Тема 2. Понятие психического дизонтогенеза

Прочитать главу II монографии В.В. Лебединского «Нарушения психического развития у детей». - М., 1985.

В тетради для самостоятельной работы студента законспектировать основные положения на тему: «Параметры дизонтогенеза».

После конспектирования, ответить на вопросы:

1. Сколько параметров выделяется Лебединским В.В.?

2. С какими факторами связаны психологические параметры дизонтогенеза?

3. Что такое «регресс»?

4. Как взаимодействуют между собой первичный и вторичный дефект?

5. Что такое «асинхрония»? Виды асинхроний.

Литература

1. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский – СПб.: Лань, 2003. – 656 с.

2. Дефектология: Словарь – справочник / авт – сост. С.С. Степанов / под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Новая школа, 1996. – 80 с.

3. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей / В.В. Лебединский – М.: Издательство МГУ, 1985.- 168 с.

4. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учебное пособие /В.В. Лебединский. – СПб.: Академия, 2002. – 144 с.

5. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Опыт словаря – справочника /авт. – сост. А.Н. Нигаев, О.Л. Алексеев, Е.В. Шиврина. – 2-е изд., стер. – Екатеринбург, 2003. – 118 с.

Тема 3. Общее понятие о видах нарушений психического развития

Задание № 1.

Познакомьтесь со списком литературы по теме. Выберите любой источник на тему «Дефицитарное развитие». Напишите аннотацию на статью (главу, параграф) о детях с нарушениями зрения, слуха или двигательной сферы (на выбор студента).

Задание № 2.

Познакомьтесь со списком литературы о детях с нарушениями речевого развития. Выберите любой источник, напишите аннотацию на него.

Литература

1. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. – М. : Просвещение, 1973. – 174 с.

2. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? – М.: Академия пед и социал. наук. Моск. псих.- социал. ин-т.: Флинта, 2000. – 104 с.

3. Мастюкова Е. М. Нарушения речи у детей с церебральным параличом / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с.

4. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учебное пособие /под ред. Т. А. Власовой. – М. : Педагогика, 1985. – 128 с.

5. Ястребова, А.В. Учителю о детях с недостатками речи [Текст] /А.В. Ястребова, Л.Ф. Спирова, Т.П. Бессонова. – М.: АРКТИ, 1997. – 131 с.

6. Базарный В. Ф. Зрение у детей: проблемы развития / В. Ф. Базарный. – Новосибирск : Наука, 1991. – 138 с.

7. Боскис, Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха / Р.М. Боскис. – М.: Просвещение, 1988. – 126 с.

8. Крайнин В. А. Человек не слышит : учебное пособие / В. А. Крайнин, З. М. Крайнина. – М.: Знание, 1987. – 144 с.

9. Матвеев В. Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха / В. Ф. Матвеев. – М. : Медицина, 1987.

10. Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит : книга для воспитателей / Н.Д. Шматко. – М., 1995 .

Тема 4. Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер

Задание № 1.

Подготовка к практическому занятию на тему: «Этиология нарушений в развитии детей».

Опираясь на изучение источников, составьте схему, отражающую основные этиологические факторы, влияющие на внутриутробное развитие плода.

Назовите самые опасные факторы, способные нанести наибольший вред развивающемуся организму будущего ребенка. Расположите их по степени убывания опасности.

Какие профилактические меры могут уберечь развивающийся плод от неблагоприятных условий, на Ваш взгляд? Ответ запишите в тетради.

Литература

1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии : учеб. для студ. вузов / под ред. В.М. Астапова. – 2 - е изд., стер. – М.: Академия, 1999. – 144 с.

2. Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / под редакцией Б.П. Пузанова. – М., 1998. с. 13-18.

3. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? – М.: Академия пед и социа. наук. Моск. псих.- социал. ин-т.: Флинта, 2000. с. 6 – 8.

Задание № 2.

Познакомьтесь со списком литературы по теме. Выпишите в тетрадь все источники, касающиеся проблемы ранней диагностики, коррекции и профилактики отклонений развития.

Литература

1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В.М. Астапов. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 216 с.

2. Гребешева И.И. Организация лечебно-профилактической помощи детям / И. И. Гребешева. – М. : Медицина, 1987. – 221 с.

3. Диагностика школьной дезадаптации / под ред. С.А. Беличевой. – М. : Социал. здоровье России, 1992. – 126 с.

4. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников / под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск : Университетское, 1997.

5. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь «особому » ребенку: кн. для педагогов и родителей. – СПб. : Детство-Пресс, 1998. – 128 с. 2001.

6. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / В.И. Лубовский. – М.: Просвещение; Владос, 1989. – 104.

7. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей: пособие по практ. психологии / Т.Д. Марцинковская. – М. : Линка-Пресс, 1998. – 176 с.

8. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. – М. : Просвещение, 1992. – 95 с.

9. Разенкова Ю.А. Пути коррекционной работы с детьми первого года жизни в условиях дома ребенка: метод. рекомендации / Ю.А. Разенкова // Дефектология. – 1998. – №2. С.62 – 68.