2.1.Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия			Самостоятоятельная работа
			Всего	Лекции	Практические
Раздел I	Теоретико-методологические основы специальной психологии
	Тема 1. Предмет, задачи и методы специальной психологии.	6	6	4	-	2
	Тема 2. Понятие психического дизонтогенеза.	6	4	-	4	2
	Тема 3. Общее понятие о видах нарушений психического развития.	14	8	8	-	6
	Тема 4. Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер.	14	8	6	2	6
	Тема 5. Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения.	12	4	2	2	8
Раздел II	Общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении
	Тема 6. Общее понятие о принципах возрастной динамики развития детей с отклонениями в развитии.	12	4	2	2	8
	Тема 7. Общая характеристика детей с отклонениями интеллектуального развития: психическое недоразвитие, поврежденное развитие, задержанное психическое развитие.	15	9	6	3	6
	Тема 8. Общая характеристика детей с искаженным развитием и нарушениями поведения.	15	9	4	5	6
	Тема 9. Характеристика детей, находящихся в условиях сложных недостатков в развитии.	14	8	4	4	6
Раздел III	Организация психолого-педагогической помощи лицам с отклонениями в развитии
	Тема 10. Прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения, психолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель – ребенок – родители.	11	3	1	2	8
	Тема 11. Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб.	14	8	2	6	6
	Тема 12. Психологическое обеспечение эффективности интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.	11	3	1	2	8
Итого		144	72	36	36	72

2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия			Самостоят. работа
			Всего	Лекции	Практич.
Раздел I	Теоретико-методологические основы специальной психологии
	Тема 1. Предмет, задачи и методы специальной психологии.	8	2	2	-	6
	Тема 2. Понятие психического дизонтогенеза.	10	2	-	2	8
	Тема 3. Общее понятие о видах нарушений психического развития.	12	2	2	-	10
	Тема 4. Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер.	10	-	-	-	10
	Тема 5. Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения.	10	-	-	-	10
Раздел II	Общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении
	Тема 6. Общее понятие о принципах возрастной динамики развития детей с отклонениями в развитии.	10	-	-	-	10
	Тема 7. Общая характеристика детей с отклонениями интеллектуального развития: психическое недоразвитие, поврежденное развитие, задержанное психическое развитие.	16	2	-	2	14
	Тема 8. Общая характеристика детей с искаженным развитием и нарушениями поведения.	16	2	-	2	14
	Тема 9. Характеристика детей, находящихся в условиях сложных недостатков в развитии.	16	2	-	2	14
Раздел III	Организация психолого-педагогической помощи лицам с отклонениями в развитии
	Тема 10. Прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения, психолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель – ребенок – родители.	12	-	-	-	12
	Тема 11. Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб.	12	-	-	-	12
	Тема 12. Психологическое обеспечение эффективности интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.	12	-	-	-	12
Итого		144	12	4	8	132