- •Армавир
- •Автор-составитель: Геворгян г.А.
- •I. Дневник педагогической практики студента
- •Бюджет времени работы студента-практиканта
- •4 И 5 курсов исторического факультета
- •Отчетная документация
- •Расписание занятий ______ класса
- •Список класса учащихся _____________
- •Классный журнал__________ класса Наименование предмета_____________________________________________
- •Фамилия, имя, отчество учителя_____________________________________
- •Фамилия, имя, отчество учителя_____________________________________
- •Фамилия, имя, отчество учителя_____________________________________
- •Календарно-тематическое планирование
- •Ежедневник студента-практиканта
- •Отчет по педагогической практике
- •Характеристика школы на студента _______ курса
- •Фамилия, имя, отчество
- •Итоговая оценка по педагогической практике
- •Основные умения и навыки студентов, вырабатываемые в процессе прохождения педагогической практики
- •III. Положение о психолого-педагогической практике студентов
- •3.2. Педагогическая практика студентов озо
- •4. Права и обязанности студентов
- •5. Функциональные обязанности руководителя педагогической практики
- •6. Обязанности администрации и преподавателей учебно-воспитательного учреждения
- •7. Учет и оценка работы, выполненной студентами в период педагогической практики
- •IV. Сроки проведения педагогической практики на историческом факультете Очное отделение
- •V. Содержание педагогической практики
- •Раздел 1. Комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы школы
- •Раздел 2. Учебная и внеклассная работа по истории и общественным дисциплинам
- •Раздел 3. Методическая и научная работа студентов
- •Раздел 4. Профессиональные педагогические умения студентов-практикантов
- •Раздел 5. Руководство и организация педагогической практики
- •Дополнительная литература
- •Содержание заданий по психологии для студентов IV курса1
- •2. Схема составления психолого-педагогической характеристики группы школьников
- •3. Примерная схема психолого-педагогического анализа урока
- •4. Анкета по итогам практики
- •5. Диагностика профессиональной подготовленности будущего учителя к педагогической деятельности
- •Обработка результатов:
- •6. Отчет по педагогической практике отчет
- •Содержание заданий по педагогике на предвыпускном курсе (IV)1
- •Внеклассная воспитательная работа в качестве помощника классного руководителя (воспитателя)
- •Формы отчетности
- •Содержание заданий по педагогике на выпускном курсе (V)
- •Внеклассная воспитательная работа в качестве классного руководителя
- •Формы отчетности
- •7. Схема анализа воспитательного мероприятия
- •Содержание заданий по методике преподавания истории для студентов IV и V курсов
- •Типология и структура уроков истории и обществознания в среднем школьном звене
- •Формы уроков в старших классах
- •Нетрадиционные формы урока истории и обществознания
- •Проверка знаний и умений учащихся
- •Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся по истории и обществознанию
- •8. Схема составления календарно-тематического планирования
- •9. Методические рекомендации по составлению плана-конспекта урока истории и обществознания
- •Физиолого-гигиенические задания к педагогической практике для студентов 4-х курсов агпу1
- •Задание 1.
- •Оценка освещенности
- •Оценка воздушного и температурного режима
- •Задание 2. Наполняемость класса
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •10. Схема характеристики результатов производственной практики студентов общеобразовательных учреждений
- •Для заметок
- •352900, Армавир, ул. Кирова, 50
III. Положение о психолого-педагогической практике студентов
НА ИСТОРИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
Положение подготовлено в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-Ф3, Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 125-Ф3, Положением о педагогической практике АГПУ и т.д.
1. Общие положения
Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Цели и задачи практики определены соответствующими государственными образовательными стандартами по направлению подготовки и специальностям высшего профессионального образования (далее ГОС ВПО) в соответствии с требованиями к организации практики ГОС ВПО.
2. Этапы и виды практики
Производственная практика осуществляется на IV курсе исторического факультета (8 сем.) в среднем учебном звене (5-9 кл.) и на V курсе (9 сем.) в старшем учебном звене (10-11 кл.).
3. Организация практики
3.1. Педагогическая практика студентов очного отделения
Требования к организации практики определяются ГОС ВПО. Организация практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускника.
Производственная практика студентов проводится в учреждениях образования.
Для руководства практикой студентов в структурных подразделениях вуза назначаются руководители практики от высшего учебного заведения.
Практика в учреждениях образования осуществляется на основе договоров, заключенных с образовательными учреждениями, в соответствии с которыми указанные учреждения образования обязаны предоставить места для прохождения практики студентам вуза.
В договоре педуниверситета и образовательного учреждения оговариваются все вопросы, касающиеся проведения практики. Договор должен предусматривать назначение соруководителей практики от учреждений образования, а также руководителей практики от педуниверситета.
При наличии вакантных должностей в образовательных учреждениях студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики.
Сроки проведения практики устанавливаются АГПУ в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.
С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в учреждении образования. С названными правилами студенты должны быть ознакомлены.
Педагогическая практика на историческом факультете осуществляется на IV и V курсах.
Перед началом педагогической практики на факультете проводится установочная конференция, в ходе которой студенты распределяются по школам и другим учебным заведениям, знакомятся с целями, задачами, содержанием своей деятельности на практике, требованиями методистов, психологов, педагогов.
Первая неделя практики отводится на знакомство студентов со школой, администрацией школы, организацией учебно-воспитательной работы, с преподавательским и ученическим коллективами, в которых и будет осуществляться производственная практика.
В течение первой недели студент-практикант составляет индивидуальный план работы на весь период практики.
Со второй недели практиканты приступают к проведению аудиторных занятий (уроков); студент готовит конспекты уроков, проводит учебные занятия и внеклассные мероприятия в соответствии с нагрузкой учителя истории и классного руководителя, осуществляет методическую и исследовательскую работу.
В процессе практики студент должен: а) подготовить и провести открытые уроки по истории, обществознанию и культурологии, на которые приглашаются представители администрации школы, групповой руководитель, психолог и педагог; б) оформить к концу практики отчетную документацию.
Завершается практика итоговой конференцией, где анализируется работа студентов. Выставляются оценки по педпрактике на основе подготовленной отчетной документации, характеристики и данных, полученных на открытых занятиях.
Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику повторно, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из АГПУ как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом педагогического университета.