- •Министерство здравоохранения украины
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задачи), которые выполняются на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •1.1.Определение понятия «недоношенность».
- •2.Степени недоношенности.
- •3.Причины недонашивания плода.
- •4.Влияние течения преждевременных родов на состояние недоношенного ребенка.
- •5.Анатомо-физиологические особенности (афо) центральной нервной системы недоношенных детей.
- •7.Афо дыхательной системы недоношенных детей.
- •8.Афо эндокринной системы недоношенных детей.
- •9.Афо кожи, подкожной клетчатки, костно-мышечной и мочеполовой систем, терморегуляции.
- •10. Определение физического развития недоношенных детей.
- •11.Определение функциональной зрелости недоношенных детей.
- •12.Особенности течения периода ранней неонатальной адаптации у недоношенных детей:
- •13.Принципы выхаживания недоношенных детей в зависимости от степени недоношенности.
- •14.Использование кувеза, кровати с подогревом, грелки.
- •15.Температурные режимы кувеза в зависимости от степени недоношенности и состояния ребенка.
- •16.Режим влажности кувеза в зависимости от степени недоношенности и состояния ребенка.
- •17.Принципы вскармливания недоношенных детей.
- •18.Методы расчета суточного объема вскармливания.
- •19.Энтеральное вскармливание, показания, методика проведения.
- •20.Зондове вскармливание, показания, методика проведения.
- •21.Методика определения толерантности к пище.
- •22.Парентеральное вскармливание, показания, методика проведения.
- •23.Перевод недоношенного ребенка на второй этап выхаживания.
- •24.Особенности нервно-психического развития недоношенных детей.
- •25.Показания к выписке недоношенных, организация ухода на педиатрическом участке.
20.Зондове вскармливание, показания, методика проведения.
Кормление ребенка через зонд необходимо начать в случае невозможности грудного вскармливания или кормление из чашки. Используют следующие способы введения зонда: орогастральный или назогастральный в случае, если у ребенка адекватное регулярное самостоятельное дыхание.
Глубоко недоношенные новорожденные - с массой тела при рождении меньше 1500г - вскармливаются через зонд. При зондовом питании необходимо периодически перед кормлением контролировать объем молока (молочной смеси), что осталось в желудке, который не должен превышать 10% от введенного количества. Неоднократное отсасывание большего объема пищи с желудка, а также наличие частых и густых отрыжек являются показаниями к изменению схемы кормления или замены способа питания. Питание через зонд может быть порционным или осуществляться методом продолжительной инфузии. При порционном питании частота кормлений составляет в зависимости от переносимости 7-10 раз за сутки. Поскольку у глубоко недоношенных детей очень маленький объем желудка, при данном способе кормления они получают недостаточное количество нутриентов, особенно в раннем неонатальном периоде, который диктует необходимость дополнительного парентерального введение питательных веществ.
Показания:
1. Отсутствие сосательного рефлекса.
2. Отрыжка, рвота.
3. Гипотрофия III ст.
4. Синдром мальабсорбции.
21.Методика определения толерантности к пище.
введение воды (недоношенным детям с массой менее 1000 г - 1 мл, другим - 2-3 мл). Убедится, что нет вздутия живота и других нарушений состояния на протяжении дальнейших 3 часов.
22.Парентеральное вскармливание, показания, методика проведения.
Если вес новорожденного меньше 1500 г, начинают в/в инфузию 10% водного раствора глюкозы со скоростью 75—100 мл/кг/сут. Объем жидкости, которая вводится, уменьшают по мере роста объема пищи. Инфузию прекращают, как только объем пищи превысит 100 мл/кг/сутки. Если инфузионную терапию продолжают больше 1 суток, дополнительно вводят электролиты.
Показания:
1. Нарушение развития.
2. Мекониальный илеус.
3. Кишечная непроходимость.
4. Язвенно-некротический энтероколит.
5. Декомпенсированные стадии ОДН и ОСН.
6. Мальабсорбция.
7. Глубокая недоношенность.
23.Перевод недоношенного ребенка на второй этап выхаживания.
Здоровые недоношенные, которые достигли в первые две недели массы 2000 г, и больные дети, независимо от массы тела, переводятся на второй этап выхаживания. Здоровых детей переводят не раньше 7-8 суток жизни по договоренности с заведующим отделением второго этапа выхаживания.
24.Особенности нервно-психического развития недоношенных детей.
Основные психомоторные навыки у большинства недоношенных появляются в более поздние сроки, чем у доношенных. Отставание зависит от степени недоношенности: при 1-2 степени недоношенности появление психомоторных навыков задерживается на 1-1,5 месяца, а при 3 степени - на 2-3 месяца. До конца первого года большинство детей с 1-2 степенью недоношенности догонят своих доношенных ровесников, а с 2-3 степенью - до 2лет. Неблагоприятными прогностическими признаками для нормального психомоторного развития в неонатальном периоде можно считать: - наличие выраженного синдрома угнетения ЦНС - наличие судорожного синдрома, стойкой мышечной гипер- или гипотонии - отсутствие сосательного рефлекса более 7-10 дней с момента рождения