—особенности эволюции вида и сохранения наследственных свойств определяются его геномом;

—геном как эволюционирующая система.

3.4. 5 САМООРГАНИЗАЦИЯ И АНТРОПОГЕНЕЗ

1.Природа человека

Сточки зрения естественных и технических наук (физика, химия, био- логия, кибернетика и др. ) человек — это целостная, гетерогенная, открытая, самоорганизующаяся термодинамическая нелинейная система, поддержи- вающая постоянство своего состава, находящаяся вдали от равновесия и об- ладающая всеми признаками живого. Человек — система кибернетическая. Она достаточно легко отзывается на изменения факторов окружающей среды, перестраивает свою работу, основные ритмы, адаптируется к новым услови- ям. Устойчивое состояние такой сложной системы — это череда ее откликов на внешние воздействия, череда многоконтурных обратных связей и сигна- лов, которые вырабатывает система, и корректирует свое поведение.

Это система электромагнитная. Жизнедеятельность человека связана с электрическими процессами, протекающими в отдельной клетке, мышечной среде ткани, мозге. Наличие в организме человека комплексов, содержащих железо, а также биотоки определяют магнитные свойства организма. Созда-

ние сверхпроводящих квантовых интерференционных датчиков позволило в восьмидесятые годы обнаружить слабое электромагнитное поле вокруг тела человека. Человек — система биохимическая. Тысячи биохимических про- цессов протекают в каждой клетке его тела. Их синхронность, а также спо- собность организма сохранять гомеостаз является важнейшим условием ус- тойчивости этой системы.

В человеке находит максимальное выражение биопсихосоциальная тен- денция, присущая всему живому. Его восхождение на вершину эволюцион- ной пирамиды связано с одновременным взаимодействием биологических, психических и социальных факторов. Человеку присущи все качества, харак- терные для биологических систем и заложенные в его генетике, и в то же время он принципиально отличается от других видов. В процессе социальной эволюции у него сформировались мышление и речь (вторая сигнальная сис- тема).

Человек — целостная система. Его физическое и биологическое состоя- ния определяют состояние психики, все вместе они определяют социальную значимость человека. Благодаря высокоразвитому мозгу человек осознанно познает окружающий мир и самого себя, создает сложные искусственные системы и управляет ими. Человек обладает интеллектом, волей, эмоциями, темпераментом. Он может осознанно регулировать свои потребности и пове- дение. Его деятельность носит творческий характер. Он создает культуру, ду- ховные ценности, наследует культурные традиции. Человек — существо ду- ховное.

176

Но духовная жизнь человека, его культура невозможны без природных предпосылок. Человек — система, в которой тесно переплетено физическое, химическое, биологическое, психическое и социальное, поэтому и изучение его с помощью методов какой-либо одной науки не может дать полных пред- ставлений о его сути. Ее постижение требует синтеза многих наук. Сегодня его изучением занимаются естественные, технические и гуманитарные науки. Его суть пытаются постичь философия, литература, искусство и религия. Ни- когда еще человечество не обладало таким большим объемом знаний о чело- веке, как сегодня. И несмотря на это, человек сам для себя остается мучи- тельной и сладкой загадкой, на которую нет однозначного ответа. В какой-то степени раскрыть ее, понять, как из животных инстинктов выросли нравст- венные устои человека, возможно, поможет обращение к истории становле- ния человечества.

2. Современные представления о происхождении и эволюции человека

Существует несколько гипотез о происхождении человека, но наиболее обоснованной на сегодняшний день является эволюционная теория: человек появился на Земле в результате сложной и длительной эволюции живого ве- щества. В ее основе лежат труды Ж. Б. Ламарка, К. Ф. Рулье, Ч. Дарвина, Я. Рогинского и др. крупнейших ученых. Конечно, и в этой гипотезе есть много темных пятен и провалов, но антропологические исследования стоянок древ- нейших людей, их останков и результатов жизнедеятельности, простейших орудий труда являются серьезным ее подтверждением. Свою окончательную завершенность она получила, объединившись с молекулярной биологией, ге- нетикой, психологией и другими науками. Исходя из общепринятых положе- ний, следует выделить три этапа в эволюции человека: морфологический (биологический), психический, социальный.

Изменение морфологии, психики и социальной значимости индивида не- обходимо рассматривать как взаимосвязанные процессы, протекающие од- новременно.

На пути филетической эволюции к современному человеку можно выде- лить несколько периодов. Примерно 60 миллионов лет назад на Земле появи- лись популяции простейших млекопитающих. В течение буквально какого-то десятка последующих миллионов лет появились ранние приматы — высшие млекопитающие, имеющие пятипальные конечности, более развитые полу- шария головного мозга, органы зрения, слуха и осязания. Их богатый генети- ческий материал давал большие возможности для мутаций, что способство- вало появлению их огромного разнообразия. В течение всего последующего

времени вектор эволюции некоторых из их видов был неизменно направлен в сторону развития прямохождения, совершенствования головного мозга, эмо- ционально-чувственной сферы, повышения уровня интеллекта, средств ком- муникации, социальных отношений и способности к труду.

Выделение дальних предшественников человека из животного мира и восхождение на вершину эволюционной пирамиды сопровождалось одно- временным изменением биологических, психических и социальных характе-

177

ристик вида. Однако скорость и глубина этих изменений на разных этапах его становления была разной. На самых ранних — доминировали (от лат. dominantis — господствующий) преимущественно морфологические (от греч. morphe — форма; строение) изменения, которые сопровождались лишь не- большими сдвигами со стороны психики и социальности. На более поздних

— когда вид оформился внешне, начался период интенсивного развития пси- хики и общественных отношений. Активизировались процессы усложнения структуры и функций головного мозга, совершенствовались механизмы опе- режающего отражения, формы мышления, способы общения и кооперации, что переводило этих созданий на более высокую ступень социального разви- тия и существенно отличало их от животных.

Одновременно существовало довольно много форм этих древнейших существ, стоявших на разных ступенях развития и эволюционировавших в разных направлениях. Но наиболее перспективным неизменно оказывалось то, которое было связано с дальнейшим увеличением головного мозга и со- вершенствованием его работы. Какой из факторов «запустил» этот процесс и стал ведущим в «очеловечивании» вида, наука пока не может ответить одно- значно. Вернее всего, это был комплекс условий космического, геофизиче- ского, биологического и социального планов, которые действовали одновре- менно.

В начале палеогена (ок. 50 млн. лет назад) приматы разделились на две ветви — широконосых и узконосых. Широконосые дали начало популяциям обезьян, а узконосые — гоминоидам (лат. homo — человек), итогом эволю- ции которых в дальнейшем стало появление на Земле гоминид, затем челове- ка разумного и , наконец, — человека современного. Это была начальная точка бифуркации на пути развития вида. Во второй половине палеогена на Земле наступило похолодание. Тропические леса отступили на юг, появились обширные открытые пространства, заросшие высокой травой. Приматы, не откочевавшие на юг, вынуждены были приспосабливаться к наземному обра- зу жизни и к более тяжелым климатическим условиям. Решающими факто-

рами эволюции приматов в этот период является прямохождение и стадный образ жизни. Прямохождение было связано с совершенствованием опорно- двигательного аппарата (подвижность конечностей, форма стопы), мышечной системы (необходимость удерживать кости таза, черепной коробки, предо- хранять внутренние органы от излишнего давления друг на друга), зрения (оно стало бинокулярным и цветным), руки как орудия труда и т. д. Стадный образ жизни способствовал развитию совместных действий, направленных на выживание вида, совместного труда, общения, что стимулировало развитие мозга.

Примерно 15-20 млн лет назад, в позднем олигоцене, гоминиды раздели- лись на две ветви — рамапитеки и примитивные гоминиды. Большинство ученых считает, что рамапитек является древнейшим предшественником че- ловека. Его останки найдены в северо-западной Индии и восточной Африке. Челюсть и зубы рамапитека явно человеческого типа. Рамапитеки, хотя и эпизодически, но уже использовали в качестве орудий труда палку и камень.

178

Около 3-5 млн лет назад из множества популяций рамапитеков выделяются две ветви — поздние гоминиды и австралопитек (лат. australus — южный). Австралопитек — прямоходящий всеядный хищник, ростом 120-150 см, мас- сой — 30-50 кг и мозгом около 550г. Австралопитеки стали регулярно ис- пользовать камни, палки и кости в качестве орудий труда. Они были пре- имущественно правшами. Среди них был широко распространен канниба- лизм (франц. cannibale — людоед). Это был уже почти человек не только по внешнему виду, он уже мог производить орудия труда, хотя и самые прими- тивные. Изготовление орудий труда и активное их использование в совмест- ной деятельности стало важнейшим поворотным пунктом в эволюции чело- века, которая с морфологического уровня переходит на психический — уро- вень совершенствования австралопитека как существа с высокоразвитой пси- хикой.

Около 2 млн. лет назад от африканского австралопитека произошел человек умелый — Ноmо habilis. Это ближний предшественник человека. С не- го и начинается история человечества. Человек умелый уже возможно обла- дал зачатками речи, которая хотя и была примитивной, но составляла важ-

нейшее качественное отличие высшей нервной деятельности человека от высшей нервной деятельности животных. Слово, обозначающее действия, трудовые операции, предметы, а затем и абстрактные понятия, стало важ- нейшим средством общения между людьми.

Около миллиона лет назад образовались изолированные группы, кото- рые дали начало новому виду — архантропы. Для них характерна развитая орудийная деятельность, увеличение головного мозга до 1000 г, совершенст- вование речи. Одновременно существовало довольно много форм древней- ших людей, стоявших на разных ступенях развития и эволюционировавших в разных направлениях. Известны несколько типов древнейших людей — пите- кантроп, синантроп, гейдельбергский человек и др. Наиболее перспективным было направление, связанное с дальнейшим увеличением головного мозга и совершенствованием его работы, развитием общественного образа жизни, улучшением орудий труда, более широким использованием огня.

Постепенно в среде древнейших людей формируется новый вид — неандерталец, который и появился около 300 тыс. лет назад. По одной из ги- потез он занимает промежуточное положение между древнейшими и первы- ми современными людьми. Изучение многочисленных антропологических находок показало, что в эволюции неандертальцев можно выделить две ос- новные линии. Одна линия шла в направлении мощного физического разви- тия существ с грубыми чертами. Другая группа характеризовалась более тон- кими чертами; в общем физическом развитии она уступала первой группе, но зато у ее представителей значительно увеличился объем лобных долей голов- ного мозга. Масса мозга составляла уже 1300 — 1500 г. Эта линия оказа- лась более перспективной. В борьбе за существование она побеждала не за счет физической силы, а за счет смекалки и развития внутригрупповых свя- зей. Неандерталец уже умеет добывать огонь и управлять им. Происходит по- степенный отказ от каннибализма. На этом этапе отмечается забота о старых

179

и слабых, но обладавших опытом и выделявшихся своими умственными спо- собностями. Такие особи стали ценными членами сообщества, как носители и хранители знания и опыта, которые передавали молодежи. Эта ветвь эволю- ции и привела к появлению нового вида Homo sapiens — человека разумного (200-40 тыс. лет назад), а около 30-40 тыс. лет назад неандертальцы были вы- теснены первыми настоящими людьми — кроманьонцами (одна из их древ- нейших стоянок была обнаружена вблизи г. Кроманьон на юге Франции). Кроманьонцы владели членораздельной речью, о чем свидетельствует хоро- шо развитой подбородочный выступ. Высокая степень развития мозга и об- щественный характер труда привели к резкому уменьшению зависимости че- ловека от внешней среды, к установлению контроля над некоторыми сторо- нами среды обитания. Эволюция человека вышла из-под ведущего контроля биологических факторов и приобрела социальный характер.

Ход социальной эволюции можно условно разбить на три периода.

1.У человека разумного оказались развитыми такие свойства, которые создали высокую степень его социальности. Это позволило ему быстро раз- вить материальную культуру, усовершенствовать речь и положить начало ис- кусству. Само искусство как общечеловеческий вид деятельности оказало серьезное влияние на эволюцию человека, т. к. в искусстве происходит яр- чайшее сочетание труда, мышления и речи. Великолепные наскальные ри- сунки кроманьонца (30-40 тыс. лет назад) все еще удивляют нас изяществом линий и ярким, осмысленным наблюдением животных, что выражается в вы- дающейся силе и энергичности рисунка. Возникновение современного чело- века характеризуется исключительным духовным и психическим развитием, которое вывело эволюцию человека из рамок чисто биологических, и поста- вило его под власть социальных законов. Эволюция человека с морфологиче- ского уровня перешла на психический — уровень совершенствования чело- века как существа с высокоразвитой психикой.

2.Исключительное влияние на развитие человека оказала неолитическая революция (10 тыс. лет назад). Человек от присваивающего хозяйства перешел к производящему. Если древний человек приспосабливался к окру- жающей среде, то в период неолита он стал приспосабливать окружающую среду к себе, освобождаясь от полной зависимости от нее. Эта зависимость остается, но приобретает другой характер. Человек научился с помощью тру- да снабжать себя продуктами питания, строить жилища, использовать мус- кульную силу животных, направлять некоторые природные процессы. Экс- тенсивный характер хозяйствования породил первые экологические пробле- мы — обмеление рек, эрозию почв, истребление некоторых биологических видов.

3.Научно-техническая революция, начавшаяся около 2 тысяч лет назад и особенно интенсивно развивающаяся в последние 400 лет вывела человека на господствующее положение в биосфере. Он расширил свой ареал (стал ин- тенсивно заселять ранее полупустынные районы), превратился в мощную геологическую силу, изменил условия окружающей среды, усилил свою ма- териальную обеспеченность, увеличил среднюю продолжительность жизни.

180

Но вместе с тем НТР оказала огромное негативное влияние на окружающую среду и самого человека. Появление новых видов заболеваний, изменение структуры ДНК под воздействием физических, химических и биологических мутагенов, увеличение количества отклонений со стороны психики, угроза глобального экологического кризиса и разрушения биосферы Земли — цена научно-технического прогресса.

3. Эволюция головного мозга и развитие психики

Головной мозг человека (как и другие органы) является продуктом эво- люции, длившейся почти двести миллионов лет. В процессе становления че-

ловечества выживали (адаптировались к условиям среды обитания) те груп- пы представителей гоминидов, которые продвигались по пути усложнения и увеличения массы головного мозга, а значит, и усовершенствования нервной системы.

В среднем мозг взрослого человека имеет массу ~ 1,5 кг. Составляя все- го около 2% от массы индивида, он потребляет 20% кислорода, поступающе- го в организм. Мозг погибает через 5-6 минут после прекращения его посту- пления. Ритмичная деятельность мозга (α, β, γ, τ — ритмы) связана, главным образом, с выработкой биотоков в разные периоды функционирования мозга (сна, бодрствования, интенсивной работы, стресса и т. д. ).

Мозг состоит из двух полушарий, соединенных между собой. Причем правое и левое полушария контролируют разные процессы. Правое полуша- рие «отвечает» за образное мышление, эмоциональное восприятие, интуитив- ные процессы, левое — обрабатывает поступающую в мозг информацию с позиций логики, «отвечает» за рациональное мышление. У большинства лю- дей функционально более развитым оказывается одно из полушарий, поэтому у некоторых из них больше развито математическое, а у других — гумани- тарное мышление. В этом проявляется функциональная асимметрия мозга. Однако известны случаи, когда при нарушении деятельности одного из по- лушарий, его функции берет на себя второе.

Полушария покрыты тонким слоем (3-5мм) серого вещества (кора боль- ших полушарий). Серое вещество — это скопление нервных клеток — ней- ронов. В коре мозга человека насчитывается около 15 млрд. нейронов разной степени сложности. Они уложены в шесть различных слоев. С помощью от- ростков (дендритов и аксонов) и синаптической связи нейроны взаимодейст- вуют друг с другом. По современным представлениям каждый нейрон в зави-

симости от его функций может иметь от нескольких до шести тысяч таких отростков. Белое вещество мозга, которое занимает большую часть объема — скопление, главным образом, нервных волокон.

Мозг — это сложнейшая электромагнитная биофизическая система, ко-

торая управляет всеми остальными органами с помощью вырабатываемых ею электрических импульсов. Основу ее функционирования составляют биохи- мические процессы.

Активное изучение мозга, механизмов его деятельности началось в XIX веке. Эти работы связаны с именами И. М. Сеченова (1829-1905), И. П. Пав-

181

лова (1849-1936), В. М. Бехтерева (1857-1927) и других выдающихся нейро- физиологов.

Несмотря на грандиозные достижения физико-химических, электрофи-

зиологических и других методов исследования человек не познал и тридцати процентов о механизмах деятельности мозга, а использует всего около 10% его возможностей.

Мозг получает огромное количество сигналов, как из окружающей сре- ды, так и из самого организма. Эти сигналы можно разделить на две большие группы:

1.Разнообразные зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и ося- зательные раздражители включают в работу первую сигнальную систему. Она присуща и животным и человеку, работает на уровне инстинкта, безус- ловного рефлекса.

2.Но человек, единственный вид, у которого в процессе социализации сформировалась речь. Речевой раздражитель включает в действие вторую сигнальную систему. При этом человек обращает главное внимание не на звуковую, а на смысловую оболочку слова, выраженную интонацией, экс- прессией. Организм реагирует на внешний раздражитель. Быстрота реакции и уровень ответных действий зависит от управленческих возможностей мозга.

Управляя деятельностью организма, того или иного его органа, мозг действует по определенному алгоритму. При этом нейроны периодически на- ходятся в состоянии возбуждения и торможения (одна фаза сменяет другую), что и обуславливает периодичность работы органов. Возникает сложная це- почка поведенческих реакций всего организма, которая обеспечивает саморе- гуляцию и самоуправление в процессе правильного приспособления к окру-

жающей среде. Этот процесс можно представить в виде схемы (Рис. 17).

		I2′
I	I1	I2	органы или	I3
анализаторы	мозг		двигательные
			мышцы

I4 — обратная связь

Рис. 17 Упрощенная схема действия обратных связей в организме

человека Управленческая деятельность мозга организует целенаправленное функ-

ционирование организма и направлена против случайных отклонений, дезор- ганизации и разрушений. Всякий раз, анализируя работу органа, мозг сталки- вается с проблемой выбора команды (т. е. периодически находится в точке бифуркации).

I — сигнал, поступающий из окружающей среды.

I1 — сигнал, поступающий от анализатора (глаз, ухо, вкусовые бугорки) в мозг по центростремительному нерву; I2 — сигнал, поступающий от мозга к

182

управляемому органу по центробежному нерву. Коррекция деятельности осуществляется за счет обратных связей I4, I2′.

Аналогичным образом может быть представлена реакция организма на звуковой сигнал. Звуковые колебания, попадая на барабанную перепонку, вы- зывают ее колебания, которые через посредство молоточка, наковальни и стремечка передаются во внутреннее ухо к основной мембране, в Кортиев орган, состоящий из клеток, к которым подходят окончания слухового нерва. Внешние звуковые колебания приводят в колебание основную мембрану. Возникающие при этом нервные электрические сигналы определенной часто- ты (т. е. происходит преобразование сигнала) и амплитуды передаются в кору головного мозга в височные доли. В мозге формируются восприятия и пред- ставления. Преобразованный в мозге сигнал переключается на соответст- вующий двигательный нерв и передает команду рабочему органу. Возбужде- ние в теле описывает рефлекторное кольцо. Коррекция работы мышц осуще- ствляется через систему вторичных сигналов от рабочего органа в мозг и об- ратно. Эти сигналы информируют мозг об изменениях в деятельности органа.

В процессе эволюции мозга и коры его больших полушарий совершенст- вуется способность живого вещества отражать окружающий мир (то есть психика). В эволюционном развитии жизни кора больших полушарий впер- вые появляется у пресмыкающихся и птиц, интенсивно развивается у млеко- питающих и достигает совершенства у человека за счет увеличения поверх- ности коры, образования многочисленных борозд и извилин, а главное, уве- личения количества и качества нейронов. Благодаря этому человек оказался единственным живым существом, способным к осознанному познанию окру- жающего мира и самого себя, как его части.

С эволюцией мозга тесно связана и эволюция психики человека, совер- шенствование поведенческих реакций, мыслительной деятельности, услож- нения форм и способов общения, формирования речевого аппарата.

Развитие речи и абстрактного мышления на основе второй сигнальной системы привело к формированию у человека высшей ступени развития пси- хики, свойственной только человеку — сознания и самосознания, которые формировались в процессе совместного труда, речевого общения, творчества. Изменение мозга и человеческого сознания происходило синхронно в резуль- тате культурно-исторического развития человечества.

Использование идей синергетики в изучении процессов мышления, по-

строение новых психологических систем уже сейчас позволяет искать новые подходы к разгадке тайны мозга, тайны способностей и сверхспособностей человека.

5. Генетическая программа человека и природа интеллектуальных способностей

Геном человека содержит около 100 тысяч генов, функционирующих как единая взаимосвязанная система, в которой любой ген находится в сложном взаимодействии со всеми остальными. Появились сообщения о том, что ге- ном человека раскрыт, однако идентифицирована пока всего лишь небольшая часть всех имеющихся в генотипе генов. Науке известны гены — модифика-

183

торы, отвечающие за морфологию и видовые признаки, гены-регуляторы биохимических процессов, гены дифференцировки, которые дают команды, когда у зародыша развиваться тем или иным органам.

Количество всевозможных сочетаний генов в зиготах определяется чис- лом 223 и появление у зародыша тех или иных свойств предков является до- вольно случайным и в естественных условиях непредсказуемым. Огромное

многообразие всевозможных комбинаций генов исключает появление хотя бы двух генетически идентичных людей (за исключением однояйцевых близ- нецов).

Гены отличаются высокой устойчивостью к внешним воздействиям и способны оставаться неизменными на протяжении многих поколений. Каж-

дый из нас в своей генетической программе хранит память о всех ступенях развития живого вещества. И вместе с тем, под воздействием изменяющих-

ся факторов окружающей среды или при стечении случайных обстоятельств спонтанно могут появляться мутации, сохраняться и передаваться потомству. И с каждым поколением человек все более отягощается грузом отрицатель- ной наследственности, вероятность проявления которой повышается с ухуд- шением качества окружающей среды.

Несмотря на вырожденность генетического кода, снимающую случай- ные шумы и повреждения, время от времени различные виды повреждений генов реализуются в отдельных индивидах. Эти изменения могут быть на-

следственными и особенно ярко проявиться при наличии большого числа родственных браков, при которых вероятность повторения повреждения воз- растает. При генных мутациях происходят искажения одного или нескольких генов, как правило, в периоды редупликации (удвоения) ДНК. Искажение ге- нов половых хромосом происходит в результате изменения различных факто- ров внутриклеточной среды, и при соответствующих условиях может переда- ваться по наследству. На сегодня известно свыше трех тысяч генетических нарушений. Природа многих из них до сих пор остается неизвестной. Напри- мер, у четырех человек из ста есть наследственная предрасположенность к заиканию, причем у мужчин она встречается в четыре раза чаще, чем у жен- щин. Дальтонизмом страдает около 45% мужчин и около 1% женщин, гемо- филией страдают только мужчины, хотя женщины являются носительницами поврежденного гена.

Хромосомные нарушения связаны с искажением хромосом в процессе образования гамет. Эти искажения могут быть нескольких типов. Поврежде- ния внутри аутосомных хромосом (1-22) связаны с различными аномалиями. Эмбрионы с нарушениями в хромосомах 1-15 либо погибают до рождения, либо рождаются нежизнеспособными. Дети с повреждениями в хромосомах 15-18 рождаются с физическими уродствами и пониженным интеллектом. Лишняя хромосома в паре 21 обуславливает болезнь Дауна. Сегодня доста- точно хорошо изучены нарушения в половых хромосомах (23). Наличие лиш- ней Х-хромосомы приводит к синдрому Клайнфельтера у мужчин (характер- ный женский тип телосложения, умственная отсталость, бесплодие), наличие лишней У-хромосомы порождает высокую степень агрессивности. Иногда

184

при типично мужском сочетании в половых хромосомах (ХУ) рождается женщина. Очень часто такой тип встречается среди спортсменок или деловых женщин. К третьей группе относятся многофакторные болезни, болезни с на- следственной предрасположенностью (алкоголизм, ишемия, диабет и др. ). При неблагоприятных условиях эта предрасположенность реализуется. Иска-

жения на молекулярном уровне могут произойти под действием физических (различные типы излучений, гипертермия и гипотермия), химических (пести- циды, тяжелые металлы, некоторые лекарственные препараты, алкоголь и др. ), биологических (вирусы и возбудители, вакцины ) и других мутагенов и свя- заны с повышением частоты врожденных пороков развития.

Но наряду с такими людьми, появляются люди гениальные, с незауряд- ными способностями, значительно превышающими способности среднего человека. Современная наука под гениальностью понимает наивысшее про- явление человеческих возможностей. Безусловно, гениальным был человек, научившийся первым добывать огонь, создавать рисунки, выращивать ячмень или картофель, использовать мускульную силу животных, работать с метал- лом. По мере социального прогресса число гениальных открытий возрастает. Как правило, они являются плодом коллективного труда и имена гениев час- то остаются неизвестными. Истинно гениальных людей за сорок веков циви- лизации оказалось не так уж и много, всего лишь около трехсот.

От античности идет взгляд на гениальность как «божественный дар», как род иррационального вдохновения, «озарения свыше». Но где истоки гени- альности? Говорят безумие и гениальность — дети одной природы. Генетики усиленно ищут ген гениальности. Но есть ли такой ген? — Скорее всего от- дельного гена нет. Есть лишь довольно малая вероятность случайного уни- кального сочетания генов, которая отражает заложенные в человеке предпо- сылки стать гением. Сегодня эта вероятность оценивается учеными в 10-4. Но гений реализуется лишь, попадая в благоприятные условия, где эти предпо- сылки могут развиться до высокого уровня. Здесь вероятность еще ниже. Благоприятная социальная среда способствует реализации природных задат- ков, неблагоприятная превращает потенциального гения в заурядность.

Проблема гениальности на генетическом уровне широко и всесторонне изучена в работах крупнейшего советского генетика и знатока истории В. П. Эфроимсона. Исследуя психику, творчество, жизнь и генеалогию некоторых выдающихся людей, он пришел к выводу, что гениальность — это некое по- граничное состояние между «светом и тьмой», лезвие бритвы, тонкая грань между психическим расстройством и нормой. Примеров тому в истории че- ловечества предостаточно.

Чем же отличается гений от других, даже, может быть, и очень способ- ных людей? — Прежде всего, уникальным сочетанием генов, возникшим из случайной комбинации генов его предков, наделенный благодаря этому жи- вым, любознательным умом, обостренностью ощущений, исключительной восприимчивостью окружающего мира, эмоциональной напряженностью, яр- ко выраженным темпераментом. Обстоятельства могут выковать из индивида гения, если у индивида есть задатки от природы.

185

Исследуя феномен А. Пушкина, Эфроимсон изучил его генеалогическое древо до пятого колена, предрасположенности, характеры и наклонности всех его предков по материнской и отцовской линиям. По его наблюдениям ода-

ренность Пушкина развивалась на фоне ярко выраженной циклотимии (склонности к быстрой смене спадов и подъемов настроения), унаследован- ной им от своих родителей — кровных родственников (предки отца и матери поэта в пятом колене были родными братьями). Периоды резкого возбужде- ния, аффекта, как правило, сопровождались резким подъемом творческой ак- тивности и продуктивности. Этому способствовали его природные задатки: феноменальная память, широкий кругозор, гибкость ума. Психиатры охарак- теризовали такой тип как акцентуированную личность. В молодости повеса, донжуан, дуэлянт, он с возрастом стал более управлять своими страстями и направлять их в творческое русло. По воле случая поэт оказался наследником еще одного фактора психической стимуляции умственной активности. Из- вестно, что его ближайшие родственники страдали подагрой, был склонен к ней и сам поэт. Заболевание это связано с увеличением в крови мочевой ки- слоты, по своим свойствам и действию похожей на кофеин, большие дозы которого вызывают гипертимическую стимуляцию умственной активности. Как правило, обострение этой болезни происходит в осенний период. Эти факторы, соединившись в геноме Пушкина в их пограничном выражении, оказались стимуляторами его творческой деятельности, которые, воздействуя на необыкновенную природную одаренность поэта, дали человечеству гения с ярко выраженной цикличностью в творчестве, максимум которой прихо- дился в большинстве случаев на осенний период.

Другой пример — творчество Г. Х. Андерсена. Исследователи, изучав- шие его жизнь и творчество, отмечают что у него налицо все признаки син- дрома Марфана, связанного с пороками развития мезодермы и экзодермы за- родышевого листка эмбриона. Сегодня ген синдрома Марфана локализован, он находится в длинном плече хромосомы 15. Люди с синдромом Марфана имеют массу аномалий — высокий рост, непропорционально длинные конеч- ности, чрезмерно длинные («паучьи») пальцы, большую голову с худым ли- цом и удлиненным выступающим носом, воронкообразную форму груди, не- доразвитость мышечной и жировой ткани. Такие люди характеризуются пси- хической неустойчивостью, биохимическими нарушениями, связанными с выбросом в кровь больших количеств адреналина. Чаще всего такие люди — психически ненормальны. Но в редчайших случаях, при определенном соче- тании с другими генами люди с синдромом Марфана показывают очень вы- сокий интеллект. Явные признаки синдрома Марфана были налицо у таких выдающихся личностей как Н. Паганини, А. Линкольн, Де Голль, К. Чуков- ский, Л. Ландау.

Если «средний» человек со средними способностями характеризуется некой «генетической гармонией» — нормой, то гений — это отклонение от нормы. Это отклонение перерастает в гениальность лишь при условии тесно- го взаимодействия генетической и социальной программ человека.

186