- •Мінистерство освіти і науки україни
- •Психологія особистості ....................................................................11
- •Психічні пізнавальні процеси .......................................................14
- •Емоційно – вольові процеси особистості .............................29
- •3. Контрольні запитання.
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення. Методи психологічного дослідження
- •5. Література.
- •Практичне заняття 2. Тема: Розвиток психіки і свідомості
- •1. Питання для самопідготовки.
- •2. Завдання до теми.
- •3. Контрольні запитання.
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення. Розвиток психіки та іі механізмів
- •5. Література
- •Практичне заняття 3. Тема: Психологія діяльності
- •1. Питання для самопідготовки.
- •2. Завдання до теми
- •3. Контрольні запитання.
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення.
- •Психологія особистості
- •3. Контрольні запитання.
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення. Психологічна структура особистості
- •5. Література.
- •Психічні пізнавальні процеси
- •3. Контрольні запитання.
- •Практичне заняття 6. Тема: Відчуття
- •1. Питання для самопідготовки.
- •2. Завдання до теми.
- •3. Контрольні запитання.
- •Практичне заняття 7 Тема: Сприймання
- •1. Питання для самопідготовки.
- •Завдання до теми.
- •3. Контрольні запитання.
- •Практичне заняття 8 Тема: Пам'ять
- •1. Питання для самопідготовки.
- •2. Завдання до теми.
- •3. Контрольні запитання.
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення пам’ять
- •5. Література
- •Практичне заняття 9 Тема: Мислення
- •1. Питання для самопідготовки
- •2. Завдання до теми
- •3. Контрольні питання
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення мислення
- •5. Література
- •Практичне заняття 10
- •3. Контрольні питання
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення
- •5. Література
- •Практичне заняття 11 Тема: Мовлення
- •1. Питання до самопідготовки.
- •Завдання теми
- •3. Контрольні питання
- •Емоційно – вольові процеси особистості
- •3. Контрольні запитання
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення
- •5. Література
- •Практичне заняття 13
- •Індивідуально – психологічні особливості особистості
- •3. Контрольні питання
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення
- •Практичне заняття 15 Тема: Характер.
- •1. Питання для самопідготовки
- •2. Завдання до теми
- •3. Контрольні питання
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення
- •Практичне заняття 16
- •4. Структурно – логічна схема для обговорення здібності
- •Структура:
- •5. Література
- •Теми рефератів з курсу “Загальна психологія”.
- •Контрольні питання
- •Додаток а. Вимоги до написання і оформлення рефератів
- •Підручники
- •Додаток б.
Індивідуально – психологічні особливості особистості
Практичне заняття 14
Тема: Темперамент
Мета заняття: Засвоїти знання про темперамент як про процес, який відображає особливості природженої організації нервової системи, яка впливає на протікання психічної діяльності людини. Ознайомитися з теорією темпераменту і його фізіологічними основами, методами діагностики типу темпераменту, вивченням слабких і сильних сторін кожного типу темпераменту. Визначити приклади практичного застосування знань про типи темпераменту.
1. Питання для самопідготовки
1.1.Поняття про темперамент.
1.2. Фізіологічні основи темпераменту.
1.3. Характеристика основних типів темпераментів.
1.4. Основні властивості темпераменту.
1.5.Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.
1.6.Діагностика домінуючого типу темпераменту.
2. Завдання до теми
2.1. Дати анотацію роботі Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина «Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий». Хрестоматия по психологии. /Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1987. – С.320 – 326.
Виписати і дати визначення основним поняттям теми: темперамент, тип вищої нервової діяльності, сила нервових процесів, рухливість нервових процесів, врівноваженість нервових процесів, екстравертність, інтровертність, сензитивність, реактивність, пластичність, ригідність, резистентність, меланхолік, сангвінік, холерик, флегматик.
Виконати роботу в зошиті:
З поданих речень вибрати правильні й обґрунтувати свій вибір.
а) Особливості темпераменту залежать від хімізму крові і гормонів.
б) В основі темпераменту лежить тип нервової системи.
в) Недоліки темпераменту можна компенсувати за рахунок захопленості, підготовки, вольових зусиль.
г)Темперамент визначається чисто біологічними факторами: властивостями кровообігу, будови (конституції тіла) тощо
2.4. Провести дослідження типу темпераменту за методикою Г. Айзенка. Інтерпретувати разом з викладачем.
3. Контрольні питання
3.1. Що таке темперамент, дайте визначення?
3.2. Що є фізіологічною основою темпераменту?
3.3. Який тип нервової системи є фізіологічною основою сангвінічного, флегматичного, холеричного і меланхолічного типів темпераменту?
3.4. Назвіть характерні ознаки кожного типу темпераменту.
3.5. У чому виявляються властивості нервових процесів?
3.6. У чому полягають сильні і слабкі сторони кожного типу темпераменту?
3.7. Які методи діагностики темпераменту ви знаєте?
3.8. Як треба враховувати тип темпераменту при підборі індивідуальної діяльності особистості?
4. Структурно – логічна схема для обговорення
ТЕМПЕРАМЕНТ
Властивості
вищої нервової діяльності:
-сила
-врівноваженість
-рухливість
Основні
властивості:
-сензитивність
-пластичність
-резистентність
-реактивність
-ригідність
-екстровертність
та інтровертність
Типи:
-сангвінік (нервові
процеси сильні, врівноважені, рухливі);
-холерик (нервові
процеси сильні, неврівноважені);
-флегматик (нервові
процеси сильні, врівноваженні, інертні);
-меланхолік
(нервові процеси слабкі, малорухливі,
неврівноваженні)
5. Література
5.1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. Информ. – метод. пособие к курсу «Психология человека» — М.: Педагогическое общество России, 2001.
5.2. Небиліцин В.Д. Психофізичні дослідження індивідуальних розходжень. М.: Наука, 1975.
5.3. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. Кн. 1, М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1997.
5.4. Павлов И.П. Физиологическое учение о типах нервной системы. Полн. собр. соч., т.3, кн.2.
5.5. Практикум по общей, експериментальной и практической психологии /Под ред. А.А.Крылова – СПб: издательство «Питер», 2000.С 289.
5.6. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. –К.: Либідь, 2001. – С 103-108.
5.7. Общая психология /Под ред. А.В. Петровского — М.: Просвещение, 1981.
5.8. Столяренко Л.Д. Основы психологии — Ростов-на-Дону, 1997.