Вариант 28

1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:

Километр, маркетинг, индустрия, договор, алкоголь, красивее, снадобье, мышление, жалюзи, квартал, средства (мн.ч.), колледж, дискурс, обеспечение, анапест, дюшес.

2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Неофашизм, Одесса, подсвечник, молочник, скучно, нечто, тест, тенденция, тандем, фанера, детектив, девальвация, де-юре, кредо, сепсис, скепсис, менеджмент, шинель.

3. Укажите род имен существительных:

Бренди, протеже, салями, авеню, сирокко, бенгали, канапе, канотье, Онтарио, шимпанзе, гризли, Чили, салями, тюль, рояль, кофе.

4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 8091.

5. Объясните различие в значении слов:

Гордость – гордыня, штамп – штемпель, диалекты – диалектика, электрический – эклектичный, косный – костный,

ящер – ящур – ящерица, поглотить – проглотить.

6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.

А) Слесарное дело он начал постигать с начальных азов..

Б) Анна Каренина бросилась под поезд, и он долго влачил её жалкое существование.

В) Аспирант быстро управился с поставленной перед ним задачей.

Г) Это сыграло главное значение в моей жизни.

Д) Чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

Е) Машины облегчают трудоемкий труд рабочих.

Ж) Чацкий был самодостаточен. Об этом говорит хотя бы отсутствие у него детей.

З)Хронометраж времени, ведущий лидер, мемориал памяти, патриот своей родины, демобилизация из армии.

И)Журналист беседовал со специалистом с большим стажем.

К) Он стал косным виновником случившегося несчастья.

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Положение

о региональном конкурсе

студенческих научных работ 2002 года

1. Общие положения

1.1. Региональный конкурс студенческих научных работ (далее - конкурс) проводится в целях:

• развития у студентов интереса к научному творчеству, творческого мышления и самостоятельности при решении научных задач;

• выявления наиболее одаренных и талантливых студентов, использования их творческого и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач науки;

• подготовки из числа наиболее способных и успевающих студентов резерва научно-педагогических и научных кадров;

• развития научно-исследовательской работы студентов.

1.2. Конкурс проводится по 3 направлениям: гуманитарные, естественные и технические науки, в рамках которых планируется работа 12 секций (прил. 1).

1.3. В конкурсе могут принимать участие студенты высших учебных заведений (вузов) Тюменской области.

1.4. На конкурс представляются выполненные студентом или творческим студенческим коллективом под

руководством научного руководителя законченные научно-исследовательские работы (далее - работы).

1.5. Каждый вуз может заявить на конкурс не более 3 работ на одну секцию. На конкурс будут приниматься

работы, касающиеся экологических проблем. Автор (авторский коллектив) работы должен определить

наименование секции, соответствующей направлению исследования.

1.6. Организация и руководство проведением конкурса осуществляются базовым вузом, утвержденным Советом ректоров вузов Тюменской области.