- •Донбасский институт техники и менеджмента международного научно-технического университета культУрология
- •Лекция 1. Культура как социальное явление.
- •1.3. Функции культуры
- •2. Раннее развитие земледелия в долине Нила способствовало росту материальной культуры и техники:
- •2. Организация религиозных культов.
- •Архитектура
- •2. Храмы.
- •3. Дворцы и резиденции фараонов.
- •1. Пирамиды.
- •2. Храмы – жилища богов.
- •3. Дворцы и резиденции фараонов.
- •2. Культура Месопотамии.
- •Лекция 3. Культура Древней Греции План
- •1 Период - Эгейский или Крито-Микенский.
- •3 Центра эгейской цивилизации:
- •2 Период – предполисный, Гомеровский.
- •3 Период – архаический – 7-6 вв. До н. Э.
- •4 Период – классика – середина 5 столетия – период расцвета.
- •Фидий «Афина – воительница», «Афина – Парфенос» - для Парфенона в Афинах, «Зевс» – для храма в Олимпии.
- •5 Период – эллинизм – 3-1 столетие до н.Э.
- •2. Культура Византии
- •7. Богословия и философия.
- •Лекция 5. Культура стран Западной Европы. План
- •2 Вопрос. Гуманизм – идеологическое мировоззрение эпохи Возрождения.
- •3. Изобразительное искусство:
- •2. Микеланджело буонарроти – скульптор и художник. Его произведения стали шедеврами.
- •5. Рафаэль санти:
- •Лекция 7. Культура Киевской Руси. План
- •2. Религиозная литература.
- •3. Художественная литература:
- •4. Педагогическая литература
- •5. Устное народное творчество
- •1. Иконопись.
- •3. Древнерусское прикладное искусство.
- •Лекция 8. Развитие украинской культуры в 14-17 вв. План
- •Типы школ:
- •2. Братские школы.
- •3. Высшие школы.
- •3. Аким Погребняк
- •Лекция 9. Культура Украины 18-19 в.В. План
- •1. В области просвещения и науки:
- •Развитие украинского языка и литературы
- •2. Крепостной театр,
- •4. Используются в строительстве мотивы украинской архитектуры.
- •4. Культура и духовная жизнь в 60-80 гг.
- •5. Возрождение национальной культуры.
Лекция 9. Культура Украины 18-19 в.В. План
Особенности украинской культуры 18-19 вв.
Образование.
Литература.
Архитектура.
Изобразительное искусство.
Конец 18 в. – характерные черты украинской культуры:
- с одной стороны, стремительное развитие литературы и искусства;
- с другой стороны - украинская культура утратила свои самобытные черты и вынуждена была подчиниться российским имперским взглядам.
Национально-колонизаторские монархические режимы Российской и Австро-Венгерской империй не были заинтересованы в развитии украинской культуры, опасаясь роста общеполитического и национального самосознания масс.
Накануне Первой мировой войны грамотность на украинских землях, находящихся в составе Российской империи, не достигала даже среднего по всей стране показателя - 30%. Из каждой тысячи человек получили образование лишь 67. Больше того, не было внедрено обязательное начальное обучение.
Образование:
Начальные школы (3 года, чтение, письмо). Начальное образование в Украине дети крестьян, казаков, старшины, духовенства, зажиточных горожан получали в при церквях и монастырях.
Среднее образование - коллегии в Чернигове, Харькове, Переяcлаве.
Работали лишь 452 средние школы, в которых училось 140 тысяч человек.
Высшее образование - Киево-Могилянская академия (статус с 1701г.)
Преподавание в академии велось в соответствии с уровнем западно-европейских университетов. Здесь читали лекции такие известные ученые-теологи, как Степан Яворский, Феофан Прокопович и др.
Академия подарила украинской культуре таких литераторов, как Григорий Сковорода, Василий Григорович-Барский, П. Гулак-Артемовский и др.
В 19 высших учебных заведениях (в том числе в трех университетах - Харьковском, Киевском и Новороссийском - Одесском) насчитывалось около 27 тысяч студентов.
Специальную подготовку давали Киевский политехнический институт, Южнороссийский технологический институт в Харькове, Высшее горное училище в Екатеринославе, Глуховский учительский институт и другие.
На украинских землях, которые находились в составе Австро-Венгерской империи, уровень образования был самым низким среди всех провинций империи. В начале XX в. из 6240 сел Галиции 2214 не имели нормальных, а 981 - никаких школ. Средних же школ на Галиции насчитывалось 49, из них с украинским языком преподавания - лишь 4.
На Буковине существовала только одна украинская гимназия. В Закарпатье школьное обучение велось на венгерском языке.
На всей территории Украины не существовало ни одного высшего учебного заведения с украинским языком преподавания, а при власти царской России на государственном содержании не было ни одной украинской школы.
Такая политика царизма относительно украинского языка преследовала далеко идущую цель - душить развитие украинской культуры в самом зародыше. Даже после отмены указов 1863 и 1876гг. относительно запрета на издание книг, постановку театральных спектаклей и проведение других культурно-образовательных мероприятий на украинском языке, российский царизм так и не дал разрешения на ведение обучения в школах Украины на родном языке.
Такое печальное состояние образования, бесспорно, тормозило развитие литературы, но остановить его полностью не смогло. Слишком мощный интеллектуально-культурный потенциал имел наш народ, пробужденный пророческим словом Шевченко.
Изменения в образовании в 19 в..
Образование развивается в рамках Российской империи, проводившей, как и раньше политику русификации.
Так как развивающиеся капиталистические отношения требовали грамотных людей, то в различных областях культуры произошли перемены.