Тема 5. Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения

Изучите «Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном (коррекционном) образовательном учреждении для детей, обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии». Постановление правительства Российской Федерации от 12.03.97. № 288.

В тетради составьте схему, отражающую систему коррекционно-образовательных учреждений в России.

Литература

1. Камсюк Л.Г., Мартынов В.Л. Участие семьи в восстановительном лечении ребенка. – М., 1989.

2. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / под ред. Л.П. Носковой. – М.: Педагогика, 1989. – 176 с.

3. Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: практ. пособие / А. Р. Маллер. – М. : Аркти, 2000. – 124 с.

4. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: в 2 ч. / Н. Н. Малофеев. – М. : Федоровец, 1996.

5. Мирский, С.Л. Развивающее обучение – главное условие подготовки учащихся вспомогательной школы к труду / С.Л. Мирский // Дефектология. - 1999. - № 1. С. 25 – 30.

6. Моргулис И.С. Некоторые вопросы теории специального обучения / И.С. Моргулис // Дефектология. – 1989. - №5. С. 3 – 7.

7. О специальном образовании: проект закона РФ // Дефектология. – 1998. - №1.

8. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира : хрестоматия / Л. М. Шипицына. – СПб., 1997. – 256 с.

9. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей, обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии: постановление Правительства РФ от 12.03. 1997 № 288.

10. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты: метод. пособие для учителей шк. коррекц.-развивающего обучения / С. Г. Шевченко. – М. : ВЛАДОС, 1999. – 136 с.

Тема 6. Общее понятие о принципах возрастной динамики развития детей с отклонениями в развитии

Найти книгу Л.С. Выготского «Проблемы дефектологии» М., 1995.

Ознакомьтесь с оглавлением. Выпишите в тетрадь список статей, в которых отражены положения об общих закономерностях развития детей при нормальном и аномальном его течении. Отразите в тетради для самостоятельной работы общие закономерности развития детей в виде краткого конспекта.

Литература

1. Валлон А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. – М. : Просвещение, 1967. – 196 с.

2. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 656 с.

3. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. / под ред. В. В. Давыдова, В. Л. Зинченко. – М. : Педагогика, 1986.

4. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.

5. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда: пер. с англ. / Р. Левонтин. – М. : Прогресс : Универс, 1993. – 208 с.

6. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения : В 2 т. – М., 1983. - Т. 1. - С. 281-302.

7. Развитие ребенка / под ред. А. В. Запорожца, Л. А. Венгера ; пер. с англ. М. С. Роговина. – М. : Просвещение, 1968. – 191 с.

8. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / под ред. И. В. Равич-Щербо. – М. : Педагогика-Пресс, 1988. – 335 с.

9. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: учеб. пособие / Е. Ф. Рыбалко ; Ленинград. гос. ун-т. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1990. – 224 с.

10. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации / Н. И. Чуприкова. – М. : Столетие, 1997. – 478 с.