- •Раздел I
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Раздел II
- •Глава 4 психогигиена
- •Глава 5 психопрофилактика
- •Раздел III психическая болезнь
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Психический
- •Глава 10
- •Раздел V. Психические расстройства I. Психозы (290—299)
- •290. Сенильные и пресенильные органические психотические состояния.
- •291. Алкогольные (металкогольные) психозы.
- •292. Интоксикационные психозы вследствие злоупотребления наркотиками и другими веществами.
- •293. Преходящие психотические состояния, возникающие в результате органических заболеваний.
- •294. Другие психотические состояния (хронические), возникающие в результате органических заболеваний.
- •296. Аффективные психозы.
- •297. Параноидные состояния.
- •298. Другие неорганические психозы.
- •299. Йсихозы, специфичные для детского возраста.
- •300. Невротические расстройства.
- •301. Расстройства личности.
- •302. . Половые извращения и нарушения.
- •303. Хронический алкоголизм.
- •III. Умственная отсталость (317—319)
- •Раздел IV
- •Глава 12 неврозы
- •Глава 13 реактивные психозы
- •Глава 14 психопатии
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 20
- •Глава 21
- •403 402 14
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Раздел V
- •Глава 24 шизофрения
- •Глава 25
- •Глава 27 эпилепсия
- •Глава 28 олигофрении
- •Раздел I. Общие вопросы психиатрии ... 4
- •Общая психопатология
- •Глава 16. Алкогольные (металкогольные) психозы.—
Глава 13 реактивные психозы
Реактивные психозы — это выраженные психогенно обусловленные, преимущественно психотического характера расстройства, возникающие в связи с действием факторов, угрожающих жизни, благополучию индивидуума или особо для него значимых.
Эти психические расстройства возникают в связи с тяжелым эмоциональным стрессом. Содержание психи-
299
В зависимости от клинических проявлений реактивные состояния подразделяется на острые и затяжные.
Острые реактивные состояния (аффективно-шоковые реакции)
Аффективно-шоковые реакции проявляются в виде возбуждения или заторможенности вплоть до ступора. Реакции с возбуждением протекают на фоне суженного сознания. Поведение больных в этот период хаотично, беспорядочно. Их поступки бывают бессмысленны, а иногда и во вред им. Так, например, во время пожара лица, охваченные таким хаотическим возбуждением, могут выброситься из окна и погибнуть, хотя непосредственной угрозы для жизни могло и не быть.
После выхода из такого состояния больные плохо помнят о происшедшем, испытывают состояние общей слабости, вялости и апатии.
При аффективно-шоковых реакциях с заторможенностью может наступить частичная или полная обездвиженность (состояние ступора). Лица в таких состояниях испытывают трудности в выполнении действий. В условиях угрожающей опасности человек испытывает особую тяжесть в ногах, его движения замедленны. Он не в состоянии четко и быстро действовать, чтобы избежать опасности. Иногда в таких ситуациях наступает как бы состояние оцепенения (ступор). Однако лица, пребывающие в состоянии частичной или полной заторможенности, могут достаточно правильно воспринимать и оценивать окружающую их обстановку.
Аффективно-шоковые состояния, как уже отмечалось, возникают в условиях, угрожающих жизни, и проходят, когда эти обстоятельства исчезают. Больные с таким состоянием, как правило, не наблюдаются в больничных условиях.
300
Ступорозные состояния могут возникать у лиц при угрозе уголовного наказания. Эти состояния отличаются длительным течением, так как они, как правило, зависят от разрешения судебной ситуации.
К этой же группе психических расстройств, возникающих в связи с судебной ситуацией, могут быть отнесены и другие острые психотические проявления, квалифицируемые как истерические. Они отличаются своеобразным нарушением сознания. Возникая в условиях судебно-психиатрической ситуации, эти расстройства производят впечатление симулятивного поведения, названного синдромом Ганзера (по имени автора, впервые описавшего его) и псевдодеменцией. У больных с синдромом Ганзера наблюдается измененное сознание. Они не ориентируются во времени и месте, не узнают окружающих, ответы на вопросы отличаются нелепостью. Картины псевдодеменции похожи на состояние больных с синдромом Ганзера. Больные также бывают дезориентированы в месте и времени. Но у этих больных не наблюдается грубого расстройства сознания. У некоторых из них проявления псевдодеменции могут дополняться особым поведением и высказываниями, свойственными детям. Больные проявляют детскую манеру разговора, к окружающим обращаются «дяденька», «тетенька», играют в детские игры и т. д. Эти реакции, получившие название пуэрильных, также проходят после окончания действия вызвавших их психогенных вредностей.
Другую группу составляют затяжные психогенные реакции.
Затяжные реактивные состояния
Затяжные психогенные реакции часто возникают после, обстоятельств, случаев, имеющих для больного особую значимость (угроза дальнейшему благополучию, смерть близких и т. д.). Наиболее типичными формами таких реакций являются реактивная депрессия и реактивный параноид.
Реактивная депрессия. При этом состоянии настроение у больного подавленное. Он постоянно думает о причине, вызвавшей его. Если это была смерть близкого человека, то его мысли постоянно заняты им. Нередко возникают идеи самообвинения. Больные укоряют себя в том, что они были невнимательны и
301
порой несправедливы к нему, или обвиняют себя, что не все сделали для предотвращения смерти близкого человека. Нарушается сон, снижается работоспособность. Наблюдаются и соматовегетативные нарушения у больных, ухудшается аппетит, снижается масса тела, бывают запоры, повышается артериальное давление.
Больной В., 60 лет. Наследственность психическими заболеваниями не отягощена. Образование 4 класса, по специальности — слесарь. Был женат, жена умерла. Имеет двух взрослых детей, взаимоотношения с ними плохие. Дети имеют свои семьи. Больной попеременно живет в семье то одного, то другого сына. Жены сыновей, по его словам, плохо к нему относятся. Не успеет пожить в семье одного из сыновей, как 'ему говорят, чтобы он возвращался в семью другого сына. Больной не видел выхода из создавшейся ситуации. Появились суицидальные мысли, совершена суицидальная попытка, по поводу чего находился в Институте им. Склифо-совского. Там настроение было снижено, суицидальные мысли носили упорный характер, был переведен в психиатрическую клинику им. С. С. Корсакова.
При поступлении сознание ясное, ориентирован в месте и времени правильно. Во время беседы с врачом говорит тихим голосом, на глазах слезы, тяжело переживает создавшуюся семейную ситуацию, не видит выхода из создавшейся обстановки, настроение снижено, но суицидальные мысли не проявляются, ищет помощи и сочувствия. В первые три дня, находясь в отделении, «слышал голоса угрожающего характера о том, что его хотят убить, слышал голос сына, который «приказал убираться из квартиры». Понимает болезненный характер этих проявлений.
Реактивный параноид. Характеризуется ложными суждениями и заключениями по поводу отношения к больному лица или групп лиц, связанных с создавшейся неблагоприятной обстановкой. Эти ошибочные оценки могут иметь форму как сверхценных, так и бредовых идей. В первом случае они доступны коррекции, не в полной мере захватывают мысли и установки больного. Его оценка травмирующей ситуации хотя и содержит элементы особого преувеличения и надуманности, но базируется на реальных фактах. Во втором случае больной недоступен корригирующему воздействию, его мысли и поступки подчинены бредовым идеям. Для оценки травмирующих событий привлекаются также и неадекватные посылки. Реактивные параноиды при утрате психотравмирующей ситуацией актуальной значимости теряют свою выраженность и, как правило, проходят.
Больная Н., 27 лет. Наследственность психическими заболеваниями не отягощена. Беременность и роды у матери протекали нормально. Раннее развитие без особенностей. Ходить и говорить начала в срок. Дошкольные учреждения не посещала, воспиты-
302
валась дома бабушкой. По характеру была доброй, общительной, веселой. Любила шумные, подвижные игры. Имела много подруг. Из детских инфекций перенесла корь, скарлатину. Течение заболеваний было неосложненным. В школу пошла 7 лет. Учиться нравилось, с удовольствием слушала объяснения учителя, так как было приятно каждый день узнавать что-то новое. Свободное время любила проводить с подругами, оставалась общительной, активной. Увлекалась чтением книг. В младших классах любила сказки, приключения, в старших больше нравились книги про любовь, «про жизнь». Школу окончила в возрасте 17 лет. В том же году поступила в институт иностранных языков. Учеба в институте нравилась. Легко находила общий язык с однокурсниками. Оставалась активной, деятельной, занималась общественной работой, свободное время проводила со своей группой: вместе ходили в кино, театр, устраивали вечеринки. Встречалась с молодыми людьми, но серьезных отношений ни с кем не было, «ждала настоящего человека». После окончания института (больной было 22 года) устроилась работать в среднюю школу преподавательницей английского языка. Работа нравилась, приятно было передавать знания детям. Проработала в школе около года, когда у одной из учительниц «пропал» кошелек с достаточно большой суммой денег. Подозрение пало на молодую преподавательницу, так как она одна в тот день на какое-то время задержалась в учительской, когда все остальные учителя пошли в классы. Больная, по ее словам, «сильно разнервничалась», расплакалась и, бросив все вещи, убежала домой. На следующий день шла на работу с мыслью подать заявление об уходе. Когда пришла в школу, то выяснилось, что кошелек нашелся (он просто завалился за стол). Перед больной все извинились, убеждали ее, что никто «всерьез на нее не подумал». Она немного успокоилась, попыталась заняться своими делами, но не могла сосредоточиться, так как в голове постоянно «крутилась» мысль: «Приняли за воровку». Сославшись на головную боль, она отпросилась, но мысленно постоянно возвращалась к эпизоду с кошельком. Вспоминала разговор с директором при устройстве на работу, как он ей говорил: «Трудно Вам будет». Стало ясно, что она с самого начала пришлась всем не по душе, а хорошее отношение было лишь только видимым. На следующий день пошла в школу, по ее словам, «как на каторгу». Заметила, как при ее появлении все притихли и посмотрели на нее. Уроки в тот день прошли как в тумане. На следующий день в школу не нужно было идти, так как начались каникулы. Думала, что забудет о своих переживаниях, но с утра почувствовала резкую слабость, «душа была полна горечи от незаслуженной обиды». С трудом заставила себя встать, умыться, в течение дня бесцельно бродила по квартире. Ничем не могла заставить себя заняться, совершенно пропал аппетит. Чтобы убить время, легла пораньше спать, но всю ночь ворочалась, не сомкнув глаз. На утро чувствовала себя совершенно разбитой. Поняла, что перенервничала и переутомилась и нужны какие-то лекарства, чтобы успокоиться. Решила обратиться за советом к школьной подруге, окончившей медицинский институт, и та порекомендовала ей обратиться к психиатру. Психическое состояние: подробно рассказала о якобы особой обстановке на работе. Говорит, что она пришлась там не к* двору. Всячески дает понять, что многие ее качества (высокая принципиальность, строгое следование методическим принципам педагогики в работе с учениками и др.) не понравились директору школы и некоторым учителям. Вместе с тем в результате подробного обсуж-
303
дения правомерности такой оценки сложившейся обстановки в школе соглашается, что, возможно, она и не права («слишком остро приняла случай с пропажей кошелька к сердцу»).
В период пребывания в стационаре получала транквилизаторы, малые дозы нейролептиков, проводились психотерапевтические беседы. Состояние улучшилось. Критически относилась к прежним болезненным идеям. После выписки из клиники приступила к прежней работе.
К реактивным параноидам относится и индуцированный параноид (бред). Бред также формируется под влиянием психогенных воздействий. Но такие воздействия исходят от другого лица. Человек, страдающий бредовыми идеями, как бы навязывает свои болезненные идеи, взгляды другому. Это бывает, как правило, при тесном общении с ним, причем активный носитель бредовых идей (источник) занимает доминирующее, лидирующее положение по отношению к партнеру с индуцированным бредом.
Бредовые идеи касаются чаще всего преследования, сутяжничества и т. д.
ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ РЕАКТИВНЫХ ПСИХОЗОВ
Этиологическим фактором, приводящим к реактивным состояниям, являются психические травмы. Тип реактивного состояния зависит от двух предпосылок, проявляющихся во взаимодействии и определяющих клиническую картину реактивного состояния: силы и значимости психической травмы для личности и типологических особенностей самой личности. В условиях непосредственной угрозы для жизни происходит расстройство деятельности головного мозга, вследствие чего резко ограничивается и даже исключается разумное поведение или управление действиями человека (возбуждение, ступор) в соответствующей ситуации. Фактором, вызывающим нарушение высшей нервной и психической деятельности, является чрезмерный аффект (страх, отчаяние и т. д.), личностной особенностью, предрасполагающей к возникновению таких состояний,— эмоциональная неустойчивость.
В проявлении других реактивных состояний роль личностных особенностей выступает еще более значимо. Так, реактивные состояния в форме синдромов Ганзера и псевдодеменции, а также пуэрильных реакций наблюдаются чаще у лиц с истерическими чертами характера, реактивный параноид — у лиц с подо-
304
зрительностью, повышенной самооценкой, инертным мышлением и склонностью фиксироваться на неприятных переживаниях.
Для прогноза реактивных психических расстройств имеют значение психическая травма и состояние больного. Например, реактивный ступор может сохраняться длительное время в связи с тем, что для больного не разрешилась психотравмирующая для него ситуация. Сопутствующие нарушения деятельности головного мозга у больных с реактивным состоянием в связи с органическими, токсическими воздействиями, эндокринными сдвигами (возрастными) также могут обусловить неблагоприятный прогноз.
Кроме того, следует иметь в виду, что реакция каждого человека на стрессовую ситуацию бывает индивидуальна, даже, более того, один и тот же человек может среагировать на повторно возникшую ситуацию иначе, чем в первый раз. Поэтому содержание реактивного психоза нередко определяется преимущественно особенностями субъекта, а не особенностями психотравмирующей ситуации, вслед за которой возник реактивный психоз.
Следует иметь в виду и ряд факторов, способствующих развитию реактивных состояний. К ним в первую очередь относятся переутомление, вынужденное бодрствование, алкоголизация, соматическое.заболевание и т. д. Кроме этих условно-патологических факторов, появлению реактивных психолов способствуют такие физиологические состояния, как беременность, возрастные кризы (пубертатный, инволюционный).
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА РЕАКТИВНЫХ ПСИХОЗОВ
Дифференциальный диагноз реактивных психозов, как правило, не представляет больших трудностей. Возникновение психических расстройств вслед за психической травмой, отражение в картине психопатологических проявлений содержания психической травмы дают основание диагностировать реактивное состояние с учетом указанных выше форм. Следует иметь в виду, что после психических травм могут начаться и другие психические заболевания, например шизофрения, маниакально-депрессивный психоз или
305
психозы старческого и предстарческого возраста. При отграничении реактивных психозов от указанных психических заболеваний следует учитывать описанные выше различия, особенности структуры психических расстройств и динамику этих двух групп психических заболеваний.
В ряде случаев психотравмирующая ситуация может спровоцировать приступ эндогенного заболевания. Для постановки правильного диагноза необходимы самое тщательное клинико-психопатологическое обследование больного, учет соотношения силы психо-травмирующей ситуации и тяжести клинических проявлений депрессии, ее структуры и длительности, а также особенности анамнеза больного. На шизофреническую депрессию будет в первую очередь указывать эмоциональная тусклость аффекта больного, недоступность и малая доступность его в плане раскрытия переживаний, затяжной характер депрессии и т. д.
ЛЕЧЕНИЕ БОЛЬНЫХ С РЕАКТИВНЫМИ ПСИХОЗАМИ
Острые шоковые реакции бывают, как правило, непродолжительны. По прошествии психической травмы они исчезают, и такие больные редко попадают под наблюдение врачей. Для снятия двигательного возбуждения могут быть применены препараты-фено-тиазинового ряда в инъекциях. Ступорозным больным можно рекомендовать назначение антидепрессантов и нейролептиков. Такая же комбинация препаратов может быть назначена больным с реактивной депрессией, галлюцинациями. У больных с реактивным пара-ноидом применяют нейролептики.
Лечение реактивных психозов (особенно затяжных) не ограничивается купированием состояния. Необходимо также применение общеукрепляющих и реабилитационных мероприятий. Обязательно комплексное сочетание всех компонентов, т. е. психофармакологических и общеукрепляющих средств и реабилитационных мероприятий. Важнейшим элементом этих мероприятий является психотерапия. Главнейшая задача психотерапии в данном случае — устранение чрезмерной фиксации на психотравмирующей ситуации и как последующий этап — усиление механизмов адаптации больного к последствиям психотравмирующей ситуации. Это могут быть изменения в семейной
306
жизни, в служебных отношениях и др. При необходимости в компетенцию врача входит и непосредственная помощь в решении социальных проблем, возникших перед больным. В большинстве случаев прогноз благоприятный и устранение психотравмирующей ситуации ведет к восстановлению психического здоровья. При наличии дополнительных экзогенных или других негативных факторов прогноз менее благоприятен. Течение реактивных состояний в этом случае может принять затяжной характер.
После выхода из реактивного психоза эти больные, как правило, трудоспособны. Исключение могут составить лица, у которых это реактивное состояние имеет крайне длительный, затяжной характер.
СУДЕБНО-ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА
Судебно-психиатрическая экспертиза проводится в отношении лиц, у которых реактивные психозы возникли не только в момент совершения правонарушения, но и после него. При совершении правонарушения в период состояния реактивного психоза принимается во внимание ряд факторов: уровень психического расстройства, характер психической травмы, роль патологической почвы и др. Иногда у совершившего преступление в связи с угрозой ответственности за него возникает реактивное состояние. В период реактивного состояния этот человек не может предстать перед судом или следствием, нести наказание. Все эти меры могут быть применены к нему после выхода из состояния реактивного психоза.
При затяжных реактивных психозах тактика несколько иная. В связи с тем что у больного длительно сохраняются психотические расстройства, его направляют . в психиатрическую больницу для лечения, и после выздоровления обследуемый должен предстать перед судом и нести наказание.