Юридическая психология / yur_psih_enik / Еникеев М.И. - Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии

Введение

В наше время изучение человека переросло в общую пробле­ му всей системы научного познания. Вне психологических зна­ ний не может развиваться ни одна отрасль гуманитарной науки. По словам лауреата Нобелевской премии И. Р. Пригожина, все современные науки должны иметь своей мерой человека. И уж вполне очевидно, что правоведение невозможно без человеко­ ведения.

Изучение юридической психологии возможно только на ос­ нове знаний по общей и социальной психологии. Нельзя по­ нять мыслительную деятельность следователя без раскрытия сущности, структуры и закономерностей процесса мышления, а допрос свидетелей и других участников уголовного процесса будет малоэффективным без знания закономерностей ощуще­ ния, восприятия и памяти.

Между тем существующие учебные издания по юридической психологии не дают систематизированных знаний по психоло­ гии, а ограничиваются лишь эмпирическими психолого-образ­ ными рекомендациями по организации в основном уголовного судопроизводства. Не исследуются психологические основы гражданского правового регулирования и других отраслей пра­ ва. Автор данного учебника стремился преодолеть указанные недостатки. .

Среди значительной части юристов распространено мнение, что юридическая психология является лишь факультативным предметом в юридическом образовании. Психология не осмыс­ ливается еще как концептуальный источник права, как основ­ ной инструмент реализации права. Но вся исторически сложив­ шаяся парадигма естественного права есть не что иное, как признание необходимости основывать право на естественных закономерностях человеческого поведения.

Однако в трактовке роли психологии в правовой регуляции нельзя допускать и неоправданного психологизма (свойствен­ ного отечественной психологической школе права Л. Петражицкого). Право в своей сущности — социально детерминиро-

12 Введение

ванное явление. Оно призвано посредством обязательных норм реализовывать базовые социальные ценности данного общества. В механизме же правовой регуляции психологические пробле­ мы выходят на передний план. Наряду с этим психологию нельзя рассматривать и как служанку правоисполнения. Сама теория права и правоприменения немыслима без учета психоло­ гии человека. Вне психологии невозможно составить представле­ ние о правосубъектной сущности современного права.

Знание юридической психологии — один из показателей профессиональной компетентности юриста.

Курс «Юридическая психология» раскрывает психологию правоисполнительного и правонарушающего поведения, суще­ ственные стороны правосознания, детерминацию и психологи­ ческие механизмы преступного поведения, психологические основы эффективной познавательно-поисковой деятельности следователя в информационно-дефицитных исходных ситуаци­ ях, психологию коммуникативной деятельности следователя, систему приемов правомерного психического воздействия на лиц, противодействующих расследованию преступлений, пси­ хологию отдельных следственных действий, проблему справед­ ливости и эффективности уголовного наказания, психологичес­ кие основы ресоциализации осужденных и др.

Изучая общепсихологические основы юридической психо­ логии, необходимо экстраполировать каждый комплекс психо­ логических проблем на определенную сферу юридической дея­ тельности. Так, например, необходимо понимать, что законо­ мерности ощущений и восприятия имеют первостепенное значение для оценочной деятельности следователя при произ­ водстве допроса, а без знания закономерностей памяти нельзя диагностировать ложность показаний, оказать мнемическую помощь допрашиваемому лицу.

Изучая структуру мышления человека в нестандартных ситу­ ациях, читатель, по существу, уже знакомится с основами эври­ стического мышления следователя, а знакомясь с психологией организации социальной группы — подготавливается к усвое­ нию, психологии групповых преступлений.

Весь курс юридической психологии следует понимать как раскрытие психологической стороны сущности права, правово­ го регулирования.

Само законотворчество не может быть эффективным без учета психологии его адресатов, а понять и правильно оценить

Введение

13

виновность нарушителя закона невозможно без выявления его мотивационных особенностей. При расследовании преступле­ ний в условиях противодействия заинтересованных" лиц следо­ ватель должен быть вооружен научно обоснованной системой приемов правомерного психического воздействия, а для назна­ чения судебно-психологической экспертизы необходимо знать предмет этой экспертизы, поводы обязательного и факультатив­ ного ее назначения. Уже из самого краткого анализа некоторых проблем юридической психологии становится очевидным, что психология для юриста — не второстепенный, факультативный предмет, а базовая основа его профессиональной компетентно­ сти.

Юридическая психология — прикладная отрасль психологии, исследующая проявление и использование общих психических механизмов и закономерностей в сфере отношений, регулируе­ мых правом.

Интенсивное развитие юридической психологии началось в конце XIX в. в связи с развитием экспериментальной психоло­ гии. Первоначально основное внимание было направлено на психологию криминального поведения, особенности формиро­ вания свидетельских показаний, способы диагностики причас­ тности к преступлению, ложности показаний, на приемы доп­ роса, нацеленные на преодоление противодействия допрашива­ емых лиц. В такого рода исследования включились известные юристы и психологи — Г. Гросс, А. Бине, В. Штерн, К. Юнг, М. Вертгаймер. Возникла и стала расширяться проблема психо­ логии юридической деятельности. Осознавались специфические юридические проблемы, требующие судебно-психологической экспертизы.

Развитие отечественной юридической психологии активизи­ ровалось после судебных реформ 60-х гг. XIX столетия. После длительного общественного застоя стало модернизироваться правовое мировоззрение общества. В судопроизводстве утвер­ дился принцип независимости и несменяемости судей, предва­ рительное следствие было отделено от полицейского сыска и прокуратуры, утвердилась состязательность судебного процес­ са, стороны обвинения и защиты были уравнены в правах. Был учрежден демократический институт суда присяжных, создана независимая от государства свободная адвокатура.

В новом суде на всю страну зазвучали блестящие, преиспол­ ненные высокого гуманизма речи выдающихся судебных орато-

14 Введение

ров — А. Кони, Ф. Плевако, Б. Спасовича и др. В обществе возвысились честные, талантливые и высококомпетентные су­ дебные деятели, утверждавшие принципы гражданственности, милосердия и гуманизма.

Прогрессивные судебные деятели того периода проявляли глубокие познания в области человеческого поведения, обнару­ живали осведомленность в острых дискуссионных вопросах психологии и психиатрии, значительную часть своих речей они посвящали психологии личности подзащитного. Образные опи­ сания человеческих судеб в их судебных речах зачаровывали и восхищали слушателей.

Развитие отечественной научной судебной психологии свя­ зано с именами выдающихся русских психиатров и психологов

В.М. Бехтерева, С. С. Корсакова и В. П. Сербского.

В1907 г. по инициативе В. М. Бехтерева был создан Научноучебный психоневрологический институт, в программу которо­ го входила и разработка курса «Судебная психология».

В1909 г. в рамках этого института был создан Криминологи­ ческий институт. Судебной психологией начали заниматься профессиональные психологи, и с этого времени она стала раз­ виваться в России как самостоятельная прикладная отрасль пси­ хологии. В судебной психологии намечается круг своих специ­ фических проблем — изучение психики преступников, свидете­ лей и других участников уголовного процесса, диагностика лжи

идр. В 1912 г. вышел фундаментальный труд В. Бехтерева «Объективно-психологический метод в применении к изучению преступности» (СПб., 1912).

Всудебно-психологические исследования активно включа­ лись психологи (А. Нечаев, Д. Завадский и др.).

Впервые годы после революции резко возрос интерес к юридической психологии, стали изучаться психологические предпосылки преступности, психология правонарушителей.

Судебная (криминальная) психология становится общеприз­ нанной и авторитетной отраслью знаний.

Уже на I Всероссийском съезде по психоневрологии в 1923 г. работала секция криминальной психологии (под руководством юриста С. В. Познышева).

В 1930 г. состоялся 1-й съезд по изучению поведения челове­ ка, на котором работала секция судебной психологии. На этой секции были заслушаны и обсуждены доклады А. С. Тагера «Об

Введение	'	15
итогах и	перспективах изучения судебной психологии»	и

А. Е. Брусиловского «Основные проблемы психологии подсуди­ мого в уголовном процессе».

Однако в это время были допущены и крупные биологизаторские ошибки. Так, С. В. Познышев в своей работе «Крими­ нальная психология. Преступные типы» подразделял преступ­ ников на два типа — экзогенных и эндогенных (внешне обус­ ловленных и внутренне обусловленных).

Резкая критика этих ошибок в начале 30-х гг., а также пос­ ледующий правовой волюнтаризм привели к неоправданному прекращению судебно-психологических исследований.

Репрессивный аппарат антинародной партийной олигархии не интересовался психологическими тонкостями доказатель­ ственного процесса.

В советском правоведении утвердилось понимание сущнос­ ти права как воли господствующего класса, как государственно­ го средства регламентации поведения людей, контроля над ним и наказания за отклоняющееся поведение. Никакие психологи­ ческие исследования в сфере права не допускались.

Только в 60-х гг. прошлого столетия в связи с некоторой политической «оттепелью» появились социологические, соци­ ально-психологические и психолого-юридические исследова­ ния.

В1964 г. вышло постановление ЦК КПСС «О мерах по даль­ нейшему развитию юридической науки и улучшению юриди­ ческого образования в стране». На основе этого постановления

в1966 г. в юридических вузах было введено преподавание об­ щей и судебной психологии.

В1968 г. в структуре Всесоюзного института по изучению

причин и разработке мер предупреждения преступности (в НИИ Генеральной прокуратуры) был создан сектор психоло­ гии под руководством профессора А. Р. Ратинова, который в то время возглавил возрождение юридической психологии в на­ шей стране. Его фундаментальная работа «Судебная психология для следователей» (1967) и ряд публикаций по методологичес­ ким вопросам юридической психологии заложили основы раз­ вития современной отечественной юридической психологии.

На съездах психологического общества СССР стала функци­ онировать секция судебной психологии. В 1974 г. в составе Ака­ демии МВД СССР была организована кафедра психологии. Во

16

Введение

ВНИИ общей и судебной психиатрии им. В. П. Сербского орга­ низована лаборатория психологии. Начались широкие исследо­ вания по судебно-психологической экспертизе (М. М. Коченов

идр.).

Вструктуре Академии МВД РФ был создан специализиро­ ванный Ученый совет по защите диссертаций психолого-юри­ дического профиля, в котором к настоящему времени защище­ но более 50 кандидатских и 20 докторских диссертаций, в том числе по таким концептуальным проблемам, как «Система ка­ тегорий юридической психологии» (докторская диссертация

М.И. Еникеева), «Психология уголовной ответственности» (докторская диссертация О. Д. Ситковской) и др.

Ряд фундаментальных исследований был осуществлен в НИИ МВД и МГЮА.

Существенные изменения в правовом мировоззрении, правопонимании и правоведческой парадигме, произошедшие в 70—80-х гг., потребовали соответствующих преобразований в подготовке юридических кадров. Преподавание юридической психологии в юридических вузах стало одним из основных средств гуманитарной переориентации юристов.

Однако в то время юридические вузы .не были обеспечены необходимой научно-методической базой для преподавания юридической психологии.

В1972 г. во Всесоюзном юридическом заочном институте (ВЮЗИ) в составе кафедры криминалистики (а затем кафедры криминологии Московской юридической академии) был создан сектор общей и юридической психологии, которым до настоя­ щего времени руководит профессор М. И. Еникеев. В 1975 г. им было издано первое учебное пособие для студентов юридичес­ ких вузов «Судебная психология».

В1983 г. Минвузом СССР была утверждена и издана состав­ ленная М. И. Еникеевым учебная программа по психологии для юридических вузов. Эта программа неоднократно переиздава­ лась и действует до настоящего времени. В соответствии с ней был издан первый стабильный учебник для юридических вузов по общей и юридической психологии (Еникеев М. И. Общая и юридическая психология: В 2 ч. М., 1996).

Разработанные учебные программы, учебники и учебные пособия позволили нормализовать преподавание общей и юри-

дической психологии в юридических вузах, сформировать юри­ дическую психологию как учебную дисциплину.

Интенсивно формируются и ее научно-методологические основы. Проблемы статуса, системы и перспектив развития оте­ чественной юридической психологии широко обсуждались в центральной психологической печати1.

К настоящему времени отечественная юридическая психоло­ гия приобрела статус развернутой научной дисциплины.

1 См.: Еникеев М. И. О современном состоянии и перспективах развития юридической психологии // Психологический журнал. 1982. Т. 2. № 3; Юристы и психологи за круглым столом // Психологичес­ кий журнал. 1983. Т. 4. № 4.

Г л а ва 1 Методологические основы юридической психологии

§ 1. Предмет и задачи юридической психологии

Юридическая психология изучает психологические аспекты права, правового регулирования и юридической деятельности, исследует проблемы повышения эффективности правотворче­ ства, правоприменительной, правоохранительной и пенитенци­ арной деятельности на основе учета психологических факторов.

Задачи юридической психологии:

1)осуществить научный синтез психологических и юриди­ ческих знаний;

2)раскрыть психолого-юридическую сущность базовых пра­ вовых категорий;

3)обеспечить глубокое понимание юристами поведения че­ ловека как субъекта правоотношений;

.4) раскрыть особенности психической деятельности различ­ ных субъектов правоотношений, их психических состояний в различных ситуациях правоприменения и правоохранения;

5)выработать рекомендации по усовершенствованию право­ вого регулирования жизни общества.

Изучая юридическую психологию, юрист познает законо­ мерности взаимодействия человека со средой, особенности и условия формирования социально адаптированного и девиантного поведения личности, психологические факторы кримина­ лизации личности. Юридическая психология вооружает юриста системным анализом поведения преступника, структурным под­ ходом к организации следственной и судебной деятельности, деятельности органов правоприменения и правоохранения.

Психологические знания необходимы юристу и для глубоко­ го понимания сущности базовых уголовно-правовых категорий (таких как вина, мотив, цель, личность преступника и др.), и для решения отдельных юридических вопросов — назначение судебно-психологической экспертизы, квалификация состава преступления по ст. 107 и 113 Уголовного кодекса РФ (УК РФ), реализация ст. 61 УК РФ, требующих выявления состояния

§ 2. Система (структура) юридической психологии

19

сильного душевного волнения как обстоятельства, смягчающего ответственность виновного и др.

Ряд норм закона прямо или косвенно требует назначения судебно-психологической экспертизы с целью выявления воз­ можной умственной отсталости несовершеннолетнего обвиняе­ мого, возможности правильно воспринимать свидетелями и потерпевшими существенные для установления истины по делу события и давать о них правильные показания, установления правозначимого состояния аффекта, способности потерпевшей от изнасилования осознавать значение совершаемых над нею действий.

В следственно-поисковой деятельности в условиях малоин­ формативных исходных ситуаций ориентация на поведенческие особенности разыскиваемого преступника имеет решающее зна­ чение. (Известно, что только 5% неочевидных преступлений раскрывается по материальным следам. Основная же масса этих преступлений раскрывается по поведенческим проявлениям.) В теории и практике расследования, стратегии и тактике след­ ственных действий знание психических закономерностей имеет первостепенное значение.

Не менее значимы психологические познания в судебном рассмотрении гражданских дел, при ресоциализации (исправле­ нии) осужденных.

Как пограничная между психологией и правоведением наука, юридическая психология остается психологической, а не правоведческой дисциплиной — она использует методы и методологи­ ческие принципы общей и социальной психологии. Структура же юридической психологии, круг исследуемых ею проблем оп­ ределяются логикой правового регулирования. Практические ре­ комендации юридической психологии строго соотносятся с нор­ мами материального и процессуального права.

§ 2. Система (структура) юридической психологии

Юридическая психология имеет собственную методологию и систему категорий (тезаурус). Она состоит из ряда разделов, каждый из которых имеет соответствующую подструктуру.

1.Методологические основы юридической психологии:

•предмет, методы и задачи юридической психологии;

•структура юридической психологии;

•историческое развитие юридической психологии.

20 Глава 1. Методологические основы юридической психологии

2. Правовая психология:

• право как фактор социальной регуляции поведения, психо­ логические аспекты эффективного правотворчества;

• правовая социализация личности, особенности психологи­ ческого отражения правозначимых явлений, психология правопонимания и правосознания;

• психология правоисполнительного поведения.

3. Криминальная психология:

•проблема роли психологических факторов в детерминации преступного поведения; роль биологических и социальных фак­ торов в криминализации личности;

•понятие личности преступника, психологические типы преступников;

•психология совершения преступного деяния;

•психология рецидивной и подростковой преступности;

•психология групповой и организованной преступности;

•психология вины и ответственности.

4. Психология уголовного судопроизводства.

• Психология предварительного следствия:

психология личности следователя и других участников уголовного процесса; психология следственной деятельности;

познавательно-удостоверительная деятельность следова­ теля; психология деятельности следователя в информационно-

дефицитных исходных ситуациях, информационное мо­ делирование в следственно-поисковой деятельности; психология коммуникативной деятельности следователя; психология следственных действий в системе расследования; судебно-психологическая экспертиза в уголовном про­ цессе.

• Психология судебного разбирательства:

психологические особенности судебной деятельности; психология подготовки и планирования судебного разби­ рательства; психология особенности судебного следствия и его участ­

ников, психология допроса в судебном следствии; психология судебных прений; психология деятельности прокурора, речь прокурора в уголовном суде;