Информатика / LabPractInf

Таблица 124

Дистанция 100 м

	A	B	C	D	E	F
		За-	За-	За-	За-	За-
		плыв	плыв	плыв	плыв	плыв
		1	2	3	4	5
1	Фигурнов	57 сек	55 сек	54 сек	50 сек	49 сек
2	Мишин	55 сек	54 сек	53 сек	53 сек	52 сек
3	Лиговкин	54 сек	54 сек	52 сек	52 сек	51 сек
4	Дежнев	52 сек	52 сек	51 сек	51 сек	50 сек
5	Петров	55 сек	55 сек	55 сек	54 сек	54 сек

3.Студенты проходили тестирование по трем дисциплинам (по 50-балльной системе). Посчитать рейтинг каждого сту- дента (сумму баллов, набранную по всем тестам), макси- мальное и минимальное количество баллов у каждого сту- дента, средний балл тестирования (по каждому студенту и по дисциплине). Найти максимальный и минимальный балл по каждой дисциплине.

Задания для самостоятельной работы:

1.! В спартакиаде принимали участие спортсмены из четырех стран по четырем видам спорта. Составить таблицу «Прото- кол» (табл. 13).

4 Единица измерения вводится через запятую в заголовке столбца.

59

			Таблица 13
		Протокол
№	Страна	Вид спорта		Кол-во участ-
				ников
…	…	…		…

Ниже таблицы вывести справку:

−всего участников

−участников в беге

−участников в прыжках в длину

−участников в прыжках в высоту

−участников в метании копья

−участников из России

−участников из США

−участников из Англии

−участников из Франции

2.! Построить таблицу «Квалификация» (табл. 14) с автомати-

ческим присвоением квалификации спортсмену по результатам сдачи норм:

Таблица 145

Квалификация

Баллы

Суммабаллов

Присвоенная квалификация

Фамилия

Имя

с.,рез

балл

мин.,рез

балл

м.,рез

балл

100 м

1000 м

граната

5 Уточните алгоритм так, чтобы он отвечал реальной действительности.

60

Коэффициенты для расчета баллов: 100 м – 1, 1000 м – 3, грана-

та – 0,1.

Звание мастер спорта присваивается, если сумма баллов больше или = 26.

Звание кандидат в мастера спорта присваивается, если сумма бал- лов больше или = 20, но меньше 26.

Звание не присваивается в остальных случаях.

Контрольные вопросы:

1.Чем отличается функция от формулы?

2.Какие категории функций вы используете?

3.Когда рационально использовать логические функции?

Лабораторная работа 14. Использование электронных таблиц в обработке данных. Сортировка данных. Фильтры

Цель: знакомство с программой Microsoft Excel, ее органами управления и основными возможностями.

Задачи: формирование умений создавать выборку из таблицы по некоторым условиям, производить сортировку данных таблицы.

Методические рекомендации:

Сортировка данных

−выделить группу данных, которые нужно отсортировать;

−<Данные><Сортировка>;

−ввести параметры сортировки.

Фильтры Рассмотреть возможности автофильтрации данных:

61

−<Данные><Фильтр><Автофильтр>;

−ввести условие фильтрации.

Для отмены автофильтра: <Данные><Фильтр><Автофильтр>.

Задания:

1.Сформировать таблицу успеваемости студентов по сессиям; вывести средний балл каждого студента; произвести сорти- ровку списка по убыванию среднего балла (причем при ра- венстве баллов производить сортировку фамилий по алфа- виту); вывести на экран список:

−студентов, фамилии которых начинаются на опреде- ленную букву;

−десяти лучших студентов;

−студентов, у кого средний балл больше 4,4;

−отличников по сессиям.

2.Сформировать стартовый протокол соревнований (номер участника, время старта, время финиша, результат). Вывес- ти на экран шестерку лучших для продолжения соревнова- ний.

Задания для самостоятельного выполнения:

1.Составить список посещаемости студентами занятий за месяц; вывести количество пропусков для каждого сту- дента; на экран вывести список студентов, у которых пропущена 1/3 учебных часов (количество учебных часов указать перед списком).

62

2.Сформировать список студентов-задолжников для биб- лиотеки; вывести на экран список студентов, у которых более 4 книг на руках.

3.Составить таблицу расчета средств на ремонт спортивно- го зала (материал, цена единицы материала, количество, стоимость). Отфильтровать таблицу: вывести на экран только материалы, средства на приобретение которых больше 1000 рублей.

Контрольные вопросы:

1.Объяснить необходимость сортировки.

2.В чем различие сортировки через кнопку на панели «Стан- дартная» и через выбор команд <Данные><Сортировка>?

3.Как отфильтровать данные с необходимым условием?

Лабораторная работа 15. Разработка наглядных пособий к докладу средствами Power Point. Мастер автосодержания. Шаблоны оформления

Цель: развитие и закрепление навыков работы с программой Microsoft Рower Point, опираясь на ее основные возможности.

Задачи:

Освоить три метода подготовки файла презентации: с помощью мастера автосодержания, шаблонов оформления и методом соз- дания презентации на основе пустой.

63

Методические указания:

Ознакомиться со способами запуска программы, органами управ- ления программой.

Обратить внимание на начальный диалог программы, в котором объявляются методы построения файла презентации.

Освоение программы следует начать с метода, обеспечивающего наибольшую гарантию получения результата (мастер автосодер- жания) и завершить методом, обеспечивающим максимальную свободу творчества (метод создания презентации на основе пус- той).

Общие операции со слайдами Перемещаться по документу (переходить от слайда к слайду)

можно с помощью полос прокрутки или щелчка ЛКМ на номере слайда.

Удалить слайд: в режиме сортировщика выделить слайд и нажать клавишу <Delete>.

Копирование слайда: в режиме сортировщика выделить слайд и, удерживая <Ctrl>, перетащить левой кнопкой мыши слайд в нуж- ную позицию.

Показ слайдов Выделить первый слайд, подать команду меню: <Показ слай- дов><Начать показ>.

Задания:

1.Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему «Правила эксплуатации блоков ПП ЭВМ» с помощью мастера автосодержания.

64

2.Следуя советам мастера, настроить вид презентации на тему «Приходите к нам учиться!»:

−в режиме структуры набрать текст, рассказывающий о вашем факультете, специальности и правилах поступле- ния (предварительно необходимо удалить существую- щий текст);

−переключиться в режим слайдов и выполнить оформле- ние по вкусу (размер, цвет и начертание шрифтов, распо- ложение и др. параметры).

3.Создать презентацию с помощью шаблона оформления по теме «Виды спота, представленные на Олимпийских играх» (5 слайдов).

Задания для самостоятельного выполнения:

1.Запустить мастер автосодержания и ознакомиться с его ра- ботой на примере шаблона «Учебный курс». На основе это-

го шаблона создать презентацию для ознакомления со школьным курсом физики.

2.Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему «Правила эксплуатации гибких магнитных дисков» с помощью мастера автосодержания.

3.Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему «Правила эксплуатации блоков ПП ЭВМ» с помощью метода шаблонов оформления.

4.Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему «Формы управления вычислительной установкой» ме- тодом создания презентации на основе пустой.

65

Контрольные вопросы:

1.Как опознать файл презентации?

2.В каких режимах можно работать со слайдами?

3.Из каких элементов состоит слайд?

4.Назвать способы создания слайдов.

5.В каком режиме наиболее удобно производить сортировку слайдов?

Лабораторная работа 16. Разработка наглядных пособий к докладу. Создание презентации на основе пустой

Цель: развитие и закрепление навыков работы с программой Microsoft Рower Point, опираясь на ее основные возможности. Задачи: формирование навыков создания презентации, отработка вставки анимации, гиперссылок и управляющих кнопок.

Методические рекомендации:

Настройка фона слайда: <Формат><Фон>…

Появляется диалоговое окно назначения

фона. После выбора фона слайда щелкнуть

Рис. 3

<Применить>, если этот фон применяется только к текущему слайду, и <Применить ко всем>, если этот фон распространяется на все слайды (рис. 3).

Настройка анимации:

<Показ слайдов><Настройка анимации>.

66

В диалоговом окне для каждого объекта слайда можно выбрать эффект анимации, звук, появление и т.д. (рис. 4).

Рис. 4

Вставка управляющей кнопки: <Показ слайдов><Управляющие кнопки>, выбрать кнопку и щелкнуть на слайде в месте установ- ки.

Вставка гиперссылки: выделить текст гиперссылки, щелкнуть правой кнопкой мыши на выделенном тексте, выбрать <Гипер- ссылка…>, щелкнуть кнопку <Закладка> и указать слайд, на ко- торый нужно перейти.

Задания:

1.Создать презентацию для учащихся средней школы по лю- бой теме изучаемого предмета с собственным содержанием, оформлением и анимацией:

−на первом слайде должно быть содержание с переходом на каждый его пункт;

−на каждом слайде должны быть переходы к содержанию и на предыдущий слайд.

67

Задания для самостоятельного выполнения:

2.Создать презентацию для учащихся начальной школы с соб- ственным содержанием, оформлением и анимацией.

3.Создать презентацию для учащихся средней школы для ус-

воения методики исполнения упражнений по физкультуре с собственным содержанием, оформлением и анимацией.

Контрольные вопросы:

1.Как организовать автоматическую смену слайдов?

2.В чем предназначение управляющих кнопок? Как их уста- новить на слайдах?

3.Какие эффекты можно применить в презентации? Как доба- вить эффекты?

4.В чем назначение гиперссылки?

Лабораторная работа 17. Работа с архивами. Работа с архиваторами интерфейсов первого и второго типа

Цель: формирование навыков работы со средствами ведения ар- хивов по технологии архивации.

Задачи: закрепление навыков работы в операционной оболочке. Освоение на примере работы с архиватором ARJ.EXE, Роберта Янга, основных операций работы с архивами.

Методические рекомендации:

Архивирование – упаковка (сжатие) файла или группы файлов с целью экономии места, занимаемого ими на диске.

68