- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Лабораторне заняття № 2
- •Лабораторне заняття № 3
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Самостійна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Лабораторне заняття № 5
- •Лабораторне заняття № 6
- •Лабораторне заняття № 7
- •Лабораторне заняття № 8
- •Лабораторне заняття № 9
- •Лабораторне заняття № 10
- •Лабораторне заняття № 11
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями старшої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з батьками»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 13
- •Лабораторне заняття № 14
- •Лабораторне заняття № 15 Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації» (2 год.) План
- •Основні поняття:
- •Лабораторне заняття № 16
- •Лабораторне заняття № 17
- •Лабораторне заняття № 18
- •Лабораторне заняття № 19
- •Лабораторне заняття № 20
- •Лабораторне заняття № 21
- •Лабораторне заняття № 22
- •Лабораторне заняття № 23
- •Лабораторне заняття № 24
- •Лабораторне заняття № 25
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учителями»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями початкової школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями середньої школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 27
- •Лабораторне заняття № 28
- •Лабораторне заняття № 29
- •Лабораторне заняття № 30
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями початкової школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями старшої школи»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійної спрямованості учнів»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійного самовизначення учнів»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 33-34
- •Лабораторне заняття № 35-36
- •Лабораторне заняття № 37-38
- •Лабораторне заняття № 39-40
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учителями»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з батьками»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
Лабораторне заняття № 33-34
Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учителями» (4 год.)
План
1. Види професійної консультації.
2. Поняття про професійну адаптацію.
3. Особливості складання програми профконсультативної роботи практичного психолога.
4. Інтереси учителів початкової, середньої та старшої школи.
5. Вимоги щодо підбору вправ та ігор до занять з учнями.
6. Складання програми профконсультативного тренінгу для учителів.
Основні поняття:
Професійна придатність, узгодження, підбір професії, прогнозування, методи професійного консультування, профконсультативна програма, професійний план.
Література:
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
Гончарова Н.О. Основи вибору професії: консультативний тренінг /За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава: АСМІ, 2007. – 48 с.
Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації /За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.89-92.
Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.
Колинько В.В. Консультативный тренинг: Методические рекомендации по профконсультации школьников. – Полтава, 1988. – 168 с.
Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.
Профконсультационная работа со старшеклассниками / Под ред. Б.А.Федоришина. – К.: Радянська школа, 1980. – 160 с.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.
Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
Лабораторне заняття № 35-36
Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з батьками» (4 год.)
План
1. Професійна адаптація та індивідуальний стиль діяльності.
2. Розвиток професійної кар’єри.
3. Методика складання програми профконсультативної роботи практичного психолога.
4. Інтереси батьків учнів початкової школи, підлітків та старшокласників.
5. Алгоритм організації та проведення групових тренінгових занять.
6. Складання програми профконсультативного тренінгу для батьків.
Основні поняття:
Консультативний тренінг, групова робота, груповий процес, зворотний зв’язок.
Література:
Гончарова Н.О. Основи вибору професії: консультативний тренінг /За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава: АСМІ, 2007. – 48 с.
Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації /За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.112-120.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.
Колинько В.В. Консультативный тренинг: Методические рекомендации по профконсультации школьников. – Полтава, 1988. – 168 с.
Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.
Профконсультационная работа со старшеклассниками / Под ред. Б.А.Федоришина. – К.: Радянська школа, 1980. – 160 с.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.