Лабораторне заняття № 5

Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями початкової школи» (2 год.)

План

1. Модель практичної методики з профорієнтації.

2. Специфіка читання лекцій з профорієнтації для учителів.

3. Інтереси учителів початкової школи.

4. Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для учителів початкової школи.

Основні поняття:

Профорієнтаційна лекція, імітаційна модель, психотехнічна модель, особливості підготовки до профорієнтаційної лекції, інтереси вчителів початкової школи, складові лекційної роботи психолога з профорієнтації.

Література:

1. Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади гуманізації освіти // Освіта і управління. – 1997. - № 2. – С.21-36.

2. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. – М.: Знание, 1991. – 80 с.

3. Взаимодействие школы, семьи и общественности в подготовке школьников к выбору профессии: Сб. науч. тр. / Под ред. С.Н. Чистяковой. – М.: АПН СССР, 1989. – 82 с.

4. Винокур О.Ю. Знати професійні уявлення старшокласників //Радянська школа. – 1988. - №2. – С.18-20.

5. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації /За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.64-66.

6. Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник /Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

7. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

8. Максимова О.Г. Опыт профориентации школьников в условиях дифференцированного обучения // Школа и производство. – 1991. - № 1. – С.77-78.

9. Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

10. Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

11. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

Лабораторне заняття № 6

Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями середньої школи» (2 год.)

План

1. Специфіка читання лекцій з профорієнтації для учителів.

2. Інтереси учителів середньої школи.

3. Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для учителів середньої школи.

Основні поняття:

Профорієнтаційна лекція, методика читання лекцій з профорієнтації, психотехнологія лекційної роботи, особливості підготовки до профорієнтаційної лекції, інтереси вчителів середньої школи, складові лекційної роботи психолога з профорієнтації.

Література:

1) Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади гуманізації освіти // Освіта і управління. – 1997. - № 2. – С.21-36.

2) Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. – М.: Знание, 1991. – 80 с.

3) Взаимодействие школы, семьи и общественности в подготовке школьников к выбору профессии: Сб. науч. тр. / Под ред. С.Н. Чистяковой. – М.: АПН СССР, 1989. – 82 с.

4) Винокур О.Ю. Знати професійні уявлення старшокласників //Радянська школа. – 1988. - №2. – С.18-20.

5) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник /Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

6) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

7) Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

8) Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

9) Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

10) Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.