- •Вінницький національний медичний університет ім. М. І. Пирогова Кафедра патологічної анатомії, судової медицини та правознавства
- •До практичних занять з судової медицини для студентів Іv курсу медичного факультету
- •Блок інформації
- •Документація судово-медичних експертиз і судово-медичних досліджень Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Завдання і
- •Акт судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Завдання іі
- •Висновок експерта
- •На вирішення експертизи винесені такі запитання:
- •Обставини справи
- •Акт судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Висновок експерта
- •Блок інформації
- •Орієнтовна схема зовнішнього дослідження трупа:
- •Самостійне дослідження трупа студентами Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження № 121
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Судово-медичний діагноз
- •Лікарське свідоцтво про смерть (11-й пункт)
- •Судово-медичний діагноз
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Заключна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медична експертиза речових доказів Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню:
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню:
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медична експертиза транспортної травми та травми при падінні з висоти Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза трупів новонароджених Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Огляд трупа на місці події з поданням попередніх висновків Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Блок інформації
- •Судово-медичного обстеження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи:
- •Судово-медичного обстеження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи:
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза, статевих станів, статевих злочинів, віку Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза механічної асфіксії
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Експертиза ушкоджень від дії фізичних факторів Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза отруєнь різними групами отрут Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Захист «акта судово-медичного дослідження» трупа Зміст практичного заняття
- •Перелік основних питань, які можуть бути розглянуті під час проведення заняття
- •Диференційний залік Зміст заняття
- •Перелік основних питань для підготовки до диференційного заліку
- •Приклад завдання для складання диференційного заліку
- •1. Що є підставою для проведення судово-медичного дослідження?
- •2. Від чого залежить локалізація трупних плям?
- •3. При розтині черепа:
- •V. Усна відповідь на питання (5 балів за кожне питання):
- •VI. Описати макропрепарат і дати експертну оцінку ушкодженню (характер, походження тощо) (5 балів).
- •Основна
- •Додаткова
Ситуаційна задача
З письмового відношення оперативного чергового відомо, що «18.11.2012 р. приблизно о 6 год. ранку під час сімейної сварки гр. Борисов П. З. отримав поранення лівої руки кухонним ножем». Зі слів потерпілого: вранці, під час сварки, при спробі відібрати ніж, йому порізали ліву руку. Меддопомога була надана бригадою швидкої допомоги. Сусіди викликали також міліцію, у супроводі співробітників якої потерпілий був доставлений для судово-медичного обстеження. На момент обстеження потерпілий скаржиться на біль в місці ушкодження. Дані судово-медичного обстеження: На лівому передпліччі в нижній третині його бинтова циркулярна пов’язка, просочена підсохлою кров’ю. Після зняття пов’язки на розгинальній поверхні лівого передпліччя в нижній третині вбачається рана веретеноподібної форми. При зведених краях рана набуває форми відрізка прямої лінії, розташованої уздовж передпліччя. Довжина рани при зведених краях 5,3 см; при тих, що розійшлися, довжина рани дорівнює 4,7 см, а відстань між краями в центрі рани, в місці їх найбільшого розходження − 1,5 см. Дно рани утворене м’язовою тканиною. З рани виділяється рідка кров в помірній кількості. Краї рани рівні, не здерті. Кінці рани при помірно розведених краях набувають гострокутної форми. В ділянці кінців вбачаються надрізи шкіри, орієнтовані відповідно поздовжнику рани, завдовжки біля верхнього кінця 0,7 см, біля нижнього 0,8 см. Ознаки запальної реакції не виражені. Рухи пальців і рухи кисті в променевозап’ястковому суглобі збережені, дещо обмежені, за словами обстежуваного, через болісність.
Завдання:
Ввизначити характер тілесних ушкоджень, їх походження, давність виникнення, ступінь тяжкості з обґрунтуванням.
Варіант відповіді на ситуаційну задачу
На момент судово-медичного обстеження гр. Борисова П. З. у нього виявлена рана лівого передпліччя. Властивості рани (веретеноподібна форма при краях, що розійшлися, і у вигляді відрізка прямої лінії при зведених, переважання довжини над глибиною, рівні, не здерті краї, гострокутні кінці з надрізами-насічками) свідчать про те, що вона заподіяна предметом, який має ріжучі властивості. Відсутність ознак загоєння рани узгоджується з обставинами справи, з яких відомо, що пошкодження було заподіяне за декілька годин до обстеження. Ушкодження відноситься до легких тілесних ушкоджень, що спричинили короткочасний розлад здоров’я тривалістю понад шість днів, але не більше ніж три тижні (п. 2.3.3. Правил судово-медичного визначення ступеня тяжкості тілесних ушкоджень).
Відповідь на ситуаційну задачу № ___
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 18.