Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Вариант 5

1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите.

Капитель, оригами, антаблемент,агент, вероисповедание, колледж, партер, алкоголь, договор, ходатайствовать, намерение, каталог, взяла, клала, вы правы, легки, мусоропровод, земля обетованная, хаос, мышление.

2.Распределите слова по произношению, поставьте ударение.

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Сервиз, де-факто, адекватный, булочная, молочница, Саввична, скучно, нечто, тезис, тенденция, академия, Одесса, крем, партер, фарватер, компьютер, свитер.

3. Исправьте ошибки:

Взять себе львиную часть, красной линией проходит мысль, поднять тост, пока суть да дело, уповать на лаврах, одержать первенство, быть в поле внимания.

4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 3448.

5. Объясните различие в значении слов:

Абонент – абонемент, окутать – укутать, пурист – пуританин, эскадра – эскадрилья – эскадрон, эллипс – эллипсис, одетый – надетый, невежа – невежда.

6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит, Дайте исправленный вариант.

А) Не суй своего носа, куда не следует.

Б) Вскоре после возвращения рукописи в редакцию поступили новые материалы.

В) Коробочка вышла в чепце, одетом на скорую руку.

Г) О фактах нарушения на заводе знают, видят и проходят мимо.

Д) На заводе действуют клубы любителей собаководства и женщин.

Е) В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега.

Ж) В зале в основном были люди изрядного возраста.

З)Депутаты приняли важное решение, которое способствовало улучшению отдельных недостатков.

И) Он хотел высказать обиду, но у него остолбенел язык.

К) Опять надела туфли на босую ногу?

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Но нередко замещение одного гипонима другим этого эффекта не содержит. Так, в жаргоне употребление слова кабак в значении «ресторан» не содержит такого уничижительного компонента, который свойствен этому использованию слова кабак в литературном языке. Ср.: Вчера ходили в классный кабак. В разговорной речи глагол ползти значит «медленно идти». Это переносное значение, опирающееся на один из дифференциальных

признаков. В жаргоне ползти значит просто «идти». Ползи скорее, опаздываем. При этом нейтрализуются дифференциальные признаки членов лексической парадигмы - и релевантным для общения оказывается только понятийное ядро.

Контрольная работа

По дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Вариант 6

1. Спишите, расставив ударение. Если есть варианты, укажите:

Агент, ходатай, вероисповедание, колледж, генезис, партер, алкоголь, каталог, сердолик, соглядатай, жалюзи, позвонишь, партер, избалованный, осужденный, нормированный.

2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение:

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Феникс, бутерброд, академия, патент, неон, закусочная, кофе, партер, свитер, яичница, брюнет, тестировать, тенденция, термос, булочная, скворечник.

3. Укажите род имен существительных:

Салями, пенальти, киви, манго, рантье, какао, кофе, пони, бра, такси, галифе, канотье, кепи.

4. Просклоняйте, запишите словами: 6 157

5. Объясните различие в значении слов:

Быт – бытие, эмалевый – эмалированный, экономистский – экономический – экономичный, ничей – ничейный, обаяние – обоняние, обед – обедня, невежа – невежда.

6. Спишите по предложению, подчеркните ошибочные слова, фомы, выражения. Укажите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.

А) На голове у Коробочки висел наспех одетый чепчик.

Б) Лихачей неизменно встречает авария.

В) Со стороны отдельных сотрудников имеет место формальное отношение к своим обязанностям.

Г) Вам необходимо сделать это задание к сроку.

Д) Давайте не будем замыкаться в себе, а будем делиться больными местами (из выступления на собрании).

Е) Наш амбар ограбили, хотя он был особачен.

Ж) По двору гуляли куры, утки и другая домашняя утварь.

З) У нас в школе хороший уровень успеваемости.

И) Молодогвардейцы воровали у фашистов оружие.

К) В нашем хозяйстве от каждого животного надаивают по 9 литров молока.

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте полный анализ языковых средств, используемых в тексте ( по уровням языка).

Азот и жизнь. Французское название элемента (azote), которое прижилось и в русском языке, предложил в 18 в. Лавуазье, образовав его от греческой отрицательной приставки «а» и слова «зоэ» – жизнь (тот же корень в словах зоология и массе его производных – зоопарк, зоогеография и т.д.), т.е. «азот» означает «безжизненный», «не поддерживающий жизни». Того же происхождения и немецкое название этого элемента Stickstoff – удушливое вещество. Корень «азо» присутствует и в химических терминах «азид», «азосоединение», «азин» и др. А латинское nitrogenium и английское nitrogen происходят от древнееврейского «нетер» (греч. «нитрон», лат. nitrum); так в древности называли природную щелочь – соду, а позднее – селитру. Название «азот» не вполне удачное: хотя газообразный азот и не пригоден для дыхания, для жизни этот элемент совершенно необходим. В состав всех живых существ входит относительное небольшое число элементов и один из важнейших из них – азот, в белках – около 17% азота. Входит азот и в состав молекул ДНК и РНК, обеспечивающих наследственность.