- •Ижевский институт (филиал) вгую (рпа Минюста России)
- •Раздел 1. Общая характеристика учебной дисциплины Цель преподавания учебной дисциплины
- •Задачи преподавания учебной дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (оп)
- •Раздел 2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •Раздел 3. Структура и содержание учебной дисциплины Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Занятия в интерактивных формах по очной форме обучения
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Занятия в интерактивных формах по заочной форме обучения
- •Раздел 4. Дисциплинарные модули Качества обучаемых, формируемые в результате изучения внутридисциплинарных модулей
- •Содержание модулей и особенности методики их изучения Модуль 1 «Введение в историю отечественного государства и права».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 2 «Раннефеодальные государства на Руси (IX – начало XVI вв.)».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 3 «Татаро-монгольские государства на территории нашей страны (XIII – XV вв.)».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 4 «Сословно-представительная монархия в России».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 5 «Проблемы возникновения и становления феодального права у народов России». Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 6. «Образование и развитие абсолютной монархии в России».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 7. «Государство и право России в период становления и развития капитализма».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 8. «Возникновение и основные этапы развития советского государства и права».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 9. «Государство и право Российской Федерации».
- •Семинары для очной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (4 года)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Семинары для заочной формы обучения (3 года) (для лиц с высшим профессиональным образованием)
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Образовательная технология преподавания дисциплины
- •Раздел 5. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Темы реферативных работ
- •Темы курсовых работ
- •Темы контрольных работ
- •Демонстрационные тесты для самоконтроля
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Методика проведения экзамена по дисциплине
- •Основные критерии оценивания знаний студентов
- •Раздел 6. Методические рекомендации преподавателю
- •Раздел 7. Методические указания студенту
- •Раздел 8. Методическое обеспечение дисциплины
- •Программное обеспечение и электронные ресурсы
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание
Методика проведения экзамена по дисциплине
В соответствии с учебным планом для студентов очной и заочных форм обучения в первом семестре промежуточная аттестация по окончании изучения дисциплины «История отечественного государства и права» проводится в форме экзамена.
Экзамен может включать в себя:
выставление оценки по результатам публичной защиты (в составе учебной группы) самостоятельной оригинальной работы, связанной с профилем подготовки;
выставление оценки по результатам ответа по содержанию экзаменационного билета, включающего заранее определенные преподавателем вопросы.
Основой для определения оценки на экзамене служит умение описывать историко-правовые события общественно-государственной жизни России (знание фактического материала) и владение алгоритмами их объяснения.
Основные критерии оценивания знаний студентов
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала; умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой; усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной, рекомендованной программой; усвоивший взаимосвязь основных понятий дисциплины «История отечественного государства и права» в их значении для приобретаемой профессии; проявивший творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание программного материала; успешно выполнивший предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе, показавший систематизированный характер знаний по дисциплине и способность к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности; справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по дисциплине «История отечественного государства и права».
Раздел 6. Методические рекомендации преподавателю
Дисциплина «История отечественного государства и права» является одной из базовых в системе юридических наук. Ее изучение позволяет проследить процесс возникновения и развития государственной и правовой систем. Дисциплина тесно связана как с общей теорией государства и права, так и с отраслевыми юридическими науками. Знание конкретных фактов из истории государства и права способствует более глубокому пониманию и усвоению в дальнейшем содержания многих профессиональных курсов. Работа на практических занятиях, в том числе и с первоисточниками, освоение интерактивных форм проведения занятий, выполнение курсовых и контрольных работ формируют у студентов навыки, необходимые в будущей работе юриста.
История государственного строительства в России и эволюция правовых норм являются неоднозначными в оценках, требуют изучения большого объема фактического материала по истории, знания содержания памятников права разных эпох, умения их анализировать применительно к соответствующему периоду развития страны. Поэтому изучение дисциплины строится не только на аудиторных лекционных и семинарских занятиях, значительное количество времени отводится индивидуальной и самостоятельной работе студентов.
Программа курса построена на принципах историзма, объективности, всесторонности, социальной ориентированности. Ядро курса составляют разнообразные концепции развития общества, государства и права, используемые современными гуманитарными дисциплинами (цивилизационная, модернизационная, формационная и др.).
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования студенты изучают основные понятия, предмет и систему дисциплины, законодательство и иные правовые акты, фактический материал, относящийся к истории отечественного государства и права.
Каждая изучаемая тема имеет список памятников права, учебных и научных материалов, знание которых студентами обязательно. Студенты должны овладеть дисциплиной «История отечественного государства и права» в полном объеме программы.
Предусмотрено осуществление текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде письменных (курсовых, контрольных) работ, тестов, а также устных опросов по пройденному материалу. В ряде случаев, как на лекциях, так и практических занятиях используются интерактивные методы обучения, предусмотренные ФГОС ВПО (деловые и ролевые игры, разбор ситуаций, направляемая дискуссия, мозговая атака, лекционные плакаты, малые группы и др.). В рамках учебного курса по проблемам современного этапа развития государственно-правовой системы РФ предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций.
Промежуточный контроль для студентов всех форм обучения проводится в конце семестра в форме экзамена.
Удельный вес занятий, проводимых в активных интерактивных формах, определяется главной целью ОП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретной дисциплины. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий.