Графічне порівняння варіантів досліду

Відмінність між варіантами досліду можна легко побачити за допомогою графіків типу “ящик з вусами”.

19. Відкрийте знов вікно Statistics by groups - Results та перейдіть на вкладнику Descriptives.

20. Клацніть кнопку Categorized box & whisker (Описові статистики і графіки). Відкриється вікно Box -Whisker Туре.

21. У вікні Box-Whisker Туре виберіть “ящик з вусами” типу Median/Quart./Range (Медіана/Квартилі/Розмах) і клацніть ОК.

Відкриється вікно з побудованим графіком.

Уважно розгляньте і попарно порівняйте між собою графіки для варіантів 1, 9. За результатами візуального порівняння графіків зробіть висновок про те, середні яких варіантів досліду відрізняються істотно або неістотно. Занотуйте висновок у робочий зошит.

Завершення роботи

Закрийте всі відкриті вікна і вимкніть програму STATISTICA.

Питання для самоконтролю

1. У чому полягає мета дисперсійного аналізу?

2. Вказати дві умови, які повинні виконуватися для проведення дисперсійного аналізу.

3. Навести формулу розрахунку впливу фактора.

4. Вказати назву модуля з проведення дисперсійного аналізу.

5. Вказати різницю між тестами LSD, Sheffe та Duncan.

Лабораторна робота №7 Проведення двофакторного дисперсійного аналізу у системі statistica

Мета роботи:

Вивчити процедуру проведення двофакторного дисперсійного аналізу у системі STATISTICA.

Зауваження. Принципові основи двофакторного дисперсійного аналізу є такі ж самі, як і в однофакторному дисперсійному аналізі. Підсумком двофакторного дисперсійного аналізу є оцінка дії не тільки кожного з факторів, що вивчаються, на результативну ознаку, але й оцінка їх взаємної дії на цю ознаку. Під час виконання даної роботи буде обчислено критерій Фішера й рівень його статистичної значущості для нульової гіпотези про відсутність дії кожного з факторів, що вивчаються. Нульова гіпотеза звичайно відкидається, і фактор вважається статистично вірогідно діючим при Р < 0,05. Додатково буде обчислено силу впливу кожного з факторів окремо та разом і виявлено за допомогою критерію Шеффе чи інших (Дункана, LSD) варіанти досліду, які вірогідно відрізняються один від одного.

Завдання

У досліді вивчалась дія стимулятора на плодючість маток при різній повноцінності раціонів годівлі.

Повноцінність раціону (першій фактор) надана двома градаціями:

А1-раціон не збалансований за мінеральними

речовинами;

А2-раціон збалансований за усіма поживними

речовинами ( у тому числі і мінеральними).

Стимулятор (другий фактор) вивчалася у трьох варіантах (дозах):

Д1- одинарна доза;

Д2- подвійна доза;

Д3- потрійна доза.

Результативною ознакою була плодючість маток (кількість тварин в пометі, при народженні).

Повторність досліду була трикратною.

Для кожного поєднання градацій раціону і дози стимулятора відібрали по методу аналогів три матки.

Результати дослідів наведені у таблиці 10.

Провести двофакторний дисперсійний аналіз з метою визначення наявності статистично достовірного впливу поживності раціону і дози стимулятора на плодючість маток

10.Двофакторний рівномірний дисперсійний комплекс

Раціони (А)	А1				А2
Дози стимулятора (Д)	Д1	Д2	Д3	Д1		Д2	Д3
Плодючість, гол.	5	4	2	1		10	7
	6	3	3	4		9	4
	7	5	1	1		11	7