Информатика / LabPractInf

форматике с позиций системного подхода призван служить дос- тижению сформулированных целей. Он предназначен для сту- дентов педагогических вузов специальностей, для которых ин- форматика является общекультурной дисциплиной.

Студент педагогического вуза является потенциальным преподавателем. Для преподавателей, работающих с неподготов- ленными пользователями: администраторами баз данных (АБД) и конечными пользователями (КП), – лабораторные работы прак- тикума могут служить основой при составлении планов- конспектов уроков, занятий.

Единообразная структура каждого раздела упрощает ориен- тацию читателя в представленном материале.

Методические указания вооружают знаниями, необходимы- ми для выполнения заданий лабораторного практикума. Задания призваны сформировать умения и навыки в работе с персональ- ной профессиональной ЭВМ (ПП ЭВМ). Учитывая разную на- чальную подготовку пользователей ПП ЭВМ, задания разделены на обязательные, выполняемые на занятии, и дополнительные, выполняемые самостоятельно.

Вопросы, приводимые в конце каждой лабораторной рабо- ты, служат ретроспективному анализу достижений обучаемого на данном этапе практикума.

Пособие может быть использовано и при самостоятельной работе студента по пропущенным или трудно достающимся те- мам в ходе самоподготовки или отработки задолженности, но не охватывает работы, затрагивающие фундаментальные основы

9

информатики. В этом смысле оно состоит из работ практической, прикладной информатики, способствует формированию умений и навыков в управлении вычислительной установкой, построенной

на элементной базе графической электронной вычислительной машины четвертого поколения.

Для более лаконичного изложения материала в рамках по- собия принято обозначать:

∙клавиатурные команды: <Tab>; <Shift>+<Tab>.

Названия клавиш соответствуют их названиям на клавиату- ре, а при записи клавиатурной команды берутся в угловые скобки, означающие нажатие клавиши. Знак плюс требует последовательного нажатия клавиш с зажиманием преды- дущей клавиши. Если знака нет, то клавиши нажимаются последовательно в порядке чтения команды слева направо;

∙команды меню: <Файл><Сохранить как…>; <Файл><Сохранить>.

Команды меню являются основным средством управления работой программы. Если последняя альтернатива команды меню завершается многоточием, то такая команда приводит

к диалогу с пользователем по поводу генерации команды вызова программы на исполнение. Диалог реализуется по правилам графического интерфейса (интерфейс третьего ти- па) пользователя через диалоговые окна. Навигация по пунктам диалогов определяется в вербальной форме. Пове- ствование опирается на название пунктов диалога.

10

Для акцентирования внимания обучаемых в задания лабора- торных работ введены искусственные трудности, так называемые дидактические ловушки. Их наличие требует повышенного вни- мания и творческого отношения обучаемого к выполнению рабо- ты. Рутинное инструктивное выполнение задания непременно приводит к ошибке, которая на уроке разбирается преподавате- лем. Для самостоятельной работы с практикумом ловушки поме- чены знаком ! и прокомментированы в сносках.

Лабораторный практикум прошел апробацию при изучении курса информатики в Челябинском государственном педагогиче- ском университете. Лабораторные работы, собранные в нем, яв- ляются частью учебно-методического комплекса на факультетах, для которых дисциплина информатика не является профильной.

Коллектив авторов-составителей считает, что эта работа бу- дет способствовать повышению качества знаний студентов, бла-

годарит за помощь в ее создании ассистентов кафедры Дудина Алексея Васильевича, Мясникова Михаила Юрьевича, Петунина Илью Васильевича, Воробьева Виталия Владимировича и примет замечания, которые будут высказаны в адрес кафедры (kaf- [e-mail]).

11

Лабораторная работа 1. Правила работы с вычислительной установкой

Цель: закрепление абстрактных понятий за объектами реального мира, наполнение их конкретным содержанием; ликвидация бо- язни «чуда техники».

Задачи: формирование навыков распознавания блоков машины и работы с носителями информации.

Методические указания:

Правила работы с вычислительной установкой (ВУ) изложены в инструкции по технике безопасности.

Для работы потребуется загрузочная дискета с записанными про- граммами:

−Lesson 1;

−тренажер для работы с клавишами управления курсором;

−тренажер клавиатуры Alenka.

Задания:

1.Ознакомиться с блоками персональной профессиональной электронной вычислительной машины (ПП ЭВМ). Распознать органы управления блоками.

2.Повторить устройство каждого блока и правила эксплуата- ции.

3.Осмотреть системный блок и собрать вычислительную ус- тановку.

4.Уяснить, что блочная модель нужна для правильного вклю- чения ПП ЭВМ в сеть электрического тока. Научиться распо-

12

знавать периферийные устройства вычислительной установ- ки.

5. Закрепить полученные знания, отработав с программой

Lesson 1.

Контрольные вопросы:

1.Назвать правила работы с ВУ.

2.Из каких блоков состоит базовый комплект ВУ?

3.Назвать последовательность включения и выключения ВУ.

4.Сформулировать исключение из общего правила включения ВУ в сеть переменного тока.

5.К чему может привести передвижение системного блока во время работы ВУ?

6.Как правильно отрегулировать яркость дисплея?

7.Какие гибкие магнитные диски вы знаете?

8.Как правильно отрегулировать контрастность дисплея?

9.Как переносят дискеты?

Лабораторная работа 2. Работа с клавиатурой

Цель: формирование первичных навыков работы на ПК. Задачи: рассмотрение стандартов и устройства блока клавиату- ры; раскрытие сущности слепого десятипальцевого метода ввода данных; формирование навыка работы с клавиатурой.

Методические указания:

Рассмотреть стандарты и устройство блока клавиатуры. Обратить внимание на назначение расцветки клавиш, блоки клавиш. Отме-

13

тить самый старый (ХIХ век) блок клавиш современной клавиа- туры машины и подчеркнуть причины его сохранения.

Для работы потребуется загрузочная дискета с записанными про- граммами: Lesson 1; тренажер для работы с клавишами управле- ния курсором; тренажер клавиатуры Alenka.

Сущность слепого десятипальцевого метода ввода данных, по- становка рук описаны на начальной странице тренажера клавиа-

туры (Alenka).

Задания:

1.Загрузить компьютер с дискеты.

2.Изучить назначение клавиш, отработав с программой Lesson 1.

3.Изучить на практике виды клавиатур и подробно рассмот- реть улучшенную 101-102- клавишную клавиатуру.

4.Сформировать навыки работы оператора: распознавание стандарта клавиатуры и метода набора данных.

5.На тренажере клавиатуры сформировать навык работы с клавишами управления курсором.

6.Изучить сущность слепого десятипальцевого метода.

7.На тренажере (Alenka) клавиатуры заложить основы навыка работы по данному методу: постановка рук, набор символов на русской и латинской кодовых страницах.

Контрольные вопросы:

1.Каким методом производится ввод информации в ПК с кла- виатуры?

14

2.Клавиатуры каких стандартов вы знаете? Как определить, к какому стандарту она принадлежит?

3.Сколько клавиш на клавиатуре? Назовите группы клавиш и их назначение.

4.Как ввести знак верхнего регистра?

5.В каких режимах работает малая цифровая клавиатура? Как между ними переключиться?

6.В чем заключается правильная постановка рук на клавиату- ре?

Лабораторная работа 3. Запуск программ из интерфейса первого типа

Цель: получение представления о запуске программ из интер- фейса первого типа.

Задачи: закрепление правил работы с дискетами и формирование навыка работы оператора по запуску программ из командной строки; на примере внутренних команд практическое рассмотре-

ние назначения каждого из элементов общего формата команды вызова программы на исполнение.

Методические рекомендации:

Комады:

1.CLS – очистка экрана.

2.VER – проверка версии операционной системы (ОС).

3.<команда>/? – вывод справки по команде.

4.DIR – просмотр содержимого текущего каталога (папки).

15

5.TIME – установка системного времени.

6.DATA – установка системной даты.

7.СOPY_<откуда копируем, спецификация файла>_<куда копируем, спецификация файла-копии>.

8.MD_<спецификация создаваемого каталога> – создание папки.

9.RD_<спецификация удаляемого каталога> – удаление папки.

10.COPY_CON_<спецификация создаваемого текстового файла> набрать текст, завершая каждую строку нажатием клавиши ввод: <Enter>. В начале последней пустой строки ввести признак конца файла <Ctrl>+<z> и нажать клавишу <Enter> для исполнения команды.

11.TYPE_<спецификация файла> – чтение содержимого текстового файла.

Задания:

1.Отработать навык работы с дискетой. Загрузить ОС с сис- темной дискеты.

2.Обратить внимание на загрузку ОС.

3.Отработать виды загрузки ОС.

4.Отработать общий формат команды запуска программы на исполнение:

−набрать любую последовательность символов в команд- ной строке и нажать <Enter>. Обратить внимание на вы- вод сообщения;

16

−в командной строке нажать клавишу <Enter> (набор пус- той строки);

−в командной строке нажать клавишу <Esc>. Обратить внимание на результат. Нажать клавишу <Enter>.

5.Проверить версию ОС.

6.Ознакомиться с выводом справочной системы: в командной строке набрать команду, затем /?

Например: VER/?

7.Вызвать справку по команде TIME и DATE.

8.Проверить и изменить системную дату.

9.Проверить и изменить системное время.

10.Просмотреть содержимое корневого каталога диска А:. Об- ратить внимание на задание спецификации файлов и ката- логов в протоколе команды чтения корневого каталога дис- ка А:.

11.Вывести на экран содержимое корневого каталога диска А: в несколько столбцов по ширине окна, для чего в команд- ную строку ввести команду DIR/w.

12.Пользуясь справочной системой команды DIR, вывести на экран содержимое корневого каталога диска А: с отобра- жением расширенных сведений о файлах и папках.

13.С диска А: запустить программу, хранящуюся в файле tiggs.com, на исполнение: в командной строке набрать имя программы (работа с текущим диском А:) и нажать клави-

шу <Enter>.

17

14.Запустить тренажер Аленка, находящийся на диске А:, в папке ALENKA. Запускающий файл alle.exe.

15.Создать на диске А: свой каталог (папку) с именем GRUPPA. Проверить наличие каталога.

16.В своей папке создать текстовый файл с расписанием заня- тий на сегодня. Проверить наличие файла в папке.

17.В тетради описать графически и аналитически, с точностью до каталога, файловую структуру тома А:.

18.Очистить экран.

Задания для самостоятельного выполнения:

1.Загрузить компьютер с загрузочной дискеты.

2.В корневом каталоге диска А: создать папку с именем MY.

3.В папке MY создать текстовый файл, хранящий расписание занятий на неделю.

4.Очистить экран и прочитать файл.

Контрольные вопросы:

1.Как сменить дисковое устройство?

2.Как войти в каталог (папку)?

3.Как просмотреть содержание указанного каталога (папки), текущего каталога (папки)?

4.Как выйти из текущего каталога (папки)?

5.Сформулировать общее правило запуска программ на ис- полнение.

6.Как опознать исполнимую программу?

18