Тема 3.4. Духовная жизнь человека и общества

Студент должен иметь представление:

• о роли науки, религии и искусства в современной жизни, а также в познании и воспитании человека.

Студент должен знать:

• понятие «общественное сознание», его структуру;

• специфику науки, религии и искусства;

• основные функции науки, религии и искусства.

Студент должен уметь:

- выделять теоретический и обыденный уровень в различных формах

общественного сознания;

• соотносить место и роль тех наук, которые лежат в основе его специальности, с современной научной картиной мира;

• понимать роль и место религии и искусства в понимании мира, в изменении человеческой природы.

При изучении данной темы следует учитывать, что философия, как и религия, наука, искусство, является одной из форм общественного сознания, поэтому между ними существует тесная взаимосвязь. Здесь необходимо выяснить содержание понятия «общественное сознание» и специфику основных его форм. Особое внимание следует обратить на следующие уровни общественного сознания: общественная психология и общественная идеология. Здесь также необходимо выяснить, что будет являться общественной психологией и общественной идеологией в каждой форме общественного сознания. Имейте в виду, что выделяются и такие формы общественного сознания как правовое, нравственное, политическое, экономическое. Однако рассматривать отдельно их не нужно.

Студент должен изучить вопрос о соотношении философии и науки, определить содержание понятия «наука», критерии науки (объективность, рациональность, системность знания, строгая доказательность, проверяемость и др.), исторические этапы развития науки (преднаука – классическая наука – неклассическая наука – постнеклассическая наука) специфику естественных, технических и гуманитарных наук, функции науки (синтетическая, объяснительная, методологическая, предсказательная, практическая и др.) Обратите внимание на основные категории научной картины мира: вещь, пространство, время, движение, число, свет, ритм и их философскую интерпретацию в различные культурно-исторические эпохи. Также следует рассмотреть научные конструкции Вселенной и философские представления о месте человека в космосе.

Студент должен внимательно изучить вопрос о соотношении философии и религии, определить содержание понятия «религия», функции религии (компенсаторная, интегративная, регулятивная, коммуникативная, воспитательная и др.), выяснить особенности различных форм религии (тотемизм, анимизм, фетишизм, язычество, ислам, христианство, буддизм). Обратите внимание на то, как в различных религиях рассматривается смысл человеческого существования. Поскольку основополагающей категорией религии является понятие веры, то следует изучить основные подходы к его определению, а также выяснить значение веры в жизни современного человека. В связи с тем, религия и наука являются двумя основополагающими типами мировоззрения, тесно взаимосвязанными друг с другом и в историко-генетическом плане, и по кругу проблем, находящихся в центре внимания, то целесообразно будет рассмотреть и вопрос об их взаимосвязи (общее и различия), о соотношении веры и знания. Необходимо также определить и основные противоречия между религиями и раскрыть сущность экуменического движения. В заключение студент должен выяснить причины и суть кризиса религиозного мировоззрения на современном этапе.

Кроме того, студент должен отдельно рассмотреть вопрос о соотношении философии и искусства, определить содержание понятий «искусство», «эстетическое», специфику феномена искусство в сравнении с другими формами общественного сознания, способы образного отражения мира в искусстве (реалистический и условный), функции искусства (познавательная, воспитательная, эстетическая и др.). Обратите внимание на соотношение искусства с политикой, религией, наукой. Также необходимо выяснить суть понятий «талант» и «гений», определить их принципиальное различие. В заключение студент должен выяснить причины и суть кризиса искусства, его дегуманизацию на современном этапе.