Урок 15 Проверочная работа по разделу «Общество и человек».

----------------------------------------------------------------------------

Деятельность как способ существования людей

Урок 16 Деятельность людей и ее многообразие.

В общественных науках под деятельностью понимается форма активности человека, направленная на преобразование им окружающей среды в соответствии с его потребностями и интересами.

Деятельность человека обладает рядом признаков. Она всегда представляет собой определенный физический процесс, совершающийся в полном соответствии с законами природы. Человеческая деятельность предметна, это ее неотъемлемое свойство. Деятельность целенаправленна, причем цели могут быть самыми различными и постоянно меняться. Человек может ставить и изменять цели благодаря наличию сознания как способности планировать и моделировать, а также возможности нестандартно действовать в нестандартной ситуации. Деятельность является адаптирующим процессом. Люди стремятся приспособиться к среде существования, а по возможности изменить эту среду «под себя», сделать ее наиболее пригодной для своего существования. Также значимым свойством деятельности является ее орудийность, т. е. использование в процессе деятельности орудий труда для достижения какой-либо цели. Также нужно отметить и коллективный характер деятельности человека. Ибо человек по выражению Аристотеля является «общественным животным» и именно в коллективе человек может выжить и может осуществлять какую-либо деятельность.

В структуре любой деятельности принято выделять объект, субъект, цель, средства ее достижения и результат. Объектом называется то, на что данная деятельность направлена; субъектом – тот, кто ее осуществляет. Прежде чем начать действовать, человек определяет цель деятельности, т.е. формирует в своем сознании идеальный образ того результата, которого он стремится достичь. Затем, когда цель определена, индивид решает, какие средства ему необходимо использовать для достижения поставленной цели. Если средства выбраны правильно, то итогом деятельности будет получение именно того результата, к которому стремился субъект.

Существуют различные классификации видов деятельности. Различают деятельность практическую и духовную. Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества и подразделяется на:

1. материально-производственную (преобразование природы);

2. социально-преобразовательную (преобразование общества).

Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. В духовную деятельность обычно включают:

1. познавательную деятельность (отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях);

2. ценностно-ориентировочную деятельность (определение положительного или отрицательного отношения людей к явлением окружающего мира, формирование их мировоззрения);

3. прогностическую деятельность (планирование или предвидение возможных изменений действительности).

Иные классификации выделяют деятельность трудовую, высшую нервную, творческую, потребительскую, досуговую, образовательную, игровую и др. В зависимости от полученных результатов деятельность может быть охарактеризована как разрушительная или созидательная.

Для деятельности человека значительную роль играет наличие потребностей и интересов.

Потребности – это состояние человека, выражающее его зависимость от материальных и духовных предметов и условий существования, находящихся вне индивида. Наиболее известную классификацию потребностей разработал американский психолог А. Маслоу. Он выделил следующие потребности:

• физиологические – в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, физических движениях, отдыхе и т.п.;

• экзистенциальные (от латинского слова, означающего буквально – существование): в безопасности своего существования, комфорте, в гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, уверенности в завтрашнем дне и т.д.;

• социальные: в социальных связях, общении, привязанности, заботе о другом и внимании к себе, участии в совместной деятельности с другими;

• престижные: в самоуважении, уважении со стороны других, признании, достижении успеха и высокой оценки, служебном росте;

• духовные: в самоактуализации, самовыражении.

Интересы – это конкретное выражение потребностей, заинтересованность в чем-либо. Среди интересов выделяются:

• личные (индивидуальные);

• групповые;

• классовые (интересы различных социальных групп – рабочих, учителей, банкиров, чиновников);

• общественные (всего общества, например, в безопасности, правопорядке);

• государственные;

• интересы всего человечества (например, в недопущении ядерной войны, экологической катастрофы и др.).

Удовлетворение потребностей и интересов служит основой деятельности людей. Каждому обществу соответствует определенный уровень потребностей и возможность их удовлетворения. Чем больше развито общество, тем выше качество потребностей. Труд, создавая в процессе производства более совершенные средства удовлетворения потребностей, порождает новые потребности и т. д.

Различна иерархия потребностей и интересов у разных людей. Приоритетные потребности и интересы банкира могут вовсе не быть приоритетными для крестьянина, рабочего, писателя.

Наличие различной иерархии потребностей и интересов, их конфликт, борьба являются внутренним двигателем развития общества. Однако различие интересов способствует прогрессу и не приводит к разрушительным последствиям только в том случае, если потребности и интересы не являются крайне антагонистическими, направленными на взаимоуничтожение (человека, группы, класса, государства и т.д.) и соотносятся с общими интересами.

Определенную роль в мотивах деятельности также играют убеждения. Убеждения – это устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

Дом. задание: п.17 (уч. под ред. Боголюбова).

------------------------------------------------------------------