- •Ижевский институт (филиал) вгую (рпа Минюста России)
- •Раздел 1. Общая характеристика учебной дисциплины Цель преподавания учебной дисциплины
- •Задачи преподавания учебной дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (оп)
- •Раздел 2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •Раздел 3. Структура и содержание учебной дисциплины Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Занятия в интерактивных формах по очной форме обучения
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Занятия в интерактивных формах по заочной форме обучения
- •Раздел 4. Дисциплинарные модули Качества обучаемых, формируемые в результате изучения внутридисциплинарных модулей
- •Содержание модулей и особенности методики их изучения Модуль 1 «Введение в историю отечественного государства и права».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 2 «Раннефеодальные государства на Руси (IX – начало XVI вв.)».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 3 «Татаро-монгольские государства на территории нашей страны (XIII – XV вв.)».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 4 «Сословно-представительная монархия в России».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 5 «Проблемы возникновения и становления феодального права у народов России». Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 6. «Образование и развитие абсолютной монархии в России».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 7. «Государство и право России в период становления и развития капитализма».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 8. «Возникновение и основные этапы развития советского государства и права».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 9. «Государство и право Российской Федерации».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Образовательная технология преподавания дисциплины
- •Раздел 5. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Темы реферативных работ
- •Темы курсовых работ
- •Темы контрольных работ
- •Демонстрационные тесты для самоконтроля
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Методика проведения экзамена по дисциплине
- •Основные критерии оценивания знаний студентов
- •Раздел 6. Методические рекомендации преподавателю
- •Раздел 7. Методические указания студенту
- •Раздел 8. Методическое обеспечение дисциплины
- •Программное обеспечение и электронные ресурсы
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание
Модуль 8. «Возникновение и основные этапы развития советского государства и права».
Лекция 16. Создание советской государственно-правовой системы (октябрь 1917 – июнь 1918 гг.) (2 часа).
Предпосылки возникновения советского государства и права. Второй Всероссийский съезд Советов. Революционное преобразование общественного строя. Слом старого и создание советского государственного механизма
Лекция 17. Развитие советской государственно-правовой системы в годы гражданской войны (июнь 1918 – март 1921 гг.)
Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм». Развитие формы государственного единства советского государства. Эволюция советского государственного механизма
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «направляемая дискуссия» по проблеме легальности и легитимности советов как общенациональных органов государственной власти.
Лекция 18. Государственно-правовое развитие СССР в годы нэпа (1921 – 1929 гг.) (2 часа).
Послевоенный мир и новая экономическая политика. Создание Союза Советских Социалистических Республик и конституционное строительство. Развитие государственного аппарата
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «мозговая атака» по проблеме объективной обусловленности перехода от политики «военного коммунизма» к либерализации общественно-политической жизни нэповской России.
Лекция 19. Государственно-правовое развитие СССР в период коренных преобразований общественных отношений (1930 – 1941 гг.)
Геополитическое положение СССР в 1930-е гг. Коренные преобразования общественного строя в СССР. Развитие формы государственного единства.
Лекция 20. Государственно-правовая система СССР в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) (2 часа).
Перестройка государственного механизма в военных условиях (органы власти и управления; строительство Вооруженных Сил; органы суда и прокуратуры). Изменения в организации государственного единства (расширение прав союзных республик; ограничение автономии ряда народов СССР; территориальный рост СССР).
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «мозговая атака» по проблеме определения эффективности государственной системы СССР в условиях чрезвычайного (военного) времени.
Лекция 21. Советское государство в период послевоенного восстановления и развития народного хозяйства (1945 – 1953 гг.) (2 часа).
Внешнеполитическая деятельность советского государства. Изменения общественных отношений в новых районах страны. Эволюция государственного аппарата (представительные органы власти; органы государственного управления; судебные органы; Вооруженные силы).
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «мозговая атака» по проблеме причин «апогея сталинизма» в последние годы правления И. В. Сталина (многие студенты ошибочно связывают «апогей сталинизма с репрессиями против советских военачальников в 1937–1938 гг.).
Лекция 22. Либерализация государственно-общественных отношений в СССР (1954 – 1964 гг.) (2 часа).
Развитие внешних функций советского государства. Эволюция формы государственного единства. Перестройка государственного механизма.
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «мозговая атака» по проблеме определения причин либерализации, десталинизации и волюнтаризма внешне- и внутриполитического курса партийно-государственного руководства СССР.
Лекция 23. Советская государственно-правовая система в условиях замедления темпов роста общественного развития (1964 – 1985 гг.) (2 часа).
Внешнеполитическая деятельность советского государства. Форма государственного единства. Развитие государственного механизма (органы государственной власти; отраслевой принцип управления; правоохранительные органы; Вооруженные Силы СССР; советское чиновничество – «номенклатура»).
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «мозговая атака» по проблеме определения причин возврата к сталинским методам руководства общественно-государственными процессами в СССР.
Лекция 24. Отечественное государство и право в период реформирования и распада СССР (1985 – 1991 гг.) (2 часа).
«Новое политическое мышление» и его влияние на международное положение СССР. Изменение формы государственного единства (децентрализация СССР; подготовка нового Союзного договора; «парад суверенитетов» 1990 г.; референдум 17 марта 1991 г. и его итоги; путч августа 1991 г.; разрушение СССР и создание СНГ).
Эволюция политической системы СССР (представительные и исполнительные органы государственной власти; судебные органы; формирование многопартийности).
Возможные интерактивные формы проведения лекции:
– «направляемая дискуссия» по проблеме определения причин распада и исчезновения СССР как величайшей геополитической катастрофы XX века (по определению руководства современной России);
– встреча с представителями государственных и общественных организаций, работавших в данный период времени.