Содержание

Введение

Основной этап

1. Сведения о дошкольном учреждении

2. Характеристика группы по результатам наблюдений

3. Оборудование дефектологического кабинета

4. Документация учителя-дефектолога и её ведение

5. Анализ подгрупповых или фронтальных занятий педагогов ДОУ

6. Анализ индивидуальных занятий специалистов

7. Самоанализ итогового подгруппового занятия

8. Самоанализ индивидуального занятия

9. Протокол диагностического обследования ребенка

10. Обследование речевого развития ребенка

11. План-схема характеристики ребёнка

Характеристика студента-практиканта

12. Дневник педагогической практики

Заключительный этап

1. Оформление методической папки

2. «Трудности, с которыми я столкнулся»

3. Отчёт по педагогической практике

4. Подготовка к выступлению на итоговой конференции

Основной этап

1. Сведения о дошкольном учреждении

Вид и номер ДОУ_______________________________________________________

Адрес, телефон учреждения_______________________________________________

________________________________________________________________________

Основные направления работы ДОУ ___________________________

Режим работы учреждения _____________________________________

Ф.И.О. заведующей _____________________________________

Ф.И.О. старшего воспитателя ______________________________________________

Наличие и количество специалистов в ДОУ__________________________________

_______________________________________________________________

Реализуемые основные и коррекционные программы __________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Количество групп, принцип комплектования _________________________________

________________________________________________________________________

Ф.И.О. специалиста- руководителя практикой в ДОУ__________________________

________________________________________________________________________

Список детей группы

Имя, фамилия ребёнка*		Дата рождения	Заключение ПМПК

* В документах указывается только имя и первая буква фамилии ребенка

Расписание занятий специалистов с детьми

(вид, время)

Понедельник	Четверг
Вторник	Пятница
Среда

2. Характеристика группы по результатам наблюдений (в режимные моменты, во время свободной деятельности, на прогулке, на занятиях)

Особенности общения со сверстниками и со взрослыми, наличие детей со сложными диагнозами, особенности речевого и двигательного развития. _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Оборудование дефектологического кабинета

При знакомстве с кабинетом дефектолога обратить внимание на наличие, особенность в соответствии с возрастом и диагнозом детей, безопасность представленного оборудования и материала

1. Наличие и подбор мебели

2. Доска для демонстрационного материала.

3. Наглядно-иллюстративный материал, систематизированный по лексическим темам.

4. Развивающие игры и упражнения.

5. Картотека учебных и наглядных пособий, художественного слова.

6. Методическая и учебная литература

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________