Вопрос 86. Этапы развития детской психиатрии.

Учение о детских психических болезнях начало развиваться с

описания наиболее развернутых болезней - психозов.

Упоминания о психозах в возрасте от 6 до 13 лет можно найти

в работах ХУ111 и в первой половине Х1Х веков (Грединг, Хезлем,

Перфект, Беркан, Вест, Эскироль, Конолли , Гризингер, Фовиль и

др.)

Для развития детской психиатрии важными оказались работы

Кальбаума, посвященные описанию кататонии, гебоидофрении и прове-

денные Геккером исследования клиники гебефрении.

Первые руководства по психопатологии детского возраста были

написаны Эммингаузом в 1887 г. и Моро де Туран в 1889 г.

И.П.Мержеевский уже в 1872 г. научно обосновал зависимость

микроцефалии от внутриутробной задержки развития головного мозга.

С.Н.Даниляко в 1892 г. впервые опубликовал описание детской

кататонии.

Гризингер изучал психопатологию представлений.

Беркан описал 55 случаев психических расстройств у детей 12

лет.

Айрленд в 1900 году издал монографию с предметом изучения

психопатологии детского возраста и малоумия. Это были первые по-

пытки разграничения психических расстройств у детей и подростков.

Теодор Геллер описал своеобразную форму детского слабоумия,

назвав ее dementia infantilis.

Кальбаум внес вклад в изучение кататонии и гебоидофрении,

Геккер - гебефрении. Фогт описал депрессивно-кататонические рас-

стройства.

Брезовский в 1909 году изучал исходы первичных дефект-психо-

зов.

В 1915 г. выходит 2-томное руководство Г.Я.Трошина "Сравни-

тельная психология нормальных и ненормальных детей". Автор ис-

пользовал сравнительно-возрастной и эволюционно-генетический ме-

тоды в распознавании олигофрении.

С 1920 г. число работ о детских психозах возникло.

В третьем десятилетии нашего века детская психиатрия оформи-

лась в самостоятельный раздел психиатрии. Основные представители

- Корсаков, де Санктис, Геллер, Рекке, Вейгандт и др.

Выходят 2 руководства Гамбургера и Штромайера по психопато-

логии детского возраста. Они считали, что преморбидная личность и

первые болезненные проявления психоза не менее важны для исследо-

вателя, чем сама картина болезни.

Советские психиатры: Т.И.Юдин, Н.И.Озерецкий, М.О.Гуревич,

Н.Н.Волохов, Г.Е.Сухарева, Т.П.Симпсон проводили систематическое

изучение детских психозов. Они представляли клиническое направле-

ние в психиатрии.

Т.И.Юдин предполагал, что шизофрения у детей встерается ча-

ще, течение более благоприятное из-за продолжающегося развития

больного ребенка. Г.Е.Сухарева изучила клинику шизоидных психопа-

тий у подростков 12-14 лет.

С.С.Мнухин показал особенности МДП у подростков: редкость

возникновения у младших подростков и отсутствие у детей.

Достижения психологии, нейрофизиологии и клиники психозов

детского возраста создали условия для разработки научных основ

учения о формировании характера, личности в онтогенезе

(П.Б.Ганнушкин, В.А.Гиляровский, Г.Е.Сухарева, О.В.Кербиков, Тра-

мер, Модзли и др.).

Барчи, Эйхлер, Гельниц, Лафон внесли вклад в развитие лечеб-

но-воспитательной и лечебно-диагностической коррекции дефектов

психики.

(Т.К.Ушаков "Детская психиатрия", с.17-32.)