ИРЛ

10.Уральские беллетристки в русской литературе 1860-

хгодов

Интерес А.А. Кирпищиковой к миру рабочего люда, поиск сильного характера, не смирившегося с силою обстоятельств («Как жили в Куморе»). Топографизм, бытописание. Сочетание в повествовании изображения и рассуждения. Уральский колорит языка, изобилующего диалектизмами. Обращение Е.А. Словцовой-Камской к уральской интеллигенции, проблеме женской эмансипации, решаемой с либеральнопросветительских позиций: сведение «женского вопроса» к праву женщины самостоятельно выбирать спутника жизни («Любовь или дружба?», «Моя судьба»).

11.Особенности реализма, творческая эволюция И.С. Тургенева. Цикл «Записки охотника» в контексте современного ему литературного движения

Роль И.С. Тургенева в развитии мирового культурного процесса. Творческая эволюция писателя, совпадающая с движением русского реализма 40, 50, 60 и 70-х годов XIX века. Критики о Тургеневе (Ап. Григорьев, К. Аксаков, Н.А. Добролюбов. Романтизм ранней поэзии Тургенева. Сближение с натуральной школой. «Записки охотника» в контексте литературы 1840-х, 1850-х и 1870-х годов. Целостность «Записок охотника» как цикла: тематическое единство, особенности сю- жетно-композиционной структуры, образ автора, функции пейзажа. Специфика изображения народа.

12.Типология повестей Тургенева. Проблема метода «таинственных повестей» писателя

Стремление писателя в повестях 1850-х годов «раскланяться навсегда со старой манерой», «пойти другой дорогой». Осуждение лишнего человека и реабилитация романтика в повестях «Дневник лишнего человека», «Два приятеля», «Яков Пасынков», «Переписка». Простонародные повести Тургенева: «Муму», «Постоялый двор». Создание писателем в 1870-е годы жанра «таинственных повестей» («Сон», «Песнь торжествующей любви», «Клара Милич»), споры о методе их создания: возвращение к романтизму, особая стилевая форма реализма, зарождение импрессионизма.

13.Идейно-тематическое и жанрово-стилевое своеобразие романистики И.С. Тургенева

Романы И.С. Тургенева – «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне», «Отцы и дети», «Дым», «Новь» – летопись духовной, идеологической жизни России, воплощение «физиономий», типов русских людей «культурного слоя» 1830-1870-х годов. Национально-исторический и общечеловеческий, вневременной уровни в содержании романов. Про-

121

верка убеждений, социально-нравственного содержания героя при помощи любовной коллизии. Своеобразие пространственно-временной организации тургеневского романа: точное обозначение времени основного действия, роль ретроспективного повествования и эпилогов, микромир «дворянского гнезда» как образ дома-приюта и воплощение определенной культуры и духовно-нравственных ценностей, романное расширение пространства за счет вовлечения иных топосов. «Тайный» психологизм писателя, художественные средства его воплощения: изображение сложных переживаний посредством жестов, мимики, пауз, смены интонации и т.д. Формы выражения авторской позиции: характер описания внешности персонажа, пейзаж, реже – прямые авторские обобщения, сатирические средства.

14. Жанрообразующая функция конфликта в романе «Отцы и дети»

Два уровня содержания романа: характерное для русской общественной жизни 1860-х годов противостояние демократов и либералов, а также взаимоотношения между поколениями отцов и детей. Особенности идеологического конфликта, лежащего в основе развития действия: «диалог голосов» (М.М. Бахтин), возникающий из диалога языков поколений, социальных слоев, эпох. Герой-идеолог показан в кульминационный период своей жизни, любовная коллизия – проверка его соци- ально-нравственной значимости. Характер и функции диалога в романе. Особенности хронотопа, роль ретроспекций и эпилога. Сущность внутренних противоречий Базарова. Споры о Базарове в критике и литературоведении.

15. Своеобразие мастерства И.А. Гончарова-романиста

Творческая личность, эстетическое кредо И.А. Гончарова: «Школа пушкинско-гоголевская продолжается доселе… творчество требует спокойного наблюдения уже установившихся... форм жизни…». Стремление писателя показать процесс формирования человека, причинноследственную связь между человеком и средой. «Обыкновенная история» как классический роман эпохи «натуральной школы»: пагубная зависимость характеров от обстоятельств, развенчание романтика. Развитие нравственно-психологического конфликта на широком фоне современной действительности. «Обломов» и литература первой половины 1860-х годов: осуждение социально-экономической обломовщины, зависимость характеров от «обстоятельств их исторической жизни» (Чернышевский), многостороннее изображение типического характера при наличии доминантной черты. «Обрыв»: своеобразие решения темы «отцов и детей» во второй половине 1860-х годов – столкновение разных жизненных укладов, нравственных убеждений; критика гипертро-

122

фии «чувства личности» (Волохов). Осмысление писателем духовнопсихологического склада «артистической» натуры (Райский). Многоаспектное решение темы страсти (любовь, идеология, творчество). Символичность заглавия. Романист о своих романах: «…вижу не три романа, а один. Все они связаны одною общею нитью, одною последовательною идеею – перехода от одной эпохи русской жизни… к другой». Сквозные образы, конфликт двух «правд», дескриптивный стиль, роль диалогов и монологов, деталей и символов. Синтез лирического и комического начала в стиле писателя. Оценка Гончарова и его героев в критике.

16. Принципы и приемы типизации в романе «Обло-

мов»

Понимание И.А. Гончаровым типического в литературе («Типы изображают коллективные черты целых слоев общества»). Многозначность образа Обломова с сохранением психологической доминанты. Приемы создания характера главного героя как типа: детализированный портрет, интерьер, развернутые описания, детали и символы, образ Захара. Воплощение принципа детерминизма в «Сне Обломова». Значение парада гостей. Письмо Обломова – апофеоз чистой души, «золотого сердца» героя. Контраст в создании системы образов. Смысл эпилога. Сложность авторской позиции: идеал – «ум и сердце вместе». Н.А. Добролюбов и А.В. Дружинин о типичности Обломова.

17.Антинигилистический роман 1860-х годов (А.Ф. Писемский, Н.С. Лесков, В.В. Крестовский и др.)

Антинигилистический роман – условно-типологическое определение произведений, отражающих полемику с радикальными демократическими взглядами (философскими, политическими, нравственными), разновидность идеологической литературы, негативно изображающая «нигилистов». Основная причина появления антинигилистического романа – общественная ситуация 1860-х годов: поляризация политических сил, раскол национального сознания. Взаимосвязь антинигилистического романа с романом о «новых людях». Разновидности антинигилистического романа. Сюжетно-композиционные особенности романа, приемы создания образов, формы выражения авторской позиции (сатира, символика, авторский комментарий, эмблематичность названий – «Некуда» Н.С. Лескова, «В водовороте» А.Ф. Писемского, «Панургово стадо» В.В. Крестовского).

18.Жанровое многообразие творчества Н.С. Лескова. Стилевые особенности нравственно-психологических повестей писателя

123

Своеобразие творческого пути писателя: позднее вхождение в литературу, «трудный рост», увлечение разнообразными формами народной культуры. Значение концепции праведничества, тип героя праведника в творчестве Лескова. Жанровое многообразие писателя: статьи, очерки, рассказы, повести, романы. Нравственно-психологическая повесть Лескова: установка на социальную и особенно национальную характерность типов; сочетание бытовизма, документальности изображения с фольклорными традициями («Житие одной бабы», «Леди Макбет Мценского уезда», «Очарованный странник», «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе (цеховая легенда)». Идейно-художественная роль фольклорных форм и приемов, своеобразие сюжетостроения повестей, особенности повествования (установка на устную чужую речь, сказовая интонация).

19.Жанровое своеобразие романа Н.С. Лескова «Собо-

ряне»

Стремление автора романа-хроники «Соборяне» (1872) изобразить жизнь человека «лентою», «развивающейся хартией». Надежда Лескова на обновление «поповки», изображение праведника, лучшего из клириков в борьбе с «вредителями русского развития». Хроника важнейших событий из жизни протопопа Туберозова, центральное место в ней «демикотоновой книги» - своеобразного дневника отца Савелия, жизнь которого превращается в «житие» (конец 3-й, начало 4-й части). Использование сакральных жанров: проповедь, молитва, евангельская притча, церковное песнопение. Соединение архаичной манеры повествования с современным литературным языком, амбивалентного смеха (дьякон Ахилл) и исповедально-проповеднического тона с карнавальнофольклорным началом, лежащим в основе Собора. Собор не только Божий дом (церковь), но и Божий мир, соборяне не только прихожане, но

иБожьего мира чада.

20.Поэзия Н.А. Некрасова: традиции и новаторство. Поэты некрасовской школы

Творчество Н.А. Некрасова как новый этап в развитии русской поэзии. Продолжение поэтом традиций (поэтов-декабристов, М.Ю. Лермонтова, А.С. Пушкина, А.В. Кольцова) и создание нового поэтического мира, главным героем которого стал народ, а основным пафосом – борьба за его свободу и счастье. Многогранность поэтического таланта Некрасова: гражданская и философско-психологическая лирика. Основные этапы творческой эволюции Некрасова. Идейно-тематическое своеобразие лирики поэта: назначение поэта и поэзии, воплощение образа «героя деятельного добра», отражение судьбы народа. Наполнение традиционных поэтических форм новым содержанием (прозаичность обра-

124

зов и языка), нарочитое нарушение гармонии стиха («чихающий» стих), смещение жанровых границ, создание новых жанровых образований (социальная элегия, сочетание оды и эпитафии, элегии и сатиры). Дружинин о двух началах в некрасовской лирике, воплощенных в таких его стихотворениях, как «Псовая охота» и «Когда из мрака заблужденья» («не из одного временного и дидактического элемента состоит его поэзия»). Декабристские и народные поэмы Некрасова.

21. Жанрово-стилевое своеобразие поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

«Кому на Руси жить хорошо» - вершина и итог творческого пути поэта. Идейный замысел поэмы-эпопеи: отражение жизни народа в ответственный исторический момент, переломную эпоху, выражение народного миросозерцания, постановка глобальных вопросов о судьбах России. Дискуссия о расположении частей. Особенности структуры поэмы, фольклорная основа сюжета («хождение» за правдой). Поэтические средства создания образа «семи странников». Фольклорные жанры как выражение народного сознания в поэме (песни, сказы, легенды, притчи). Идейно-художественная функция образа Гриши Добросклонова и его песен в финале поэмы.

22. Философско-психологическое течение в русской поэзии 50-60-х годов XIX века (А.А. Фет, Ф.И. Тютчев, А.К. Толстой)

«Взрыв поэзии» в 1850-1860-е годы. Два течения в реалистической поэзии данного периода: гражданское – с доминирующим интересом к социальным проблемам, философско-психологическое – с господствующим вниманием к общечеловеческим вневременным вопросам. Природа – источник философских раздумий Ф.И. Тютчева о законах мирозданья и месте в нем человека. Антропоморфизация природы. Весенняя «симфония» Фета. Воплощение мимолетного, неуловимого, передающего слияние человека с природой, стремление поэта запечатлеть неповторимость каждого мгновения. «Очеловеченность» природы и «природность» человека. Музыкальность лирики Фета, средства ее выражения. Возрождение в пейзажной лирике А.К. Толстого любви к родному русскому краю. Природа – источник вдохновения. «Крылья любви» в стихотворном романе А.К. Толстого к С. Миллер, понимание любви к женщине как части вечной любви, разлитой в природе. Фольк- лорно-песенные мотивы в стихотворениях А.К. Толстого. Трагическая любовная коллизия в «денисьевском» цикле Тютчева. Музыка «сердечного огня», выражение различных оттенков чувства любви в лирике Фета.

125

23. Историзм драматической трилогии А.К. Толстого

Неприятие А.К. Толстым позиций радикализма и деспотизма в социально-исторических взглядах («Двух станов не боец»), тяготение к психологическому правдоподобию («человеческой правде»), художественной типизации в искусстве, интерес к истории, особенно Московской и Киевской Руси, критическое отношение к Московскому царству. «Человеческая» и «историческая» правда в произведениях писателя. Контаминация разновременных фактов. Единство драматической трилогии: общность проблематики (природа власти и ее вина: «Трагической виной Иоанна было попрание им всех человеческих прав в пользу государственной власти; трагическая вина Федора – это исполнение власти при совершенном нравственном бессилии»; трагическая вина Бориса – в пренебрежении моралью в целях благополучия страны), взаимосвязь описываемых эпох, «сквозной» характер образа Бориса, жанр (трагедия). Общечеловеческий вневременной смысл трилогии, раскрываемый на историческом национальном материале.

24.А.Н. Островский – создатель русского национального театра. Творческая эволюция, жанровое многообразие художественного наследия драматурга

Роль А.Н. Островского в истории русского театра. Соотнесенность творчества Островского с историко-литературным контекстом 1840-1880-х годов, своеобразие тематики, жанровое многообразие пьес драматурга. Первоначальный интерес к прозе, к теме бедного чиновника

вдухе «натуральной школы», первые драматические опыты. Славянофильская ориентация в комедиях «младомосквитянского» периода («Бедность не порок»). Наполнение пьес 1860-х годов остросоциальной проблематикой («Гроза»), создание сатирических комедий («На всякого мудреца довольно простоты»), обращение к эпохе «смутного времени» в исторических хрониках. Критика буржуазной морали, тема «горячего сердца» в мире денег в пьесах 1870-1880 годов (комедия «Горячее сердце», драма «Бесприданница»), осмысление судьбы творческой интеллигенции («Лес», «Таланты и поклонники», «Без вины виноватые»), поиски идеала в весенней сказке «Снегурочка». Эволюция жанра комедии в творчестве Островского: от семейно-бытовой («Бедность не порок») – к социально-сатирической («На всякого мудреца довольно простоты»). Движение драмы: от социально-бытовой («Гроза») – к социальнопсихологической («Бесприданница»). Предвосхищение Островским некоторых художественных приемов драматургии А.П. Чехова. Н.А. Добролюбов и Ап. Григорьев о пьесах Островского.

25.Реалистическая природа конфликта в «пьесах жизни» Островского («Гроза», «Бесприданница»)

126

Социальная природа конфликта, осложненного внутренним психологическим конфликтом героини, в драме «Гроза», его воплощение в семейно-бытовой сфере. Типичность города Калинова, принцип контраста в системе образов, два вида самодурства. Речевая характеристика действующих лиц. Нравственное противоборство и сущность трагедии Катерины. Различные трактовки образа Катерины, данные Н.А. Добролюбовым и Д.И. Писаревым. Символический смысл названия пьесы. Специфика нравственно-психологического конфликта «Бесприданницы». Тема всевластия денег, превращения человека в «вещь» в условиях капитализации общества. Выдвижение на первый план внутренней драмы Ларисы. Мастерство психологического анализа в раскрытии характера героини. Смысл финала («никто не виноват»).

Темы практических занятий для студентов очного отделения

1.Стилевые особенности романа А.И. Герцена «Кто виноват?».

2.Диссертация Н.Г. Чернышевского «Эстетические отношения искусства к действительности» – теоретическая основа классического реализма.

3.Жанрово-стилевое своеобразие романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?».

4.Жанрообразующая функция конфликта в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

5.Принципы и приемы типизации в романе И.А. Гончарова «Обломов».

6.Гражданская лирика Н.А. Некрасова.

7.Жанрово-стилевое своеобразие поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

8.Реалистическая природа конфликта в «пьесах жизни» А.Н. Островского («Гроза», «Бесприданница»).

9.Принципы историзма в драматической трилогии А.К. Толстого (на материале «Царя Федора Иоанновича»).

Вопросы для контроля и самоконтроля для студентов очного отделения

1.В чем состоит своеобразие стиля романа А.И. Герцена «Кто виноват?»?

127

2.Как преломляются основные положения диссертации Н.Г. Чернышевского в его романе «Что делать?»?

3.Влияние двухуровневого конфликта на жанровое определение «Отцов и детей» И.С. Тургенева.

4.Как осуществляет И.А. Гончаров принципы типизации в романе «Обломов»?

5.Какие формы выражения авторского сознания рассматривает Б. Корман в лирике Н.А. Некрасова?

6.Фольклорные традиции в сюжетно-композиционной организации поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

7.Докажите реалистическую природу конфликта в пьесах А.Н. Островского.

8.Соотношение «исторической правды» и «человеческой правды» в драматической трилогии А.К. Толстого.

9.В чем сходство и отличие интимной лирики Н.А. Некрасова, А.А. Фета, Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого?

Вопросы для контроля и самоконтроля для студентов заочного отделения

Как преломляются основные положения диссертации Н.Г. Чернышевского в его романе «Что делать?»?

Влияние двухуровневого конфликта на жанровое определение «Отцов и детей» И.С. Тургенева.

Споры о Базарове в критике и литературоведении.

Как осуществляет И.А. Гончаров принципы типизации в романе «Обломов»?

Какие формы выражения авторского сознания рассматривает Б. Корман в лирике Н.А. Некрасова?

Фольклорные традиции в сюжетно-композиционной организации поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

Докажите реалистическую природу конфликта в пьесах А.Н. Островского.

Какова функция психологического анализа в романе М.Е. Салты- кова-Щедрина «Господа Головлевы»?

Раскройте приемы сатирического изображения в «Сказках» М.Е. Салтыкова-Щедрина, докажите их связь с народной сказочной фантастикой.

Осветите основные положения концепции полифонического романа М.М. Бахтина («Проблемы поэтики Достоевского»). Что убеждает Вас в суждениях литературоведа, а что кажется спорным?

128

Споры о мотивах преступления Раскольникова в литературоведе-

нии.

Каков характер и функция пейзажа в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого?

Какие точки зрения на жанровую природу «Войны и мира» Л.Н. Толстого Вам известны? Мнение каких литературоведов Вас убеждает?

В чем заключается новаторство А.П. Чехова в раскрытии темы «маленького человека»?

Споры в литературоведении о жанровой природе пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад».

Что такое «подводное течение» в драматургии А.П. Чехова и каковы приемы его создания?

129

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очного отделения

1.Значение субъективированного, личностного повествования в прозе 40-х годов XIX века.

2.Своеобразие повествовательной манеры в повестях А.И. Герцена «Доктор Крупов» и «Сорока-воровка».

3.Демократическая беллетристика 1860-х годов.

4.Своеобразие прозы уральских беллетристок (показать на примере одного автора по выбору студента: А.А. Кирпищикова, Е.А. Слов- цова-Камская).

5.Проблема метода «таинственных повестей» И.С. Тургенева в литературоведении.

6.Споры о Базарове «вчера» и «сегодня» (в критике и литературоведении).

7.Существующие типологии антинигилистического романа.

8.Философско-психологическая лирика Н.А. Некрасова.

9.Дискуссия о расположении частей поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

10.Поэты некрасовской школы (по одноименной книге Н. Скато-

ва).

11.Своеобразие интимной лирики Н.А. Некрасова, А.А. Фета, Ф.И. Тютчева и А.К. Толстого.

12.Особенности историзма в трагедии А.К. Толстого «Смерть Иоанна Грозного».

13.Причины обращения А.Н. Островского к эпохе «смутного времени» в исторических хрониках.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочного отделения

1.Демократическая беллетристика 1860-х годов (показать на примере одного автора по выбору студента: Н.В. Успенский, Ф.М. Решетников, Н.Г. Помяловский, В.А. Слепцов).

2.Средства воплощения «тайного» психологизма И.С. Тургеневароманиста (показать на примере одного из романов).

130