Вживання розділових знаків

Кома у простому реченні ставиться:

1. Між однорідними членами речення, які не з’єднані сполучниками.

2. Між однорідними членами речення, які з’єднані двома або більше однаковими сполучниками: і...і, ні...ні, чи...чи, або...або.

3. Між однорідними членами речення, з’єднаними протиставними сполучниками: а, але, однак, проте, зате, так.

4. Перед словами а саме, як-от, як та інші.

5. Для виділення звертань і пов’язаних з ними слів.

Кома у складному реченні ставиться:

1. Для відокремлення речень, що входять до складу складносурядного речення.

2. Для відокремлення речень, що входять до безсполучникового складного речення.

3. Для відокремлення речень, що входять до складного речення з безсполучниковим і сурядним зв’язком.

4. Для відокремленя підрядних речень від головних у складнопідрядному реченні.

5. Для відокремлення речень, що об’єднуються в складне речення за допомогою повторюваних сполучників і...і, ні...ні, або...або, то...то, чи...чи та ін.

Крапка з комою ставиться:

1. Між реченнями, що входять до складного безсполучникового речення, коли вони поширені або всередині їх є розділові знаки.

2. Між поширеними однорідними членами речення і особливо якщо в середині хоч би одного з них є коми.

3. Між реченнями – частинами складносурядного речення, які зв’язані сполучниками а, але, проте, однак, все ж таки, коли вони мають значний обсяг або всередині їх є кома.

Двокрапка ставиться:

1. Після узагальнюючих слів, перед однорідними членами речення.

2. Між двома речення в складному безсполучниковому реченні, якщо друге речення розкриває зміст першого або вказує на причину того, про що йдеться в першому реченні.

Тире ставиться:

1. Між підметом і присудком, коли присудок виражений іменником у називному відмінку, а дієслова-зв’язки немає.

2. Між підметом і присудком, якщо один з цих членів виражений інфінітивом.

3. Перед словами це, ось, значить, якщо присудок, виражений іменником у називному відмінку або інфінітивом, приєднується за допомогою цих слів до підмета.

4. На місці пропущеного члена речення, переважно присудка.

5. Перед узагальнюючим словом, що стоїть після однорідних членів речення.

Вправи та завдання

1. Замініть складні речення простими:

А. 1) До уваги жителів Києва, які мешкають по вул. А.Малишка та О.Бойченка! 2) Студенти, що навчаються на І курсі обліково-фінансового факультету, запрошують на літературну конференцію “Остап Вишня. Нові сторінки життя і творчості”. 3) Книжка стане у пригоді учням, студентам і всім, хто не байдужий до історії. 4) Навчання в групах англійської мови пожвавилося, коли прийшов новий викладач. 5) Вахтеру автобази № 3 м. Києва Лісовому А.О. було повідомлено про те, що його звільнено згідно з наказом директора автобази Назаренка М.В.

Б. 1) Курс американського долара, який ще тиждень тому був сталим, почав зростати. 2) Переговори, під час яких розглядалися найактуальніші питання співробітництва між двома країнами, успішно завершилися. 3) Представники підприємств, що виробляють м’ясо-молочну продукцію, зібралися на щорічну конференцію. 4) На свято “Києвознавець” запрошує його організатор, який відтепер має назву “Спілка дитячих та юнацьких організацій м. Києва”. 5) В олімпіаді з географії, що проводилась за допомогою КНТЕУ, брали участь не лише учні загальноосвітніх шкіл, а й слухачі Центру довузівської підготовки названого університету.

2. Утворіть сполучення “прийменник + іменник”, де це можливо, за допомогою прийменників: по, на, за, від, в(у), через, після, з. Визначити відмінок іменників:

А. Ім’я, професія, замовлення, адреса, народження, вимога, час, освіта, потреба.

Б. Зразок, обставини, автор, використання, доказ, бажання, справи, список, думка, закон.