3. Контрольні запитання.

3.1. Що є предметом психології? Які основні групи психічних явищ вона вивчає?

3.2. Розкрийте основні функції психіки.

3.3. В чому виявляються особливості психічного відображення?

3.4. Які основні завдання стоять перед сучасною психологією?

3.5. Назвіть основні принципи наукового вивчення психіки.

3.6. Проаналізуйте взаємозв'язок психології з іншими науками. Визначте її місце в системі наук (покажіть це графічно).

3.7. Що таке психологічне дослідження? Назвіть його основні етапи?

3.8. В чому полягають основні принципи психологічного дослідження?

3.9. Розкрийте сутність різних типів класифікацій психологічних методів.

3.10. У чому полягає суть методу експерименту? Які види експерименту ви знаєте?

4. Структурно – логічна схема для обговорення. Методи психологічного дослідження

Основні

• спостереження

• експеримент

Різновиди експерименту:

• лабораторний

• природний

Додаткові

• інтроспекція

• тест

• бесіда

• анкетування

• аналіз продуктів діяльності

• самооцінка

• соціометричне дослідження

5. Література.

5.1. Гамезо М.В., Домашенко Н.А. Атлас по психологии: Информ. – метод. пособие к курсу «Психология человека» .— М.: Педагогическое общество России, 1999.- 276с.

5.2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М., “Юрайт”, 2000., С.9-36

5.3. Ломов В.В. Методологические и теоретические проблемы в психологии. М.: Наука, 1994

5.4. Методологические и теоретические проблемы в психологии /Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука,1969.

5.5. Мясоїд П.А. Загальна психологія: Навч.посіб. – К.: Вища школа., 2000.- С.9-83.

5.6. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. Кн. 1, - М.: Гуманит. изд. центр “Владос”, 1997.

5.7. Общая психология. /Под ред. А.В. Петровского — М.: Просвещение, 1981., 1986., С.5-63.

5.8. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие./Под ред. Д.Я.Райгородского. Изд. Дом “БАХРАХ”.,1998. С.133-140.

5.9. Столяренко Л.Д. Основи психологии. — Ростов-на-Дону. Изд. “Феникс”, 1996., С.6-24.

Практичне заняття 2. Тема: Розвиток психіки і свідомості

Мета заняття: Розглянути будову і діяльність нервової системи (НС) людини, її функції. Уточнити сутність психіки, встановити етапи її виникнення і розвитку. Вивчити особливості розвитку свідомості. З’ясувати яку роль відіграє праця в походженні, розвитку й удосконаленні свідомості людини.

1. Питання для самопідготовки.

1.1. Будова НС людини.

1.2. Рефлекторна діяльність НС людини. Перша та друга сигнальні системи.

1.3. Взаємозв'язок поведінки і психіки.

1.4. Походження і розвиток свідомості людини.

1.5. Роль праці в процесі розвитку свідомості.

2. Завдання до теми.

2.1. Дати анотацію роботи И.П.Павлова «Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных». Хрестоматия по психологии. //Под ред. А.В. Петровского. — М., Просвещение, 1977, С.113-121.

2.2. Записати в зошиті назви основних відділів головного мозку і позначити їх спеціалізацію.

2.3. Замалювати в зошиті рефлекторну дугу-кільце і підписати всі її відділи.

2.4. Виписати і дати визначення основним поняттям теми: центральна нервова система, периферична нервова система, вегетативна нервова система, нейрон, аксон, синапс, подразливість, чутливість, рефлекс, тропізм, інстинкт, збудження, гальмування, свідомість.

2.5. Виписати слова, що означають психічні явища. Забування, порушення кори головного мозку, відчуття, гордість, запам'ятовування, мислення, щастя, горе, судження, гальмування нервового імпульсу, інстинктивна дія, фізіологічні процеси мозку, рецептор, старіння організму, спадковість, гени, сльози, сон, подих, розум, сприйняття, настрій, почуття.

2.6. Провести дослідження сили нервової системи (теппінг-тест Є.П.Ільїна)