- •Документация педагогической практики
- •Предисловие Уважаемый студент / уважаемая студентка!
- •Содержание
- •Основной этап
- •Список детей группы
- •Расписание занятий специалистов с детьми
- •4. Документация учителя-дефектолога и её ведение
- •5. Анализ 1-го подгруппового или фронтального занятия педагогов доу
- •Анализ 2-го подгруппового или фронтального занятия педагогов доу
- •Анализ 3-го подгруппового или фронтального занятия педагогов доу
- •Анализ 4-го подгруппового или фронтального занятия педагогов доу
- •9. Протокол диагностического обследования ребенка (с 3-х до 5-ти лет)
- •1. Зрительное восприятие
- •2.Слуховое восприятие
- •3. Ориентировка в пространстве «Упражнение физкультурники»
- •Знания об окружающем
- •2.Слуховое восприятие
- •3. Ориентировка в пространстве «Выполни команду»
- •4. Память
- •5. Мышление и внимание
- •Знания о себе:
- •2. Обследование активного словарного запаса
- •3.Обследование связной речи
- •Обследование речевого развития ребёнка (старший возраст)
- •1. Обследование лексического развития
- •2. Обследование грамматического строя речи
- •3. Анализ развития связной речи
- •11. План-схема характеристики ребёнка
- •12. Дневник педагогической практики
- •Заключительный этап
- •1. Оформление методической папки
- •2. «Трудности, с которыми я столкнулся»
- •3. Отчёт по педагогической практике
- •4. Подготовка к выступлению на итоговой конференции
- •Характеристика студента-практиканта
Знания об окружающем
о природе
|
Находит |
Называет | ||||||||
|
деревья |
фрукты |
овощи |
дик живот |
дом живот |
деревья |
фрукты |
овощи |
дик живот |
дом живот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание
о бытовых предметах
|
Находит |
Называет | ||||||||
|
игрушки |
мебель |
посуда |
одежда |
транспорт |
игрушки |
мебель |
посуда |
одежда |
транспорт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание
ФЭМП
|
находит |
называет |
сравнивает группы предметов |
счет от 1 до 3 | ||
|
один |
много |
один |
много | ||
|
|
|
|
|
|
|
Примечание
Подпись
Протокол диагностического обследования ребенка (с 5-ти до 7-ти лет)
дата
Имя ребенка __________________________________________________________
Возраст________________DS___________________________________
1. Зрительное восприятие
а/ Цвет: «Цветные фишки»
|
Цвет |
соотносит |
находит |
называет |
|
красный |
|
|
|
|
синий |
|
|
|
|
желтый |
|
|
|
|
зеленый |
|
|
|
|
белый |
|
|
|
|
черный |
|
|
|
Примечание
б/ Форма: « Почтовый ящик»
|
форма |
соотносит |
находит |
называет | ||||||
|
круг |
|
|
| ||||||
|
треугольник |
|
|
| ||||||
|
квадрат |
|
|
| ||||||
|
прямоугольник |
|
|
| ||||||
|
овал |
| ||||||||
|
Способ выполн. |
Не выполнил |
Выполнил | |||||||
|
|
самостоят |
помощь |
Зрит. соотн. |
Примеривание |
Хаотично |
с силой | |||
|
|
|
|
|
|
| ||||
Примечание
в/ Величина
|
Задание |
Собрал с учетом величины |
Собрал без учета величины |
Самос-льно |
с незначит. помощью |
После показа и объяснения |
Находит место в ряду |
|
«Матрешка» (6 составная) |
|
|
|
|
|
|
|
величина |
соотносит |
находит |
обозначает словом |
выстраивает последовательность |
|
длинный - короткий |
|
|
|
|
|
широкий - узкий |
|
|
|
|
|
высокий - низкий |
|
|
|
|
Примечание