Приложения

Приложение А

АНКЕТА

Уважаемый респондент, просим Вас ответить на вопросы данной анкеты, с целью определения значимости базовой специально ‒ двигательной подготовки спортсменок к работе в групповых упражнениях художественной гимнастики.

1.Ф.И.О. _______________________________________________________________

2.Стаж тренерской работы (лет) _____________________________________________

3.Разряд ___________________________________________________________________

4.Тренерская квалификация ( нужное отметить)

□ Без категории

□ II

□ I

□ Высшая

5.Как Вы считаете с какого возраста необходимо осуществлять специально- двигательную подготовку спортсменок к групповому упражнению?(нужное отметить)

□ 6 - 8 лет

□ 9 – 11 лет

□ 12 -14

□ Ваш вариант ______________________________________________________________

6. По Вашему мнению, с каким предметом необходимо начинать обучение специально – двигательной подготовке в групповом упражнении?(нужное отметить)

□ Скакалка

□ Обруч

□ Мяч

□ Булавы

□ Лента

7. Как Вы считаете целесообразно готовить гимнасток для выступления в групповых упражнениях, или им необходимо практика выступлений в личной программе?

□ Да

□ Нет

□ Ваш вариант ­­______________________________________________________________

8. Как Вы считаете со скольки лет гимнастки должны выполнять групповое упражнение с предметами?

□ Ваш вариант ______________________________________________________________

9. Расставьте в порядке убывания значимости виды подготовки команды в групповом упражнении.

□ хореографическая

□ музыкально двигательная

□ СФП

□ ОФП

□ Тактическая

□ Техническая

□ Идеомоторная

□ Психологическая

□ Композиционно- исполнительская

□ Интегральная

10.Расставьте в порядке убывания значимости компоненты отбора гимнасток в команду юных гимнасток:

□ Психологическая

□ Техническая подготовка

□ Физическая подготовка

□ Антропометрические данные

□ По типу темперамента

Спасибо за внимание!

Дата заполнения ____________ Подпись: _______________

Приложение Б

Результаты педагогического тестирования спортсменок экспериментальной группы

Инициалы гимнасток	1			2			3			4			5			6			7			8
	ИТ	КТ	ИТ		КТ	ИТ		КТ	ИТ		КТ	ИТ		КТ	ИТ		КТ	ИТ		КТ	ИТ		КТ
Г.М.	3,5	4,3	3,7		4,6	3,4		4,5	3,2		4,3	3,3		4,0	3,0		4,8	3,0		4,8	3,3		4,6
М.С.	3,7	4,5	3,6		4,3	3,5		4,6	3,1		4,5	3,2		4,3	3,2		4,9	3,1		4,5	3,2		4,3
Е.В.	3,2	4,7	3,5		4,1	3,6		4,7	3,3		4,0	2,8		4,2	3,4		5,0	3,3		4,7	3,4		4,7
М.С.	3,5	4,3	3,2		4,2	3,7		4,0	2,9		4,1	2,9		4,4	3,1		4,3	3,6		4,3	3,5		4,8
Л.М.	3,6	4,2	3,4		4,0	3,4		4,3	3,0		4,5	3,1		4,5	3,4		4,6	3,2		4,4	3,2		4,3
Р.Д.	3,4	4,1	3,3		4,3	3,5		4,6	3,1		4,4	3,0		4,2	3,2		4,5	3,4		4,5	3,3		4,4
	3,5	4,35	3,45		4,25	3,5		4,45	3,1		4,3	3,05		4,6	3,2		4,7	3,3		4,5	3,3		4,5
	0,12	0,24	0,2		0,24	0,12		0,3	0,16		0,2	0,2		0,2	0,12		0,3	0,24		0,2	0,12		0,2
	0,08	0,17	0,13		0,17	0,08		0,2	0,11		0,08	0,13		0,08	0,08		0,2	0,17		0,08	0,08		0,08
,%	3,4	5,5	5,8		5,6	3,4		6,7	5,2		4,7	6,6		4,3	3,8		6,4	7,3		4,4	3,6		4,4

Примечания: 1 – переброска на скачке одной булавой, ловля в одну руку на колене;

2 – бросок двух булав, 2 шене, ловля в колесо;

3 – прыжок «казак» с поворотом на 180⁰, с мельницей булав в горизонтальной плоскости;

4 – поворот в аттитюде на 720⁰, с нестабильным балансом булавами;

5 – высокое равновесие, правая в сторону на 135⁰ с мельницей в горизонтальной плоскости;

6 – подъем с пальцев с броском двух булав с подкруткой в горизонтальной плоскости;

7 – танцевальные шаги из части упражнения

8 – оценка за синхронность выполнения.

Приложение В

Результаты педагогического тестирования спортсменок контрольной группы

Инициалы гимнасток	1		2		3		4		5		6		7			8
	ИТ	КТ	ИТ	КТ	ИТ	КТ	ИТ	КТ	ИТ	КТ	ИТ	КТ	ИТ	КТ	ИТ		КТ
К.А.	3,2	4,1	3,3	3,5	3,3	3,6	3,5	3,6	3,5	3,5	3,3	4,3	3,3	3,5	3,1		3,5
К.С.	3,4	3,7	3,5	3,6	3,6	3,7	3,6	3,7	3,7	3,6	3,4	4,1	3,5	3,4	3,2		3,8
С.Е.	3,2	3,8	3,2	3,9	3,5	4,1	3,4	4,1	3,5	3,9	3,8	4,2	3,6	3,6	3,4		3,6
Г.И.	3,1	3,5	3,2	3,5	3,3	3,5	3,4	3,5	3,5	3,5	3,4	4,0	3,1	3,5	3,6		3,8
Г.М.	3,3	3,7	3,5	3,6	3,4	3,7	3,5	3,7	3,2	3,6	3,4	4,1	3,2	3,7	3,0		3,1
Д.Н.	3,4	3,3	3,5	3,6	3,3	4,3	3,3	4,3	3,5	3,6	3,5	4,1	3,2	3,3	3,2		3,3
	3,4	3,8	3,5	3,9	3,5	4,0	3,5	4,0	3,6	3,9	3,5	4,1	3,2	3,5	3,1		3,6
	0,16	0,1	0,16	0,16	0,1	0,16	0,16	0,19	0,23	0,3	0,16	0,2	0,12	0,2	0,19		0,14
	0,05	0,03	0,05	0,05	0,03	0,05	0,05	0,06	0,07	0,09	0,05	0,06	0,05	0,06	0,03		0,06
,%	4,7	2,2	4,6	3,5	2,9	3,5	4,6	4,1	6,5	6,6	4,5	4,4	5,3	5,7	5,4		6,2

Примечания: 1 – переброска на скачке одной булавой, ловля в одну руку на колене;

2 – бросок двух булав, 2 шене, ловля в колесо;

3 – прыжок «казак» с поворотом на 180⁰, с мельницей булав в горизонтальной плоскости;

4 – поворот в аттитюде на 720⁰, с нестабильным балансом булавами;

5 – высокое равновесие, правая в сторону на 135⁰ с мельницей в горизонтальной плоскости;

6 – подъем с пальцев с броском двух булав с подкруткой в горизонтальной плоскости;

7 – танцевальные шаги из части упражнения;

8 – оценка за синхронность выполнения.