ИРЛ
.pdf31.Анализ образа Татьяны в аспекте решения А.С. Пушкиным основной «формулы» реализма (гл. 2 строфы XXV-XXIX, гл. 3 строфы
XXV, письмо, гл. 8 строфы XIV, XV, XXVIII).
32.«Борис Годунов» - реалистическая историческая трагедия А.С. Пушкина.
33.«Маленькие трагедии» как этап художественной эволюции А.С. Пушкина. Современные интерпретации их философского смысла.
34.Развитие А.С. Пушкиным реалистических художественных принципов в «Повестях покойного Ивана Петровича Белкина».
35.Сопоставительный анализ «Станционного смотрителя» А.С. Пушкина и «Шинели» Н.В. Гоголя в аспекте решения основной «формулы» реализма (экспозиция «Станционного смотрителя» до слов «В 1816 году…», финал со слов «Недавно еще, проезжая через местечко..., вспомнил я о своем приятеле...»; экспозиция «Шинели» до слов «Есть в Петербурге сильный враг всех, получающих 400 р. в год...», фантастическое окончание «бедной повести»).
36.Своеобразие метода и жанра «Капитанской дочки» А.С. Пушкина. Возможности использования нравственного потенциала романа в школьном воспитании.
37.Принцип художественного параллелизма и его функции в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (на примере сравнительного анализа совета пугачевцев в гл. VIII и совета в Оренбурге в гл. Х).
38.Приемы изображения Пугачева в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина (на материале глав 2 («Вожатый»), 7 («Приступ»), 8 («Незваный гость»), 11 («Мятежная слобода»).
39.Литературная жизнь 30-х годов XIX века.
40.Поэзия А.В. Кольцова, ее место в литературе 30-х годов.
41.Идейно-художественное своеобразие лирики Е.А. Баратынского. Анализ одного из стихотворений поэта (по выбору студента).
42.Идейно-художественное своеобразие лирики А.А. Дельвига. Анализ одного из стихотворений поэта (по выбору студента).
43.Идейно-художественное своеобразие лирики П.А. Вяземского. Анализ одного из стихотворений поэта (по выбору студента).
44.Идейно-художественное своеобразие лирики Н. Языкова. Анализ одного из стихотворений поэта (по выбору студента).
45.Споры в современном литературоведении о творческой эволюции и художественном методе М.Ю. Лермонтова.
46.Отличие лирики М.Ю. Лермонтова от лирики А.С. Пушкина. Сравнительный анализ стихотворений «Туча» Пушкина (1836) и «Тучи» Лермонтова (1840).
111
47.«Лирический дневник» как основа художественного единства ранней лирики М.Ю. Лермонтова. Анализ стихотворения «1831 июня
11 дня».
48.Сравнительный анализ стихотворений М.Ю. Лермонтова «Монолог» и «Дума» (к вопросу о творческой эволюции поэта).
49.Сравнительный анализ стихотворений М.Ю. Лермонтова «Поле Бородина» и «Бородино» (к вопросу о творческой эволюции поэта).
50.Идейно-художественное своеобразие поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича...». Споры о творческом методе поэмы, конфликте. Своеобразие решения проблемы историзма и народности.
51.Сходство и различие романтических поэм М.Ю. Лермонтова «Мцыри» и «Демон». Анализ исповеди Мцыри (3, 4, 5, 8, 26) и признанияисповеди Демона во второй части.
52.«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Особенности метода и жанра. Чью точку зрения на художественную природу данного романа Вы разделяете?
53.«Диалектика души» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (на примере анализа отрывка «Два часа ночи ... Не спит-
ся...»).
54.Разновидности образа автора в «Герое нашего времени», их функции в романе.
55.Художественные функции портрета в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (на примере анализа портрета Печорина в главе «Максим Максимыч»).
56.Своеобразие гоголевского понимания романтизма в «Вечерах на хуторе близ Диканьки».
57.Сборник «Миргород» как этап художественной эволюции Н.В. Гоголя. Своеобразие сюжета и композиции сборника как художественного целого.
58.Образ Петербурга в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя как основа художественного единства цикла. Анализ вступления и заключения к повести «Невский проспект».
59.Проблемы искусства в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя, их художественное решение.
60.Своеобразие художественного решения темы «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Записки сумасшедшего».
61.Разработка Н.В. Гоголем принципов и приемов поэтики абсурда в «Петербургских повестях» (на примере анализа повести «Нос»).
112
62.Новаторство Н.В. Гоголя в комедии «Ревизор». Изменения в последней редакции «Ревизора» (1842). Ваша трактовка финала комедии.
63.Сюжетно-композиционная структура и жанровое своеобразие «Мертвых душ» Н.В. Гоголя.
64.Принципы и приемы создания образа Чичикова в «Мертвых душах» Н.В. Гоголя на материале 11 главы (со слов: «Очень сомнительно, чтоб избранный нами герой понравился читателям» до слов: «Итак, вот весь налицо герой наш, каков он есть»).
65.Принципы и приемы художественной типизации в «Мертвых душах» Н.В. Гоголя (анализ 2 главы со слов: «Дом господский стоял одиночкой на юру...»).
66.«Выбранные места из переписки с друзьями» как произведение кризисной ситуации в творчестве Гоголя. Прокомментируйте взгляд Гоголя на писателя («О том, что такое слово» - IV; «О лиризме наших поэтов» - Х).
Примерные вопросы для курсового экзамена для студентов заочного отделения (История русской литературы
первой половины XIX в.)
1.Мировое значение и национальное своеобразие русской литературы
XIX века.
2.Проблемы периодизации русской литературы XIX века. Какую точку отсчета Вы предпочитаете взять за основу периодизации творчества писателей, изучаемых в 9 классе?
3.Литературное движение 1810-х годов: основные литературные направления, их взаимодействие, борьба по идейно-эстетическим и литературным вопросам.
4.Мастерство И. А. Крылова-баснописца (на примере анализа одной из басен по выбору студента).
5.Историко-литературное значение творчества В. А. Жуковского. В. Г. Белинский о Жуковском. Споры о творческом методе Жуковского в литературоведении.
6.Истоки культа природы у романтиков. Анализ в указанном аспекте стихотворения В.А. Жуковского «Море».
7.Отражение теории двоемирия в стихотворениях В.А. Жуковского «Тургеневу в ответ на его письмо», «Весеннее чувство».
8.Разработка В.А. Жуковским принципов суггестивной поэтики. Анализ стихотворения «Невыразимое».
113
9.Своеобразие романтизма К. Н. Батюшкова. Основные этапы творческой эволюции поэта.
10.Идейно-художественное своеобразие анакреонтической лирики К. Н. Батюшкова (на примере анализа одного из стихотворений по выбору студента).
11.Гражданский романтизм поэтов-декабристов. Идейнохудожественное своеобразие лирики К. Ф. Рылеева. Специфика художественного решения проблемы историзма в поэме «Войнаровский».
12.Своеобразие лирического переживания и форм его выражения в поэзии К. Ф. Рылеева (на примере анализа стихотворения «Я ль буду в роковое время...»).
13.Специфика художественного решения проблемы историзма в «Думах» К. Ф. Рылеева (на примере анализа думы «Волынский»).
14.Реализм комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Споры о жанровой специфике пьесы в литературоведении.
15.Проблема «характер и обстоятельства» в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума. Анализ в указанном аспекте образа Платона Михайловича Горича (явление 6, действие III).
16.Творчество А. С. Пушкина в критике и литературоведении.
17.Идейно-художественное своеобразие лирики А. С. Пушкина 1820-х годов: специфика творческого метода, преобладающие жанры, темы и мотивы.
18.Идейно-художественное своеобразие лирики А. С. Пушкина 1830-х годов: эволюция творческого метода, углубление философского содержания. В. Г. Белинский о поэзии Пушкина.
19.Становление реализма в лирике А. С. Пушкина. Сопоставительный анализ стихотворений «К морю» (1824), «Кавказ» (1829), «Осень»
(1833).
20.Эволюция творческого метода и трансформация жанра в лирике А. С. Пушкина. Сравнительный анализ элегий «Я пережил свои желанья…» (1821) и «Безумных лет угасшее веселье…) (1830).
21.Своеобразие романтизма в «Южных поэмах» А. С. Пушкина. Движение творческого метода.
22.Становление реализма в поэмах А. С. Пушкина. («Кавказский пленник», «Цыганы», «Граф Нулин», «Медный всадник»).
23.«Борис Годунов» - реалистическая историческая трагедия А. С. Пушкина. «Судьба народная» и «судьба человеческая» в трагедии.
24.«Евгений Онегин» - первый роман классического реализма в мировой литературе. Белинский о романе. Вопросы теории при изучении названного произведения в школе.
114
25.Образ автора в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» как одна из форм выражения авторской позиции (на примере анализа 1 главы).
26.Проблема «характер и обстоятельства» в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» (на примере анализа XIV-XX, XXIV строф 8-й главы).
27.Принципы и приемы создания образа Онегина (на примере анализа
III-XV, XXIII, XXXVIII, XV строф первой главы, IX, XII-XVI строф четвертой главы, XII, XIII, ХХ, письма в восьмой главе). Ваше отношение к спорам об эволюции пушкинского героя.
28.«Маленькие трагедии» А. С. Пушкина как этап в развитии реализма писателя, их жанровое своеобразие.
29.Особенности изображения «маленького человека» в творчестве А. С. Пушкина. Анализ в указанном аспекте повести «Станционный смотритель».
30.Развитие А.С. Пушкиным реалистических художественных принципов в «Повестях покойного Ивана Петровича Белкина».
31.«Капитанская дочка» А. С. Пушкина как реалистический исторический роман. Принципы и приемы изображения народного восстания. Своеобразие авторской позиции и формы ее выражения.
32.Художественные функции портрета в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» (на примере анализа глав II («Вожатый»), VII («Приступ»), VIII («Незваный гость»).
33.Приемы изображения Пугачева в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина (на материале глав 2 («Вожатый»), 7 («Приступ»), 8 («Незваный гость»), 11 («Мятежная слобода»).
34.Литературное движение 1830-х годов.
35.Творчество поэтов пушкинского круга (на примере анализа стихотворения одного из поэтов по выбору студента).
36.Народность поэзии Кольцова (на примере анализа одного из стихотворений по выбору студента).
37.Споры в литературоведении о творческой эволюции М. Ю. Лермонтова.
38.Идейно-художественное своеобразие ранней лирики М. Ю. Лермонтова (метод, жанрово-стилевые особенности, темы, преобладающий пафос).
39.Идейно-художественное своеобразие зрелой лирики М. Ю. Лермонтова (движение метода, жанрово-стилевые особенности, темы и идеи).
40.Своеобразие лирического героя в поэзии М. Ю. Лермонтова (анализ в указанном аспекте стихотворения «1831-го июня 11 дня»).
115
41.Сравнительный анализ стихотворений М.Ю. Лермонтова «Монолог» и «Дума» (к вопросу о творческой эволюции поэта).
42.Становление реализма в лирике М. Ю. Лермонтова. Сравнительный анализ стихотворений «Поле Бородина» (1830-1831) и «Бородино»
(1837).
43.Ролевая лирика М. Ю. Лермонтова в аспекте становления реализма. Анализ в указанном аспекте стихотворения «Завещание» (1840).
44.Своеобразие романтического метода М. Ю. Лермонтова в поэмах «Мцыри» и «Демон».).
45.Своеобразие художественного решения проблемы историзма и народности в «Песне про царя Ивана Васильевича…» М. Ю. Лермонтова. Какую трактовку конфликта и образа Ивана Грозного Вы предложили бы при изучении «Песни...» в школе?
46.«Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова как социальнопсихологический роман. Принципы и приемы психологического анализа в романе.
47.«Диалектика души» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (на примере анализа отрывка «Два часа ночи ... Не спит-
ся...»).
48.Художественные функции портрета в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (на примере анализа портрета Печорина в главе «Максим Максимыч»).
49.Своеобразие гоголевского романтизма в «Вечерах на хуторе близ Диканьки».
50.Романтические принципы изображения характеров в «Вечерах на хуторе близ Диканьки» Н. В. Гоголя (анализ в указанном аспекте одной из повестей сборника – по выбору студента).
51.Сборник «Миргород» как этап художественной эволюции Н.В. Гоголя. Своеобразие сюжета и композиции сборника как художественного целого.
52.Форма выражения авторской позиции в повести Н. В. Гоголя «Старосветские помещики».
53.Своеобразие реализма в «Петербургских повестях» Н. В. Гоголя. «Шинель» как этапное произведение в русской литературе
54.Образ Петербурга в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя как основа художественного единства цикла. Анализ вступления и заключения к повести «Невский проспект».
55.Особенности изображения «маленького человека» в творчестве Н. В. Гоголя. Анализ в указанном аспекте повести «Шинель».
56.Художественные функции фантастики в «Петербургских повестях» Н. В. Гоголя (на примере анализа финала повести «Шинель» со слов
116
«Но кто бы мог вообразить, что здесь еще не все об Акакии Акакиевиче…»).
57.Новаторство Н. В. Гоголя в комедии «Ревизор». Спорные аспекты изучения комедии в литературоведении
58.Приемы создания сатирических образов в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» (анализ в указанном аспекте «сцены вранья» - явление 6, действие III).
59.Поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души»: своеобразие жанра и сюжет- но-композиционной организации.
60.Принципы и приемы типизации в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» (анализ в указанном аспекте II главы со слов «Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением…»).
61.Натуральная школа и ее роль в русской литературе XIX века
62.Роман А. И. Герцена «Кто виноват?» как произведение натуральной школы. Бельтов в системе образов романа, его связь с другими типами «лишних людей» в русской литературе.
Примерные темы выпускных квалификационных работ
Лирика А. И. Одоевского: поэтика жанров. Лирика В. Туманского: поэтика жанров. Лирика А. С. Хомякова: поэтика жанров. Жанр поэмы в творчестве П. А. Катенина.
Традиции европейского плутовского романа в русской прозе первой трети XIX века.
П. А. Вяземский и русский гражданский романтизм.
Образ «героя времени» в мистерии В. К. Кюхельбекера «Ижорский». Своеобразие конфликта в трагедии В. Кюхельбекера «Прокофий Ляпу-
нов».
117
РАЗДЕЛ 3.2. ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
XIX века (1840 – 1860-е гг.)
1. Натуральная школа в русской литературе XIX века
Понятие «литературная школа». Происхождение термина «натуральная школа». Роль Н.В. Гоголя и В.Г. Белинского в становлении школы. Хронологические границы «натуральной школы» как этапа в динамике русского реализма (40-е годы), ее представители, органы печати. Особенности реализма писателей 40-х гг.: в воплощении основной «формулы» реализма – пристальное внимание к трагической зависимости характеров от обстоятельств; в тематике произведений – интерес к проблемам социального угнетения личности, попранного человеческого достоинства, изображение человека обыкновенного, типичного, постановка «женского вопроса», осуждение романтизма; в стилевой манере – использование форм личностного повествования, исповедальность, сентиментальные интонации, бытописание, физиологизм; в жанровых пристрастиях – роман, повесть, рассказ, физиологический очерк.
2. В.Г. Белинский – теоретик классического реализма
Личность В.Г. Белинского, основные этапы и условия формирования его демократических и эстетических взглядов. Материалистиче-
ская эстетика Белинского – основа эстетического кодекса классического реализма: понимание прекрасного и природы искусства, закон единства содержания и формы, теория «воспроизведения действительности», учение о пафосе, закон типизма и детерминизма, историзм и народность, критика «чистого искусства», утверждение господства «реального направления» в русской литературе.
3.Общественно-литературная деятельность А.И. Герцена. Стилевые особенности романа «Кто виноват?»
Личность художника, отражение этапов и источников ее формирования в книге «Былое и думы». Расцвет «необыкновенного таланта» в 1840-е годы. Роман «Кто виноват?» (1845-1846) как произведение «натуральной школы» и воплощение стилевого своеобразия писателя (социальная проблематика, роль обстоятельств в формировании и судьбе характеров, смысл названия, «несостоятельность романтика и лишнего человека», трагический финал, прием биографизма, ирония, авторские аналитические комментарии и обращения к читателю). В.Г. Белинский и Н.Н. Страхов о романе. Тема «всеобщего безумия» в повести «Доктор Крупов» (1847). Взаимосвязь вопроса женской эмансипации с антикрепостнической тематикой в повести «Сорока-воровка» (1848). Личностная форма (прием рассказа в рассказе), субъективно-экспрессивный стиль повествования.
118
4.Пятидесятые годы в истории русского реализма XIX века
Хронологические границы третьего этапа в эволюции реалистического направления, его представители, органы печати. Неодинаковое понимание «поэзии действительности». Изменение акцента в основной «формуле» реализма (утверждение необходимости нравственного противостояния человека неблагоприятным обстоятельствам). Внимание к традициям А.С. Пушкина, к тезису поэта: «Самостоянье человека – залог величия его». Интерес к сильному характеру, трансформация традиционных образов – внимание к внутреннему миру простолюдина (Д.В. Григорович, И.С. Тургенев, А.Ф. Писемский), отличное от натуральной школы изображение «лишнего человека» и романтика (И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой). Новые герои и темы. Укрепление позиций психологического течения. Оживление поэтических и драматических жанров.
5.Славянофилы в русской литературе 1840-1860-х годов
Западничество и славянофильство как два либеральных течения русской мысли, ставших важнейшим явлением в формировании русского общественного сознания. История возникновения термина «славянофилы». Основные этапы и ведущие представители славянофильства в общественно-литературной жизни России. Неоднозначные оценки славянофилов «вчера» и «сегодня». Славянофильство – сложное, противоречивое движение, изменяющееся во времени. Литературноэстетические взгляды славянофилов. Проблема художественного метода в славянофильском творчестве (разновидность романтизма, движение от романтизма к реализму). Идейно-тематическое и жанровое своеобразие поэзии славянофилов (А.С. Хомяков, К.С. Аксаков и др.). Воплощение социально-исторических взглядов в драме К.С. Аксакова «Освобождение Москвы в 1612 году». Реализм славянофильской прозы (С.Т. Аксаков «Семейная хроника», В. Даль «Картины из русского быта»).
6.Идейно-художественное своеобразие дилогии С.Т. Аксакова
Личность писателя, его роль в славянофильском движении. Своеобразие творческого пути С.Т. Аксакова, трудное вхождение в большую литературу. Автобиографизм дилогии – «Семейная хроника», «Детские годы Багрова внука» – как отличительная черта реализма писателя. Интерес к обыкновенному человеку «крепкого характера». Образная система. Принципы и приемы изображения характеров со «светлыми» и «темными» сторонами. Фрагментарность хроники. Личностная, субъек- тивно-экспрессивная форма повествования. Роль пейзажа.
7.Расцвет реализма в русской литературе 60-х годов XIX века
Хронологические границы периода (предреформенный и послереформенный этапы), ведущие писатели и критики. Отражение в критике и литературе 1860-х годов идеологических споров времени – между
119
либералами и демократами, западниками и славянофилами. Многостороннее освещение проблемы «характер и обстоятельства». Идейнотематическое своеобразие литературы: многоаспектное изображение образа народа (Ф.М. Решетников, Н.В. Успенский, Н.А. Некрасов), варианты нового героя времени (Н.Г. Помяловский, В.А. Слепцов, Н.Г. Чернышевский, И.А. Гончаров, И.С. Тургенев), тема «лишнего человека», отражение проблемы женской эмансипации, философское осмысление исторической роли народа (Л.Н. Толстой, А.К. Толстой), тема нигилизма, осознание опасности гипертрофии «чувства личности» (И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Ф.М. Достоевский). Многообразие жанров, стилевые течения.
8.Эстетические взгляды и творчество Н.Г. Чернышевского. Жанрово-стилевое своеобразие романа «Что делать?»
Многогранность личности Н.Г. Чернышевского как писателяидеолога, литературного критика, общественного деятеля. Диссертация «Эстетические отношения искусства к действительности» – материалистическая основа классического реализма. Жанрово-стилевое своеобразие философско-публицистического романа «Что делать?». Аналитическое рассмотрение общественных современных явлений в свете исторических перспектив. Актуальность вопроса-названия, ориентированного на активизацию читательского восприятия. Многоаспектность изображения действительности. Зависимость человека от среды (Марья Алексеевна), сопротивление обстоятельствам (Верочка Розальская), борьба (Рахметов). Переплетение в структуре романа двух сюжетных линий – семейно-любовной и потаенной. Контраст как основной принцип построения системы образов. Три временных измерения в художественном мире романа. Образ автора-повествователя. «Эзопов язык».
9.«Социологическое течение» в русском реализме 1860-х годов. Место Ф.М. Решетникова в течении
Массовое появление в литературной жизни писателей и критиков разночинцев. Воздействие Н.Г. Чернышевского и журнала «Современник» на формирование общественных и эстетических взглядов писате- лей-разночинцев. Д.И. Кулешов о «школе Чернышевского» в прозе тех лет. Новое в изображении простолюдина (Н.В. Успенский «Старуха»; В.А. Слепцов «Питомка»; Ф.М. Решетников «Подлиповцы», «Где лучше?»). Образ разночинца (Н.Г. Помяловский «Мещанское счастье», «Молотов»; В.А. Слепцов «Трудное время»). Преемственный диалог с натуральной школой: взгляд на человека как на продукт определенной популяции, апология факта, бытовизм. Сосредоточенность на вопросах сегодняшнего дня, жанр очерка, речевой натурализм (А.И. Левитов «Московские «комнаты с небелью»).
120