- •Програма навчальної дисципліни «Фізіологія і психологія праці»
- •1.1.Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «Фізіологія і психологія праці»
- •Тема 1. Предмет, методи і завдання дисципліни
- •Тема 2. Центральна нервова регуляція трудової діяльності
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарату людини і раціоналізація трудових процесів
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці
- •Тема 6. Психічні властивості особистості, їх розвиток і прояви в трудовій діяльності
- •Тема 7. Працездатність людини та закономірності її динаміки
- •Тема 8. Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників
- •Тема 9. Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці
- •Тема 10. Психофізіологічні особливості та принципи організації операторської праці
- •Тема 11. Виробниче середовище та його вплив на організм і працездатність людини
- •Тема 12. Важкість праці та методи її оцінювання
- •Тема 13. Фізіологічні основи проектування раціональних режимів праці та відпочинку
- •Тема 14. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору
- •Тема 15. Психофізіологічні основи виробничого навчання, формування трудових навичок і вмінь
- •Модуль 2. Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Предмет, методи і завдання дисципліни
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Центрально-нервова регуляція трудової діяльності.
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарату людини і раціоналізація трудових процесів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 5. Закономірності активізації психічних процесів людини у трудовій діяльності.
- •Тема 6. Психічні властивості особистості, їх розвиток і прояви в трудовій діяльності
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7. Працездатність людини та закономірності її динаміки.
- •Тема 8. Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 9. Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці.
- •Тема 10. Психофізіологічні особливості та принципи організації операторської праці.
- •Тема 11. Виробниче середовище та його вплив на організм і працездатність людини
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 12. Важкість праці і методи її оцінювання
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 13. Фізіологічні основи проектування раціональних режимів праці і відпочинку
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 14. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору.
- •Тема 15. Психофізіологічні основи виробничого навчання, формування трудових навичок і вмінь
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 1: Предмет, методи і завдання дисципліни
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Тема 2: Центрально-нервова регуляція трудової діяльності. Фізіологія рухового аппарату людини і раціоналізація трудових процесів.
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 3
- •Тема 9. Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці.
- •Тема 10. Психофізіологічні особливості та принципи організації операторської праці.
- •Тема 11. Виробниче середовище та його вплив на організм і працездатність людини.
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •4. Методичні рекомендації до практичних занять Практичне заняття № 1
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Динаміка фізіологічних показників працівника протягом дня
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Практичне заняття № 2
- •Тема 5. Закономірності активізації психічних процесів людини у трудовій діяльності.
- •Тема 6.Психічні властивості особистості, їх розвиток і прояви в трудовій діяльності
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Опитувальник темпераменту
- •Оцінка властивостей темпераменту
- •Середня оцінка і зони вираженості властивостей
- •Опитувальник Айзенка
- •Опитувальник Айзенка
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Тема 7. Працездатність людини та закономірності її динаміки. Тема 8. Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників
- •Практичні завдання
- •Показники фази стійкого стану за цехами підприємства
- •Існуючі та запроектовані показники роботи працівників
- •Загальні показники роботи працівників
- •Аналіз часу сенсомоторної реакції, кчзм, м’язової сили та витривалості
- •Пояснення до практичного завдання
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Практичне заняття № 4
- •Тема 12: Важкість праці та методи її оцінювання
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Середній бал біологічно значущих елементів трудового процесу і умов праці на робочих місцях
- •Характеристика втомлюваності робітників
- •Пояснення до практичних завдань
- •Коефіцієнт темпу:
- •Коефіцієнт зайнятості
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Практичне заняття № 5
- •Тема 13. Фізіологічні основи проектування раціональних режимів праці і відпочинку
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Пояснення до практичних завдань
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 14. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору.
- •Тема 15. Психофізіологічні основи виробничого навчання, формування трудових навичок і вмінь
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Характеристика виробничої вправи та тренування
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тематика індивідуальних завдань
- •6. Підсумковий контроль
- •Перелік теоретичних питань до екзамену
- •7. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Периодичні видання
- •Фізіологія і психологія праці Гальцева Тетяна Олексіївна Бондаревська Ксенія Валентинівна
Коефіцієнт темпу:
Кт = Тн/Тф, (14)
де Тн - нормативний час операції;
Тф – фактичний час виконання операції.
Коефіцієнт зайнятості
Кз = Тф.з./(Тзм*К) (15)
де Тф.з – час фактичної зайнятості активною роботою, хв.;
Тзм – тривалість робочої зміни (480 хв)
К- галузевий норматив коефіцієнта зайнятості корисною роботою.
При нормальній інтенсивності коефіцієнт наближається до одиниці. Якщо він становить 1,01 – 1,08, то інтенсивність праці підвищена/допустима; від 1,09 до 1,15 – висока, а понад 1,16 – дуже висока.
Коефіцієнт важкості (питома важкість праці), балів/хв.:
Кв = Ів/480, (16)
де Ів – інтегральний показник важкості праці, балів;
480 – максимальний фонд робочого часу за зміну, хв.
Операція або робота вважаться нормальними, якщо питома важкість не перевищує 0,068 балів/хв.
Вплив інтенсивності праці на організм людини враховується через категорію її важкості:
Кв.ф. = Кі*Кв, (17)
де Кв.ф. – коефіцієнт фактичної важкості праці, балів/хв.,
Кі – коефіцієнт інтенсивності праці;
Кв – коефіцієнт важкості праці.
Питання для обговорення
1. Чим зумовлена необхідність розробки єдиної методики оцінки важкості праці?
2. Чому вважається умовним поділ робіт на важкі, напружені, шкідливі, небезпечні, непривабливі, гарячі?
3. Чим зумовлюється вибір інтегрального критерія важкості праці?
4. За якими показниками різняться категорії важкості праці?
5. Які переваги має методика інтегральної бальної оцінки важкості праці перед методикою визначення функціонального стану працівника?
6. У чому полягає основна відмінність між поняттями «інтенсивність праці» і «важкість праці»?
7. В якій залежності знаходяться інтенсивність і важкість праці?
Тестові завдання
1. Елементи виробничого середовища (можливо декілька варіантів):
а) температура повітря;
б) продуктивність праці;
в) інтенсивність праці;
г) загазованість;
д) шум і вібрація;
е) освітлення;
є) травматизм;
ж)випромінювання.
2. Роботи, які вимагають інтенсивної роботи опорно-рухового апарат та м’язової системи, називаються:
а) шкідливими;
б) важкими;
в) напруженими;
г) непривабливими.
3. В залежності від реакції організму людини на дію факторів трудового процеси розрізняють біологічні критерії (декілька варіантів):
а) виробнича втома;
б) довиробнича втома;
в) післявиробнича втома;
г) віддалені реакції на роботу.
4. Види функціонального стану організму людини (декілька варіантів):
а) нормальний;
б) небезпечний;
в) граничний;
г) патологічний;
д) дуже небезпечний;
е) всі відповіді вірні.
5. Функціональна недостатність важливих вегетативних функцій та неадекватність реакцій є ознаками:
а) четвертої категорії важкості;
б) першої категорії важкості;
в) п’ятої категорії важкості;
г) третьої категорії важкості.
6. Як вираховується рівень інтелектуального та нервово-емоційного напруження людини:
а) шляхом безпосередніх вимірювань за допомогою відповідної апаратури;
б) на основі експертних оцінок;
в) методом спостереження;
г) методом опитування або тестування.
7. Добуток зусилля і часу його підтримання – це:
а) обсяг динамічної роботи;
б) статичне навантаження;
в) інтегральний показник важкості праці.
8. Фактор продуктивності праці- це:
а) важкість праці;
б) інтенсивність праці;
в) витривалість працівника.
9. Підвищення інтенсивності праці може здійснюватися за рахунок (декілька варіантів):
а) економного використання витрат робочої сили;
б) скорочення часу зайнятості робітника;
в) підвищення темпу роботи;
г) збільшення часу зайнятості працівника;
д) підвищення темпу робочих рухів, більш високому фізіологічному і психологічному напруженню.
10. Добуток коефіцієнта інтенсивності і коефіцієнта важкості праці – це:
а) питома важкість праці;
б) коефіцієнт фактичної важкості праці;
в) коефіцієнт інтенсивності праці;
г) коефіцієнт важкості праці.