Глава 1. Основная проблема химии '4

I 2. История химии как закономерный процесс смены спосо-

бов решения ее основной проблемы 15

3. Принцип субординации дискретных уровней развития на­ учного знания — основной принцип классификации науки 23

3. Принцип гомологии, или принцип уплотнения научной ин-

г формации, и его значение для изучения химии .... 26

5. Иерархия дискретных уровней научного знания — основа-

>. » ние теории развития химии 26

ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ УЧЕНИЯ О СОСТАВЕ. ПЕРВАЯ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ХИМИИ . . 32

Г л ДВА 1. Решение проблемы химического элемента 33 .

II 2. Развитие учения о периодичности и теории валентности 46

3. Решение проблемы химического соединения .... 58

4. Учение о составе и появление технологии основных неор­ ганических веществ 69

ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ СТРУКТУРНОЙ ХИ­МИИ. ВТОРАЯ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ... 73

Глава 1. Возникновение первых структурных представлений . . 75

III 2. Эволюция понятия структуры в химии 76

3. Конец антиномии «структура — динамика» 93

4. Новые проблемы структурной химии 97

5. Пределы структурной химии. Ограниченность химической технологии, основанной на принципах структурных теорий 100

ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ УЧЕНИЯ О ХИМИЧЕ­ СКОМ ПРОЦЕССЕ. ТРЕТЬЯ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИ­ СТЕМА 105

Глава 1. Логические основы учения о химическом процессе . . .108

IV 2. Рост исследований многофакторности кинетических си-

стем—первая и основная тенденция развития учения о химическом процессе 111

287

3. Химия каталитическая и химия экстремальных состояний 120

4. Исследование гидродинамических факторов . . . .143

5. Третья концептуальная система химии как основание син­ теза химических и химико-технологических знаний . . 144

6. Математическое моделирование в учении о химическом процессе . . 154

7. Новые методы управления химическими процессами. Спи­ новая химия 163

ЭВОЛЮЦИОННАЯ ХИМИЯ — ЧЕТВЕРТАЯ КОНЦЕПТУ­ АЛЬНАЯ СИСТЕМА. ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ХИ­ МИЧЕСКИХ ЗНАНИИ 168

Глава V

1. «Лаборатория живого организма» — идеал химиков . . 171

2. Изучение ферментов в русле биохимии и биоорганической химии 174

3. Пути освоения каталитического опыта живой природы . .181

4. Самоорганизация химических систем — основа химиче­ ской эволюции 185

5. О понятиях «организация» и «самоорганизация» и их по­ знавательных функциях в химии 190

6. О различных подходах к проблеме самоорганизации пред- биологических систем 193

7. Общая теория химической эволюции и биогенеза

А. П. Руденко 200

8. Нестационарная кинетика и развитие представлений об эволюции химических систем 206

9. Явления саморазвития химических систем в свете учения

И. Пригожина о необратимости 211

ПУТИ ИНТЕНСИФИКАЦИИ РАЗВИТИЯ ХИМИИ И ХИ­ МИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА 219

Глава VI

1. Диалектика развития химии, обращенная в будущее . . 220

2. Особенности интенсификации развития химии как науки

и производства 225

3. Возможно ли предвидение научных открытий? . . . 226

4. Пути интенсификации химических процессов .... 229

3. Наиболее перспективные направления исследований в об­ ласти химии экстремальных состояний 234

4. Пути интенсификации развития химии и химического про­ изводства посредством катализа 245

5. Теория химической технологии вместо «технического оформления процессов» — важный путь интенсификации химического производства 264

6. О резервах интенсификации развития химии на уровне двух первых концептуальных систем 273

Заключение 283

3) Выстроить вещества в порядке возрастания про­ чности ковалентной связи:

O2' I2' S2» N2' H24) Дать характеристику элементу № 17 по положе­ нию в Периодической системе химических элементов: написать электронную формулу строения атома; изо­ бразить её графически; сделать вывод о строении внеш­ него электронного слоя, предположить химические свойства элемента.

Домашнее задание. Работа № 2.9.В, вариант 2 (С).

УРОК 9

Тема урока: Контрольная работа № 1

Вариант 1

1. Распределить по четырем столбикам в зависимос­ ти от вида химической связи:

NaBr, Ti, Br₂, MgCl_g> Si0₂,_N₂, Li₂S, Ca, P_4> Fe, H₂S.

2. Написать схему образования веществ, формулы которых подчеркнуты.

3. Дать характеристику элемента № 18 согласно его положению в Периодической системе Д.И. Менделеева и строению атома.

4. Что такое электроотрицательность? Атомы ка­ ких элементов проявляют это свойство? Привести при­ меры.

Вариант 2

1. Распределить по четырем столбикам в зависимос­ ти от вида химической связи:

BaBrg, Hg, С1_2> KI, СН^, О₃, Na₂0, Mg, F₂, Ag, S0₃.

2. Написать схему образования веществ из 1-го зада­ ния, формулы которых подчеркнуты.

3. Дать характеристику элемента № 19 согласно его положению в Периодической системе химических эле­ ментов Д.И. Менделеева и строению атома.

4. Какой вид химической связи называется метал­ лической? Какие свойства имеют вещества с металличе­ ской связью? Почему?

28

урок ю

Это резервный урок, его можно посвятить анализу ошибок контрольной работы или провести урок-кон­курс, но лучше всего сделать практическую работу № 1 «Приемы обращения с лабораторным оборудованием» так как в дальнейшем эти навыки будут необходимы учащимся.