5.3 Практические занятия (семинары)

№ занят.	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1	I	Мотивационно-коммуникативный тренинг «Введение в профессию»	2
2	2	Структура, задачи и особенности функционирования вуза	-
3	3	Психология учебной и профессиональной деятельности	2
4	4	Виды учебных и учебно-исследовательских письменных работ	2
5	5	Специфика работы с различными источниками информации	2
6	6	Психология устного выступления	2
7	7	Психологические основы личной эффективности	4
8	8	Психология целеполагания и планирования карьеры	2

5.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
1	Мотивация выбора профессии. Профессиограмма получаемой специальности.
3	Основы тайм-менеджмента. Представления о времени в психологии. Индивидуальные особенности восприятия времени.
4	Культура письменной и устной научной речи. Виды чтения учебных и научных текстов (просмотровое, ознакомительное/выборочное, изучающее).
5	Изучающее чтение и написание обзора. Аналитический обзор как средство фиксации результатов изучающего чтения.
6	Этапы выступления перед аудиторией: докоммуникативный, коммуникативный и посткоммуникативный. Составление плана выступления. Подбор материалов и написание текста выступления. Подготовка к выступлению перед аудиторией.
7	Виды коммуникации. Цели и структура коммуникации. Техники восстановления и работы со стрессом.
8	Гендерные аспекты карьеры. Виды и признаки карьерного роста. Сценарии развития личностного потенциала и карьерного роста. Баланс успехов и неудач. Карьерные кризисы на ранних этапах карьеры и технологии их преодоления. Выбор карьеры.

5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины

1.Мотивационно-коммуникативный тренинг «Введение в профессию». Знакомство. Командообразование. Групповая сплоченность. Формирование образа будущей профессии. Мотивация стремления включиться в учебно-профессиональную и педагогическую деятельность

2.Структура, задачи и особенности функционирования вуза. Уровневая система высшего образования. Нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность вуза. Закон «Об образовании». Устав вуза. Положение о Правилах внутреннего распорядка в университете. Организационная структура вуза: основные подразделения и институты. Задачи и особенности функционирования структурных единиц вуза.

Факультет как структурное подразделение вуза. Задачи и структура факультета. Особенности функционирования факультета. Кафедра как учебно-научное подразделение вуза. Общественные организации в вузе.

3.Психология учебной и профессиональной деятельности. Понятие деятельности. Структура деятельности. Особенности учебной и профессиональной деятельности. Понятие о мотиве и мотивации. Группы мотивов. Мотивация и стимулирование деятельности. Целеполагание и планирование как фактор успешности деятельности. Основы тайм-менеджмента. Индивидуальные особенности восприятия времени. Планирование времени и целеполагание: определение ценностей, постановка задач, расстановка приоритетов.

Профессионализм как качественная характеристика человека. Успех как характеристика результативности профессиональной деятельности. Критерии успеха. Специфика этики и нравственных требований, предъявляемых человеку отдельными видами профессиональной деятельности.

4.Особенности выполнения учебных и учебно-исследовательских письменных работ. Психологические особенности письменной речи. Виды письменных работ. Основные требования к учебным и исследовательским работам. Специфика оформления письменных работ. Контрольная работа. Конспект. Реферат. Эссе. Курсовая работа. Выпускная квалификационная работа. Особенности выполнения конкурсных учебно-исследовательских работ.

5.Специфика работы с различными источниками информации. Виды носителей информации. Документальные и предметно-вещественные источники информации. Брифинг, презентация, конференция, пресс-релиз как источник информации. Электронные источники информации. Виды информации в Интернете. Люди как источник информации. Правила работы в библиотеке.

6.Психология устного выступления. Устная речь как вид речи. Речевой этикет. Стили и техника устной речи. Виды устных выступлений. Планирование устного выступления. Правила позитивной речи. Приветствие и прощание. Установление и поддержание контакта в личном общении. Искусство задавать вопросы, собирать и уточнять информацию. Инструменты управления беседой. Барьеры коммуникации. Речевая импровизация и уверенность в себе. Основы взаимодействия с аудиторией. Эмоциональная устойчивость при ответах на вопросы. Имидж оратора.

7.Психологические основы личной эффективности. Основные виды коммуникаций (письменные, вербальные, невербальные и пр.) Цели и структура коммуникации. Повышение личной эффективности в общении: формирование первого впечатления, активное слушание, работа с возражениями и скрытыми мотивами. Соотнесение профессиональных и личных целей. Временная компетентность. Психологический анализ индивидуального времени. Регуляция времени и организация времени деятельности Планирование свободного времени как необходимое условие личной эффективности.

Основы стресс-менеджмента: техники противостояния стрессу и поиск личных ресурсов. Основы типологии: что нужно знать о себе, чтобы распределять время максимально эффективно. Техники восстановления и работы со стрессом. Имидж как аспект деятельности. Роль этикета в общении. Основные требования современного этикета: вежливость, тактичность, обязательность, скромность, корректность, деликатность. Особенности делового этикета.

8.Психология целеполагания и планирования карьеры. Понятие карьеры. Этапы и типы карьеры. Целеполагание в карьере и карьерное планирование. Модели и стратегии карьеры. Критерии и факторы карьерного успеха. Гендерные аспекты карьеры. Факторы роста профессионального авторитета.

Виды и признаки карьерного роста. Сценарии развития личностного потенциала и карьерного роста. Значение и принципы целеполагания. Пошаговый метод постановки целей.

Современные методы самопрезентации и планирования карьеры. Карьера молодого специалиста. Особенности карьерного роста в сфере образования.