- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Лабораторне заняття № 2
- •Лабораторне заняття № 3
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Самостійна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Лабораторне заняття № 5
- •Лабораторне заняття № 6
- •Лабораторне заняття № 7
- •Лабораторне заняття № 8
- •Лабораторне заняття № 9
- •Лабораторне заняття № 10
- •Лабораторне заняття № 11
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями старшої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з батьками»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 13
- •Лабораторне заняття № 14
- •Лабораторне заняття № 15 Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації» (2 год.) План
- •Основні поняття:
- •Лабораторне заняття № 16
- •Лабораторне заняття № 17
- •Лабораторне заняття № 18
- •Лабораторне заняття № 19
- •Лабораторне заняття № 20
- •Лабораторне заняття № 21
- •Лабораторне заняття № 22
- •Лабораторне заняття № 23
- •Лабораторне заняття № 24
- •Лабораторне заняття № 25
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учителями»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями початкової школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями середньої школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 27
- •Лабораторне заняття № 28
- •Лабораторне заняття № 29
- •Лабораторне заняття № 30
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями початкової школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями старшої школи»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійної спрямованості учнів»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійного самовизначення учнів»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 33-34
- •Лабораторне заняття № 35-36
- •Лабораторне заняття № 37-38
- •Лабораторне заняття № 39-40
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учителями»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з батьками»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
Питання для підсумкового контролю знань студентів
Зміст та напрямки профорієнтаційної роботи психолога.
Історія розвитку та впровадження професійної орієнтації у навчальних та позанавчальних закладах.
Система та складові профорієнтаційної роботи.
Профорієнтаційна робота як окремий напрямок діяльності практичного психолога.
Об’єкти дослідження у професійній орієнтації.
Форми та методи профорієнтаційної роботи психолога.
Особливості профорієнтаційної роботи в школі та позашкільних закладах.
Основні положення про психологічну службу та організацію роботи практичного психолога навчального закладу.
Нормативні аспекти діяльності психологічної служби.
Організація та проведення профорієнтаційної роботи у навчальному закладі.
Професійна позиція та професійне самовизначення психолога.
Адаптація працівників психологічної служби до умов навчального закладу.
Основні види діяльності та функції соціально-психологічної служби.
Особливості планування профорієнтаційної роботи психолога навчального закладу.
Напрямки профорієнтації у річних планах роботи практичного психолога.
Характеристика складових журналу обліку профорієнтаційної роботи практикуючого психолога.
Зміст та методика читання лекцій з профорієнтації.
Основні групи потенційних слухачів профорієнтаційних лекцій.
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для представників шкільної адміністрації.
Психологічні вимоги до методів та форм проведення лекційної роботи.
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для вчителів початкової, середньої та старшої школи.
Особистісний підхід психолога до проведення профорієнтаційних лекцій.
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для батьків.
Проблеми мотивації вибору професії учнями та їх вікова динаміка.
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для учнів.
Інтереси та самооцінка професійної придатності у структурі мотивації вибору майбутньої професії учнями.
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для представників шкільної адміністрації.
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для учителів.
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для батьків.
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для підлітків.
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для старшокласників.
Профінформація як структурний елемент професійної орієнтації.
Зміст профінформаційної роботи практичного психолога.
Особливості проведення профорієнтаційної бесіди.
Психологічні особливості анкетування у профорієнтації.
Типологія анкет з урахуванням категорії респондентів.
Принципи складання анкети з профорієнтації.
Особливості та методика формулювання питань до анкет.
Планування рольових та ділових ігор у профорієнтаційній роботі.
Специфіка проведення ігрових занять з профорієнтації.
Адаптація ігрових вправ до певної категорії осіб.
Застосування ділових та рольових ігор у профорієнтаційній роботі.
Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі психолога.
Особливості підготовки та проведення консиліуму.
Оцінка ефективності профорієнтаційної роботи психолого-педагогічного консиліуму.
Особливості проведення профорієнтаційних бесід з учителями.
Особливості проведення профорієнтаційних бесід з батьками.
Особливості проведення профорієнтаційних бесід з учнями.
Психодіагностичні методи у профорієнтаційній роботі психолога.
Вимоги щодо проведення профдіагностичної роботи.
Психодіагностика професійної спрямованості учнів.
Індивідуальна ситуація вибору професії оптантом.
Психодіагностика професійного самовизначення учнів.
Психологічні механізми та принципи професійного самовизначення особистості.
Діагностична робота психолога з учнями.
Діагностична робота психолога з учителями.
Діагностична робота психолога з батьками.
Структура та зміст профконсультативної роботи психолога.
Складання програми профконсультативної роботи психолога навчального закладу.
Профконсультативний тренінг у профорієнтаційній роботі практичного психолога.