- •Рабочая программа и методические рекомендации
- •Екатеринбург 2007
- •Пояснительная записка
- •2. Учебно - тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины Введение
- •Тема 1. Педагогическая диагностика и классификация нарушений слуха
- •Тема 2. Специальные средства коммуникации
- •Тема 3. Психолого-педагогическая характеристика развития детей с нарушениями слуха
- •Тема 4. Коррекционно-воспитательная работа в образовательных учреждениях 1 и 2 вида Тема 4.1. Особенности слухо-речевой реабилитации
- •Тема 4.2. Речевое развитие и коррекция нарушений речи
- •Тема 4.3. Умственное воспитание и его коррекционная направленность
- •Тема 4.4. Сенсорное развитие и его коррекционная направленность
- •Тема 4.5. Система работы по профилактике и коррекции эмоционально-волевых нарушений
- •Тема 4.6. Коммуникативно-деятельностная система обучения языку
- •Тема 4.7. Воспитание детей с нарушениями слуха как системный процесс
- •Тема 4.8. Лечебно-оздоровительная работа и охранительно-педагогический режим
- •Тема 5. Слухотехнические средства диагностики и коррекции
- •Практические занятия по курсу
- •Практическое занятие по теме
- •Самостоятельнаяработа
- •Литература
- •Практическое занятие по теме
- •План работы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Практическое занятие по теме
- •Направленность” План работы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Практическое занятие по теме
- •План работы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Практическое занятие по теме
- •План работы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Практическое занятие по теме
- •Практическое занятие по теме
- •Задания к контрольным работам:
- •Темы курсовых:
- •Вопросы к экзамену:
- •Критерии оценивания на экзамене:
- •Требования к текущей, промежуточной и итоговой аттестации
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Составитель:
Информационное обеспечение дисциплины
Компьютерные программы-тренинги по жестовому языку.
Компьютерная программа “Видимая речь”.
См. сборник “Информационное обеспечение образовательной и управленческой деятельности института специального образования”. - Екатеринбург, 2004.
7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
ТСО:
специализированные аудитории 239 и 240 (компьютеры, видемагнитофон, проектор).
Дидактические материалы:
1. Словарь “Говорящие руки”.
2. Таблица с дактильным алфавитом.
3. Учебные планы и программы.
4. Образцы учебников.
5. Видеофильмы по учебному процессу в школе I вида.
Фильм о слепоглухом д.пс.н. А. В. Суворове.
Видеозаписи конкурсов жестовой песни.
Видеозаписи спектаклей театра мимики и жеста (фрагменты).
Составитель:
Карпова Галина Алексеевна, профессор, канд.пед.наук, УрГПУ
РАБОЧАЯ программа и методические рекомендации
по дисциплине «основы сурдопедагогики »
для специальности
050714 «Олигофренопедагогика»
Компьютерный набор и верстка Т.В. Фильчагиной
Оригинал-макет Н.С. Исаковой
Подписано в печать 16.05.07 Формат 60х841/16
Бумага для множительных аппаратов.
Гарнитура «Times New Roman».
Печать на ризографе. Усл.печ. л. 3,0
Тираж 100 экз. Заказ
Оригинал-макет отпечатан в отделе множительной техники
Уральского государственного педагогического университета
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
E-mail: uspu@uspu.ru. http: // www.uspu.ru