Тестові завдання

1. Профорієнтація має на меті:

а) допомогу особі у виборі професії або виду діяльності.

б) перехід від однієї професійної діяльності до іншої;

в) організація підготовки особи з урахуванням даного виду діяльності;

г) всі відповіді вірні.

2. Багаторівнева підготовка в професійних закладах забезпечує (декілька варіантів):

а) організацію підготовки з урахуванням особливостей даного виду діяльності;

б) вирішення проблем при виборі професії;

в) професійний відбір для підготовки працівників високої кваліфікації;

г) певний рівень професіоналізму на більш низьких ступенях особам з менш розвинутими здібностями.

3. Структура професійної орієнтації (декілька відповідей):

а) профадаптація;

б) профвідбір;

в) профінформація;

г) профконсультація;

д) виробниче навчання.

4. Ознайомлення людей з існуючими можливостями реалізації професійної діяльності – це:

а) професійна консультація;

б) професійна інформація;

в) професійний відбір

5. Професіографія – це:

а) наука, яка описує професії і спеціальності з точки зору вимог до людини;

б) наукова дисципліна, яка вивчає закономірності профорієнтації, профконсультації та профвідбору;

в) спеціальна карта, яка містить перелік умов і характеристик трудової діяльності по конкретній професії.

6. Види професій в залежності від знарядь праці (декілька варіантів):

а) праця, в якій основне значення мають розумові вміння і навички;

б) ручної праці;

в) механічної праці;

г) автоматизованої праці;

д) полуавтоматизованої праці.

е) всі відповіді вірні.

7. Типи професій за метою праці (декілька відповідей):

а) когнітивні;

б) гностичні;

в) дослідні;

г) пошукові;

д) перетворюючі.

8. Методи, що застосовуються для аналізу професійної діяльності (декілька варіантів):

а) спостереження;

б) опитування;

в) анкетування;

г) ситуаційний аналіз;

д) трудовий метод;

е) всі відповіді вірні.

9. Типи професійної придатності(декілька варіантів):

а) фізіологічна;

б) абсолютна;

в) психологічна;

г) відносна.

10 . Типи профвідбору(декілька варіантів):

а) за готовністю до виконання функцій;

б) за здібностями і схильністю до навчання;

в) за трудовими навичками та вміннями;

г) за інтелектуальними, емоційно-нервовими та комунікативними якостями.

11. Етапи профвідбору(декілька варіантів):

а) підготовчий;

б) попередній;

в) прогнозування;

г) аналіз;

д) психодіагностичне обстеження.

12. Чим забезпечується оптимальне поєднання людини і професії:

а) у процесі профвідбору;

б)професійною та соціальною адаптацією;

в) шляхом професійної орієнтації;

г) всі відповіді вірні.

13. Завдання професійно-технічної освіти:

а) задоволення потреб ринку у робітниках та службовцях;

б) забезпечення можливості реалізації громадянам права на освіту;

в) сприяння зайнятості населення;

г) всі відповіді вірні.

14. Види навчання в системі профтехосвіти (декілька варіантів):

а) виробниче навчання;

б) початкова підготовка;

в) вторинна підготовка;

г) перепідготовка;

д) підвищення кваліфікації.

15. Сформовані в процесі навчання способи виконання трудових операцій – це:

а) професійна майстерність;

б) трудові вміння;

в) трудові навички.

16. Завдання виробничого навчання(декілька варіантів):

а) формування трудових умінь та навичок;

б) розкриття здібностей людини в процесі праці;

в) закріплення знань на практиці;

г) розвиток здібностей до перебудови сформованих навичок;

д) оволодіння профмайстерністю.

17. Етапи формування трудових навичок(декілька варіантів):

а) підготовчий;

б) попередній;

в) аналітичний;

г) організаційний;

д) синтетичний;

е) закріплення;

є) прогнозування.

18. Методи професійного навчання (декілька варіантів):

а) самонавчання;

б) тренінгів;

в) виробниче навчання;

г) предметний;

д) операційний;

е) комплексний;

є) модульного навчання.

19. Системи виробничого навчання(декілька варіантів):

а) зональна;

б) ступенева;

в) комплексна;

г) нарощування комплекту устаткування;

д) переміщення по робочих місцях;

20. Причина формування індивідуального стилю діяльності – це (декілька варіантів):

а) динамічність діяльності;

б) консервативність властивостей темпераменту особистості;

в) пристосування до об’єктивних вимог професії.

г) всі відповіді вірні.