2. Учебно - тематическое планирование

1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы		Всего трудо емко сть			Аудиторные занятия
						Всего		Лек ции		Прак тичес кие		Лабо ратор ные		Само стояте льная работа
		Введение		4			2		2		-		-		2
1.		Педагогическая диагностика и классификация нарушений слуха		6			3		2		1		-		3
2.		Специальные сред ства коммуникации		6			3		2		1		-		3
3.		Психолого-педа- гогическая характеристика развития детей с нарушениями слуха		4			2		2		-		-		2
4.		Коррекционно-воспитательная работа в образовательных учреждениях 1 и 2 вида
4.1.		Особенности слухо-речевой реабилитации			10			5		4		1		-			5
4.2.		Речевое развитие и коррекция нарушений речи			10			5		4		1		-			5
4.3.		Умственное воспитание и его коррекционная направленность			6			3		2		1		-			3
4.4.		Сенсорное развитие и его коррекционная направленность			6			3		2		1		-			3
4.5.		Система работы по профилактике и коррекции эмоционально-волевых нарушений.			6			3		2		1		-			3
4.6.		Коммуникативно-деятельностная система обучения языку.			10			5		4		1		-			5
4.7.		Воспитание детей с нарушениями слуха как системный процесс.			6			3		2		1					3
4.8.		Лечебно-оздоро- вительная работа и охранительно- педагогический режим.			4			2		1		1					2
5.		Слухотехнические средства диагностики и коррекции нарушений слуха			2			1		1		-		-			1
		Итого			80			40		30		10		-			40

2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудо емко сть	Аудиторные занятия					Само стояте льная работа
			Всего	Лек ции	Прак тичес кие	Лабо ратор ные
	Введение	4	1	1	-	-	3
1.	Педагогическая диагностика и классификация нарушений слуха	6	1	1	-	-	5
2.	Специальные средства коммуникации	6	1	1	-	-	5
3.	Психолого-педа- гогическая характеристика развития детей с нарушениями слуха	4	1	1	-	-	3
4.	Коррекционно-воспитательная работа в образовательных учреждениях 1 и 2 вида
4.1.	Особенности слухоречевой реабилитации	10	3	2	1	-	7
4.2.	Речевое развитие и коррекция нарушений речи	9	2	1	1	-	7
4.3.	Умственное воспитание и его коррекционная направленность	6	1	1	-	-	5
4.4.	Сенсорное развитие и его коррекционная направленность	6	1	1	-	-	5
4.5.	Система работы по профилактике и коррекции эмоционально-волевых нарушений.	6	1	1	-	-	5
4.6.	Коммуникативно-деятельностная система обучения языку.	10	2	1	1	-	8
4.7.	Воспитание детей с нарушениями слуха как системный процесс.	6	2	1	1	-	4
4.8.	Лечебно-оздоро- вительная работа и охранительно- педагогический режим.	4	1	1	-	-	3
5.	Слухотехнические средства диагностики и коррекции нарушений слуха	3	1	1	-	-	2
	Итого	80	18	14	4	-	62