психические функции: логика развития 23

1.7. Модели и функции самосознания 27

1.8. Социально-психологические игры 31

1.9. Психология личности 34

1.10. Психология отношений 38

1.11. Психические состояния 41

1.12. Теории мотивации поведения 46

Часть 2 50

2.1. Педагогика как наука: предмет, задачи, функции 50

2.2. Закономерности обучения и их классификация 53

2.3. Принципы и методы процесса обучения 56

2.4. Теория воспитательного процесса 59

2.5. Традиционное обучение в российской школе 65

2.6. Новые технологии обучения 68

2.7. Структура образовательной системы 71

2.8. Типы и виды обучения 73

2.9. Организация и проведение воспитательных мероприятий 77

2.10. Педагогика образования взрослых 80

Приложение 1 87

Приложение 2 88

Приложение 3 89

2