Юридическая психология / yur_psih_enik / Еникеев М.И. - Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии
.pdf§ 2. Система (структура) юридической психологии |
21 |
психология деятельности адвоката (защитника), речь ад воката; психология подсудимого;
психология принятия судебных решений.
5.Психология исправительной деятельности.
6.Психология гражданского правового регулирования:
•психология гражданских правоотношений;
•позиция сторон гражданского процесса и их коммуника тивная активность;
•психологические аспекты подготовки гражданских дел к су дебному разбирательству;
•психологические особенности организации судебного рас смотрения гражданских дел;
•судебная речь в гражданском суде;
•психология деятельности адвоката в гражданском судопро изводстве, речь адвоката в суде;
•психология деятельности прокурора в гражданском процес се, речь прокурора в гражданском суде;
•когнитивная (познавательная) и удостоверительная дея тельность гражданского суда;
•судебно-психологическая экспертиза в гражданском судо производстве;
•психология принятия судебных решений (табл. 1).
7.Психологические аспекты организации деятельности юриди ческих организаций.
Специализированные учреждения юридического профиля — МВД, ФСБ, Федеральной таможенной службы, учреждения ис полнения уголовного наказания и другие — имеют свою специ фику, которая исследуется специальной отраслью психологии — организационной психологией.
Общетеоретической основой юридической психологии наря ду с правоведческими дисциплинами являются основы общей и социальной психологии. Студенту необходимо усвоить понятия о психике человека, классификацию психических явлений, пси хические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые), психические состояния и психические свойства личности. Не обходимо также изучить особенности человеческого поведения в условиях социального взаимодействия — социальную психо логию.
Перейдем прежде всего к рассмотрению этих проблем.
Таблица 1
Система юридической психологии
Методологические основы юридической психологии:
предмет, методы, задачи, теоретические принципы, связь со смежными науками, роль и значение в повышении эффективности правового регулирования; историческое развитие юридической психологии
Правовая психология:
правовая психология как отражение в сознании индивида и общества правозначимых явлений; психология правовой социализации лично сти, правотворчества и правосоотнесенного поведения личности; психология правопонимания и правосознания; психология правоиспол-
нительного поведения
Криминальная психология |
|
Судебная психология |
Исправительная психология |
|
|||
|
|
|
(уголовное судопроизводство) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Социопсихогенетические детерминанты, |
|
1. Психология предварительного следствия: |
Психология кары и раскаяния; |
||||
преступного поведения. Роль |
|
психология участников уголовного процесса; |
психологические |
проблемы |
|||
биологических и социальных факторов |
|
психологические основы следственно-поисковой |
ресоциализации; |
психология |
|||
в криминализации личности; понятие |
|
деятельности и отдельных следственных действий; |
исправительной деятельности, |
||||
личности преступника; типологическая |
|
психология взаимодействия участников уголовного |
психология |
жизнедеятельности |
|||
характеристика отдельных |
категорий |
|
процесса в конфликтных ситуациях; |
осужденных. |
Проблемы |
||
преступников. Психология |
преступного |
|
судебно-психологическая экспертиза |
социальной |
реадаптации |
||
деяния, психология виктимного |
|
|
освобожденного |
|
|
||
|
2. Психология судебного разбирательства: |
|
|
||||
поведения, групповых и организованных |
|
и предупреждения преступного |
|||||
|
психологическая характеристика участников судебного |
||||||
преступлений. Психология вины |
|
рецидива. |
|
|
|
||
|
процесса; психология судебного следствия |
|
|
|
|||
и ответственности |
|
|
Пенитенциарная |
экспертиза |
|||
|
|
и судебных прений; деятельность прокурора |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и защитника, психология принятия судебных решений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Психология гражданского правового регулирования: |
|
|
|
|
|||
психологические аспекты гражданского судопроизводства; судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве; |
|||||||
психология принятия судебных решений; когнитивная (познавательная) и удостоверительная деятельность гражданского суда; |
|||||||
психология деятельности арбитражного суда |
|
|
|
|
|
Г л а ва 2 Понятие о психике человека.
Классификация психических явлений § 1. Понятие о психике человека
Человек — существо сложное и многостороннее. Его изуча ют многие науки — биология, антропология, история, культу рология, социология и др. Исследование общих закономернос тей его взаимодействия с внешним миром осуществляет специ альная наука — психология (от греч. psyche — душа и logos — наука). Предметом психологии является человек как субъект де ятельности, системные качества его саморегуляции, закономер ности становления и функционирования психики, его способ ность отражать мир, познавать его и регулировать свое взаимо действие с ним. Говоря кратко, психология — это наука о психике человека.
Психика возникла и формировалась как способность живых организмов активно взаимодействовать с окружающим миром на основе нейрофизиологического кодирования жизненно зна чимых воздействий и способов взаимодействия с ними, как 'способность адаптации организмов к среде.
В процессе эволюции психические механизмы адаптации организмов к среде непрерывно совершенствовались и на ста дии человека превратились в мощный аппарат его сознания — знакового, понятийного моделирования действительности. Пси
хика — субъективное, сигнальное, социально обусловленное отра жение действительности в системе идеальных образов, на основе которых осуществляется активное взаимодействие человека со средой. Психика осуществляет функцию ориентации и регуля ции деятельности, поведения человека.
Психика человека — отражательно-регуляционная деятель ность, обеспечивающая активное его взаимодействие с окружа ющим миром на основе присвоения общечеловеческого опыта.
Человеческая психика — это система субъективных образов действительности, внутренний мир человека, имеющий свои законы становления и функционирования.
24 Глава 2. Понятие о психике человека
Психика обеспечивает избирательные контакты субъекта с действительностью в зависимости от системы его потребностей и распознавания в среде того, что удовлетворяет эти потребно сти. Психика — сигнальное отражение действительности: внеш ние признаки явлений служат для человека сигналом их значе ния и смысла.
Психика человека приобретает особую форму — форму со знания, порождаемую общественным способом его существова ния. Однако сознание не исчерпывает всей сущности психики. Наряду с ним у человека существуют и биологически сформи рованные психические структуры (сфера его врожденно бессоз нательной деятельности), и обширная сфера прижизненно при обретенных автоматизмов (сфера подсознания).
Основные явления психики — психические процессы форми рования идеальных (психических) образов и процессы психичес кой регуляции деятельности. *
Психический образ — целостное, йнтегративное отражение относительно самостоятельной, дискретной части действитель ности, информационная модель действительности, используе мая человеком для регуляции своей жизнедеятельности.
Психические образы идеальны, поскольку мир представлен в сознании человека общезначимыми идеальными формами. Они могут быть первичными (образы ощущений, восприятий) и вторичными (образы памяти, мышления и воображения). Пси хические образы несут информацию о локализации реальных объектов во внешнем пространстве, в них представлена сово купность присущих отражаемому объекту качеств: форма, цвет, фактура и др.
Эти образы возникают в результате не одномоментных фото графических отражений, а их активного построения. В процессе построения образа существенную роль играют двигательные, биомеханические процессы. Движения создают каркас образа, а образ затем обеспечивает систему движений. Психические об разы дают возможность схематизации, концептуализации дей ствительности.
Психические образы многомерны: они функционируют в кон тексте данной деятельности (рис. 1). В психическом образе ак туализируется то его предметное содержание, которое соответ ствует смыслу стоящей перед субъектом задачи. Эти образы пла стичны. Как и реальные объекты, они дают возможность совершать с ними определенные действия, осуществлять образ-
§ 1. Понятие о психике человека |
25 |
ное мышление, проигрывать варианты возможного развития действительности.
Психический образ имеет большую информационную емкость: он сам по себе может служить источником разнообразной ин формации.
Рис. 1. Многомерность психических образов
(При рассмотрении вертикального ряда изображения (цифры) фигура в центре воспринимается как число 13. При рассмотрении горизонтального
ряда (буквы) — как буква В.)
Психика — субъективное отражение объективного мира. Вос принимая одну и ту же ситуацию, люди разного уровня образо вания и воспитания обращают внимание на различные ее сто роны, по-разному к ней относятся. То, что мы воспринимаем, определяется не только находящимся перед нами объектом, но и нашей психической активностью и психической организаци ей, нашими знаниями и потребностями.
Впсихическом образе могут отсутствовать многие элементы объекта отражения. И напротив, в образе могут присутствовать даже те элементы, которые отсутствуют в конкретном отражае мом объекте, однако должны быть у него в данной ситуации (рис. 2).
Впрактической и теоретической деятельности человек фор мирует обобщенные образы — информационные модели, схемы, в
которые включаются свойства и отношения объектов, имеющие первостепенное значение для его деятельности.
Врегуляции поведения человека, его психических состояний существенную роль играют и непосредственные чувственные образы. Произвольно вызывая те или иные из них, человек спо собен отвлечься от текущей ситуации и руководствоваться акту-
26 |
Глава 2. Понятие о психике человека |
Рис. 2. Зависимость психического образа от активности восприятия
(Тенденция сознания к осмыслению объекта настолько велика, что мы видим даже несуществующие грани треугольников.)
ализированным образом. Сила захватившего человека психичес кого образа столь же велика, как и непосредственные воздей ствия среды. И это создает неограниченные возможности внут ренней психической саморегуляции человека.
Итак, психическое отражение, психический образ — не зер кальное, не фотографическое, а концептуализированное, идеаль но преобразованное отражение действительности. Идеальность психического отражения необходимо понимать как социокуль турную, духовную обусловленность человеческой психики, обусловленность чувственной основы психического отражения всеобщими человеческими представлениями и понятиями.
Идеальность.психического образа есть не что иное, как ото бражение в нем общественно-исторического опыта человече ства. Сознательно регулировать свою деятельность — значит организовать ее на основе не непосредственных инстинктивных побуждений, а социально заданных требований и условий. Со знание — способность человека отражать мир и себя со знани ем, подчинять свое поведение человеческим понятиям и всеоб щим законам.
Психика человека формируется и проявляется в его деятель ности. Деятельность — человеческий способ овладения действи тельностью посредством достижения сознательно поставленных целей на основе общечеловеческого опыта. Человеческая дея тельность служит и движущей силой общественно-историчес-
к l. Понятие о психике человека |
27 |
кого прогресса, и средством психического развития человека. Предметная деятельность человека, его общественно-истори ческая практика обеспечивают единство чувственной и поня тийно-теоретической сфер его сознания.
В процессе формирования психики человека его внешние действия с материальными объектами преобразуются в умствен ные действия. Благодаря способности действовать в уме человек научился моделировать различные отношения между объекта ми, предвидеть результаты своих действий. Следовательно, в содержание психики входят и безобразные компоненты — обоб щенные отношения, значения и смыслы, которые образуют семан тическое поле психики индивида.
Научная трактовка сущности психики сводится к следующим положениям.
•Психика возникла на определенной стадии развития материи
иявляется отражательно-регуляционным механизмом приспосо бительного поведения живых организмов. По мере их эволюцион ного развития развивалась и их психика. В своем формировании она прошла два этапа: инстинкты и индивидуальное научение.
•Психика человека, сознание — высший этап развития пси хики; ее возникновение обусловлено трудовой деятельностью человека в условиях коллективного общения.
•Психика человека формируется в его активной деятельнос ти. Закономерности психики — закономерности перехода внешнего взаимодействия с предметами в психический образ и психического образа в регулируемое им действие.
•Психика опосредствована деятельностью мозга, но сама по себе она явление идеальное, т. е. обусловлена социокультурными
•факторами.
• Психические явления имеют определенную структуру и системную организацию.
В отличие от психики животных психика человека, его созна
ние имеют следующие существенные особенности.
1. Наряду с наследственно и эмпирически приобретенными формами поведения человек владеет принципиально новым средством ориентировки в окружающей действительности — знаниями, которые представляют собой концентрированный опыт человечества, передаваемый посредством слова.
Психика человека формируется и постоянно обогащается в условиях социального окружения, в процессе усвоения социаль ного опыта.
28 |
Глава 2. Понятие о психике человека |
2.Сознание человека отражает существенные стороны, зако номерные взаимосвязи действительности.
Сознание — это отношение человека к миру со знанием, его объективных закономерностей. Оно дает возможность решать жизненные проблемы не с помощью метода проб и ошибок, а на основе установления устойчивых, закономерных связей и отношений между различными сторонами окружающей среды. (Жарким летом человек заготавливает топливо, зная, что неми нуемо наступит зима.)
3.Сознание характеризуется осознанностью целей деятельно сти, понятийным моделированием будущих событий, предвосхи щением результатов своих действий в системе общечеловечес ких понятий, знаний.
Человек заранее предвидит, планирует ожидаемый результат своих действий и выбирает адекватные средства и способы их достижения. Он строит программу своей деятельности, перво начально моделируя ее в уме.
Его деятельность не ограничена непосредственным восприя тием ситуации, а строится на основе знания закономерностей ее развития. Сознание человека прогнозирует закономерное наступление событий, с опережением отражая действитель ность.
4. Индивидуальное сознание обусловлено общественным со знанием.
Различаются четыре формы (сферы) общественного созна ния:
1) наука — система научных знаний, представлений, концеп ций и мировоззренческих ориентации;
2)соционормативная-сфера общественного сознания — сис тема нравственных, идеологических, политических, правовых ценностей, система социальных норм данного общества;
3)искусство — духовно-практическое освоение действитель ности образными средствами, образное моделирование типич ных сторон действительности;
4)религия, вера — культ сверхъестественной силы, воплоща ющей в себе идеальные качества, духовная опора верующих людей. Вера в сверхъестественную божественную силу обеспе чивает концептуальную определенность миропонимания веру ющих людей.
Все формы общественного сознания формируют идеоло
гию — систему базовых ценностей, основополагающих идей, кото-
1. Понятие о психике человека |
29 |
рая регулирует жизнедеятельность общества. Однако идеология может быть прогрессивной и реакционной, реалистической и утопической. Утопические идеологии ведут к мифологизации массового сознания.
5. Сознание связано с самосознанием, субъективной особен ностью индивидуального сознания, системой ценностно-смыс ловых, личностных отношений человека к миру. Свое взаимо действие с миром человек регулирует, исходя из представлений о самом себе, объединенных в целостный образ Я-концепции.
Самосознание — субъективно-семантическое (от греч. semantikos — обозначающий) пространство личности. Самосозна ние определяет уровень самоорганизации индивида, принципы его поведенческой саморегуляции, самопостроения и самоут верждения. Самосознание — саморефлексия, самоопределение индивида — может быть истинным и ошибочным, порождаю щим возвышенные устремления и роковые жизненные заблуж дения.
Успех жизнедеятельности индивида зависит от его способ ности к самоанализу, от приведения его внутреннего мира в соответствие с объективными внешними условиями, от вычле нения в них существенного и несущественного, социально санк ционированного, полезного и вредного.
Концептуально организованная, одухотворенная личность не идет на поводу у случайных обстоятельств, сиюминутных гедо нистических устремлений — ее поведение детерминируется си стемой базовых духовных ценностей, принципами нравствен ности, добра, справедливости и человеческого достоинства.
Сознание, как характерная особенность человеческой пси хики, реализуется через механизм бидоминанты — внутриличностной коммуникации, общения человека с самим собой. И этот внутриличностный диалог опосредуется социальными критери ями. Наше внутреннее Я — интериоризированный «другой» — внедренное в нас социальное начало (alter ego).
Явления действительности отражаются сознанием индивида интенционально (от лат. intentio — стремление) — пристрастноизбирательно в зависимости от их значимости в практике дан ного человека. При этом одни явления связываются в индиви дуальном сознании с комплексом других, сопровождаются, как писал У. Джемс, «психологическими обертонами», «вставляют ся в оправу» других известных индивиду явлений, включаются в спектр усвоенной индивидом общечеловеческой культуры.
30 |
Глава 2. Понятие о психике человека |
Все это позволяет говорить о едином потоке сознания, кото рый становится основой поведенческой системы индивида: все поведенческие акты человека имеют личностную обусловлен ность.
Сознание шире, чем мышление. Оно является целостным ин тегрированным отражением внешнего мира, включающим в себя все формы психической деятельности: и формы чувственного от ражения мира (ощущение, восприятие, представление), и рацио нальное познание (обобщенно-теоретическое отражение мира), и эмоционально-волевую сферу психической саморегуляции.
В отечественной психологии изучение сознания как особого феномена, имеющего собственное содержание, было выдвинуто в качестве фундаментальной задачи В. М. Бехтеревым. В работе «Сознание и его границы» (Казань, 1888) ученый, постулируя отражательную природу сознания, вводит понятия его структу ры и уровней. На основе критерия «сложность содержания со знания» Бехтерев выделил ступени, уровни формирования созна ния в онтогенезе (индивидуальном развитии):
•на исходном уровне, в младенчестве, когда еще отсутству ют ясные представления, сознание проявляется в неясном чув ствовании индивидом своего существования;
•на следующем уровне возникают первые самопредставле ния — представления о Я как о субъекте и не-Я как об объекте. На этом фундаменте начинает формироваться самосознание личности;
•далее расширяются представления о внешнем мире, совер шенствуются ориентационные механизмы.
Наиболее сложная форма сознания, по Бехтереву, — нрав ственные, религиозные и правовые представления, которые со ставляют интимное ядро личности, определяющее ее волевую саморегуляцию.
Высшая ступень формирования сознания — «то состояние внутреннего мира, когда человек, с одной стороны, обладает способностью по произволу вводить в сферу сознания те или другие из бывших прежде в его сознании представлений, с дру гой — может давать отчет о происходящих в его сознании явле ниях, о смене одних представлений другими, иначе говоря, может анализировать происходящие в нем самом психические процессы»1.
' Бехтерев В. М. Сознание и его границы. Казань, 1888. С. 10.